М. Г. Нефёдова Пояснительная записка Рабочая программа icon

М. Г. Нефёдова Пояснительная записка Рабочая программа



НазваниеМ. Г. Нефёдова Пояснительная записка Рабочая программа
М.Г. Нефёдова<><><><>Пояснительная записка<><> <> Рабочая прогр
Дата17.10.2016
Размер
ТипРабочая программа

Математика

Авторы: М.И.Башмаков, М.Г. Нефёдова

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа . УМК «Планета Знаний» Изд–во «Астрель», Москва, 2007 год. Программа по математике составлена с учётом общих целей курса, определённых Государственным стандартом содержания начального образования II поколения и отражённых в его примерной (базисной) программе курса математики.

В соответствии с этими целями и методической концепцией авторов программы можно сформулировать три группы задач, решаемых в рамках данного курса и направленных на достижение поставленных целей.

Учебные:

-формирование на доступном уровне представлений о натуральных числах и принципе построения натурального ряда чисел, знакомство с десятичной системой счисления;

-формирование на доступном уровне представлений о четырех арифметических действиях: понимание смысла арифметических действий, понимание взаимосвязей между ними, изучение законов арифметических действий;

-формирование на доступном уровне навыков устного счета, письменных вычислений, использование рациональных способов вычислений, применение этих навыков при решении практических задач(измерении величин, вычислении количественных характеристик предметов, решении текстовых задач).

Развивающие:

-развитие пространственных представлений учащихся как базовых для становления познавательных психических процессов: внимания, памяти, воображения, мышления;

-развитие логического мышления - основы успешного освоения знаний по математике и другим учебным предметам;

-формирование на доступном уровне обобщенных представлений об изучаемых математических понятиях, способах представления информации, способах решения задач.

Общеучебные:

-знакомство с методами изучения окружающего мира(наблюдение, сравнение, измерение, моделирование) и способами представления информации;

-формирование на доступном уровне умений работы с информацией, представленной в разных видах (текст, рисунок, схема, символическая запись, модель, таблица, диаграмма);

-формирование на доступном уровне навыков самостоятельной познавательной деятельности;

-формирование навыков самостоятельной индивидуальной и коллективной работы:

взаимоконтроля и самопроверки, обсуждения информации, планирования познавательной деятельности и самооценки.


Содержание обучения, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объёме совпадают с Программой общеобразовательных учреждений Начальная школа УМК « Планета знаний» Математика 1-4 кл. М.И.Башмакова, М.Г.Нефёдова.


Разделы программы:

1. Сложение и вычитание – 9 ч.

2. Умножение и деление - 11ч.

3. Числа и фигуры – 13 ч.

4. Математические законы – 18 ч.

5. Числа и величины – 13 ч.

6.Значение выражений – 7 ч.

7.Складываем с переходом через разряд – 9 ч

8. Математика на клетчатой бумаге – 7 ч.

9. Вычитаем числа – 10 ч.

10. Умножение на однозначное число – 7 ч.

11. Делим с остатком и нацело – 14 ч.

12. Делим на части – 7 ч.

13.Повторение - 15ч


Количество часов в год – 140

Количество часов в неделю – 4

Контрольных работ – 9

Тестов - 9

Основные требования стандарта к уровню знаний и умений учащихся

3 класса.

Учащиеся должны знать и понимать:

-таблицу сложения и вычитания однозначных чисел;

-таблицу умножения и деления однозначных чисел;

-правила порядка выполнения действий в числовых выражениях;

уметь:

-представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

-пользоваться изученной математической терминологией;

-выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах ста;

-выполнять деление с остатком в пределах ста;

-выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число);

-выполнять вычисления с нулём;

-вычислять значение числового выражения, содержащего 2 – 3 действия;

-проверять правильность выполнения вычислений;

-решать текстовые задачи арифметическим способом;

-чертить с помощью линейки отрезок заданной длины, измерять длину заданного отрезка;

-распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге;

-вычислять периметр прямоугольника;

-сравнивать величины по их числовым значениям;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-ориентировки в окружающем пространстве;

-сравнения и упорядочения объектов по разным признакам;

-определения времени по часам;

-решения задач ; связанных с бытовыми жизненными ситуациями;

-самостоятельной конструкторской деятельности.

^ Требования программы.

Учащиеся должны знать:

- названия и последовательность чисел в пределах 1000;

-названия компонентов действий умножения (множители) и деления (делимое и делитель);

-правила округления чисел;

-переместительное и сочетательное свойства умножения;

-правила порядка выполнения действий в числовых выражениях;

уметь:

-устно выполнять сложение и вычитание разрядных слагаемых в пределах 10000

- письменно выполнять сложение и вычитание в пределах 1000;

-вычислять значение числового выражения, содержащего 3-4 действия со скобками;

-устно выполнять умножение и деление однозначных чисел;

- письменно выполнять умножение и деление в пределах 1000;

-решать задачи в 2 действия;

-различать окружность и круг


^ Список учебно-методической литературы


  1. Башмаков М.И. Нефедова М.Г. Математика. Учебник 3 класс. В 2-х частях – М.,АСТ, Астрель,2010 г.

  2. Башмаков М.И. Нефедова М.Г. Математика. Рабочая тетрадь .№ 1, №2 3 класс– М.,АСТ, Астрель,2011 г.

  3. М.И.Башмаков, М.Г. Нефедова Обучение в 3 классе по учебнику "Математика"– М.,АСТ, Астрель,2007 г.


Дополнительная литература


1.Ф.Г.Казыйханова. Психодидактика математики. Изд. «Творчество»,2003 г.

2.Журналы «Начальная школа», 2009-2011 г., «Магариф», 2009-2011 г.

3.О.А. Ефремушкина «Школьные олимпиады», Изд. «Феникс», 2007 г.

4.Г.Н.Шевченко «Итоговые и тематические к/р по математике», Изд. «Учитель», 2009 г. 5.Математика. Карточки заданий. Изд. «Лицей». 2006 г.

6.М.В,Беденко «Самостоятельные и к/р по математике», Изд. «Вако», 2006 г.

7. Диски с презентациями к урокам:


Математика фәненнән календарь – тематик план

2011 – 2012 уку елы 3 сыйныф





^ Дәреснең темасы

Сәгать саны

Дәреснең тибы

Укучылар эшчәнлеге

Көтелгән нәтиҗә

Вакыты

План Факт




^ 1 чирек (33 сәг.)




Тема: Кушу һәм алу (9 сәг.)




1

Өчурынлы саннар

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

1.Саннарны чагыштыра;

2.Өчурынлы саннарның килеп чыгуын аңлата;

.3.Логик фикерләүгә мәсьәлә чишә . . 4.Төркемдә, парларда эшләгәндә аңлата, нәтиҗә ясый.

1.Өчурынлы саннарны укый һәм яза белү; 2.Өчурынлы саннарның килеп чыгуы, аларның разрядлы составларынаера белү;

3.Логик фикерләү сәләтен үстерү.;


2.09







2

Разрядлы кушылучылар

1



Аңлатмалы – практик дәрес

1.Саннарның разрядлы аера;

2. Мең эчендә кушу һәм алуга мисаллар чишә.


1.Өчурынлы саннарны яза, укый, чагыштыра белү; 2.Санау күнекмәләрен ныгыту.

5.09







3

Разряд буенча кушу һәм алу.

1



Катнаш дәрес

1.Төрле алымнар кулланып дөреслекне тикшерә;

2.Математик терминнарны урынлы куллана.

Өчурынлы саннарның разрядлы төзелеше турындагы күзаллауларны формалаштыру.

6.09







4

Разряд буенча кушу һәм алу.

1

Белемнәрне ныгыту дәресе

1.Саннарның разрядлы составы нигезендә берәмлек, дистә, йөзләрне кушу һәм алу буенча мәсьәләләр чишә.

Саннарның разрядлы составы нигезендә берәмлек, дистә, йөзләрне кушу һәм алу күнекмәләрен формалаштыру.

7.09







5

Разряд аша күчеп кушу һәм алу

1

Катнаш дәрес

1. Разряд аша күчеп кушу һәм алу күнекмәләрен кулланып телдән исәпли.

2.Модельләштерә.


Телдән разряд аша күчеп исәпли белү.

9.09







6

Дистәләрне кушу һәм алу

1

Информатик мәгълүмәтләр кулланган дәрес

1.Йөзләр аша күчеп кушу һәм алу күнекмәләрен кулланып телдән исәпли.

2.Планлаштыра.


Телдән йөзләр аша күчеп исәпли белү.

12.09







7

Кушу һәм алуга мәсьәләләр чишү

1


Белемнәрне ныгыту дәресе

1.Телдән разряд аша күчеп исәпли;

2. Үзлектән план төзеп мәсьәлә чишә

Телдән разряд аша күчеп исәпли белү.

13.09







8

Кереш контроль эш

1

Белем-күнекмәләрне тикшерү дәресе

  1. Сумма, кушылучы, аерма, кимүче, киметүчене табуга мәсьәләләр чишә;

2. Модельләштерә.

3.Планлаштыра.

1.Ике эшле мәсьәләләрне чишә белү;

2.Сумма, кушылучы, аерма, кимүче, киметүчене табуга мәсьәләләр чишә белү.

14.09







9

Хаталар өстендә эш

1

Белемнәрне ныгыту дәресе


1000 эчендәге саннарны кушу һәм алу буенча алган белемнәрен кулланып исәпли.


1000 эчендәге саннарны кушу һәм ала белү.

16.09







^ Тема: Тапкырлау һәм бүлү (11 сәг.)




10

2 гә тапкырлау һәм бүлү

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

1.2 гә тапкырлау таблицасын төзи;

2.. Берничә тапкыр арттыру һәм киметүгә мәсьәләләр чишә, аңлатмаларда гамәлләр тәртибен кулланып исәпли.

2 гә тапкырлау һәм бүлү таблицасын белү.

19.09







11

4кә тапкырлау һәм бүлү

1

Аңлатмалы – практик дәрес

1. 4 кә тапкырлау таблицасын төзи;. 2.Берничәгә арттыру һәм киметүгә мәсьәләләр чишә.

4 кә тапкырлау һәм бүлү таблицасын белү.

20.09







12

3кә тапкырлау һәм бүлү

1

Катнаш дәрес


1.3 кә тапкырлау таблицасын төзи; 2.Түгәрәк санны берурынлы санга тапкырлау күнекмәләрен куллана.

3 кә тапкырлау һәм бүлү таблицасын белү.

21.09







13

6 га тапкырлау һәм бүлү.

1

Катнаш дәрес


6 га тапкырлау таблицасын төзи

6 га тапкырлау һәм бүлү таблицасын белү.

23.09







14

5кә тапкырлау һәм бүлү

1

Катнаш дәрес


1.5 кә тапкырлау таблицасын. төзи; 2.Түгәрәк санны берурынлы санга тапкырлау күнекмәләрен куллана.

5 кә тапкырлау һәм бүлү таблицасын белү.

26.09







15

7гә тапкырлау һәм бүлү

1

Катнаш дәрес


7 гә тапкырлау таблицасын төзи.

7 гә тапкырлау һәм бүлү таблицасын белү.

27.09







16

8 һәм 9 га тапкырлау һәм бүлү

1

Информатик мәгълүмәтләр кулланган дәрес

1.8 һәм 9 га тапкырлау таблицасын төзи;.

2. Үзлектән план төзеп мәсьәлә чишә

8,9 га тапкырлау һәм бүлү таблицасын белү.

28.09







17

Үткәннәрне ныгыту. Санны 1 гә һәм үз-үзенә бүлү очракларын кабатлау

1


Белемнәрне ныгыту дәресе

1.Текстлы мәсьәләләр чишкәндә тапкырлау таблицасын куллана .

2. Төрле алымнар кулланып тап-кырлый,бүлә, тикшерә.


Текстлы мәсьәләләрне чишә белү.

30.09







18

Үткәннәрне ныгыту. Тапкырлау һәм бүлү. Тест

1

Белемнәрне ныгыту һәм тикшерү дәресе


1.Тапкырлауга һәм бүлүгә текстлы мәсьәләләр чишә;

2. Төркемдә, парларда эшләгәндә аңлата, нәтиҗә ясый.

Тапкырлау таблицасын һәм аңлатмаларның кыйммәтен исәпли белү.

3.10







19

Контроль эш №1

“Тапкылау һәм бүлү”

1

Белем-күнекмәләрне тикшерү дәресе


1. Планлаштыра;

2.Математик терминнарны дөрес куллана;

3. Үзлектән төрле алымнар кулланып мәсьәлә чишә;

4.Гади алгоритмнар куллана һәм төзи.


Кушу, алу, тапкырлау, бүлү буенча алган белемнәрне дөрес куллану.

4.10







20

Хаталар өстендә эш

1

Белем-күнекмәләрне ныгыту дәресе

Кушу, алу, тапкырлау, бүлү буенча алган белемнәрне куллана..

Кушу, алу, тапкырлау, бүлү буенча алган белемнәрне дөрес куллану..

5.10







^ Тема: Саннар һәм фигуралар (13 сәг.)




21

Күппочмакның периметры

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

1.Күппочмакның периметрын исәпли.

2. Төрле алымнар кулланып тап-кырлый,бүлә, тикшерә.


Фигураның периметрын таба белү

7.10







22

Озынлык үлчәү берәмлекләре

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Озынлык үлчәү берәмлекләрен һәм алар арасындагы математик бәйләнешкә мәсьәләләр чишә .

Озынлык үлчәү берәмлекләре арасындагы математик бәйләнешне белү.

10.10







23

Озынлык үлчәү берәмлекләре

1

Катнаш дәрес


Миллиметрларны сантиметрга күчерү күнекмәләрен кулланып аңлатмалар чишә.

1.Миллиметрларны сантиметрга күчерү күнекмәләрен формалаштыру.

2.Исәпләү күнекмәләрен ныгыту.

11.10







24

Турыпочмаклык-ның мәйданы

1

Катнаш дәрес


1.Мәйдан үлчәү берәмлекләрен, турыпочмаклыкның мәйданын исәпли;

2. Төркемдә, парларда эшләгәндә аңлата, нәтиҗә ясый

Фигураның мәйданын таба белү.

12.10







25

Фигураларны арттыру һәм киметү

1

Катнаш дәрес


Төрле алымнар кулланып тап-кырлый,бүлә, тикшерә.


Пространстволы күзаллауларны үстерү.

14.10







26

Күләмне исәпләү

1

Яңа белем үзләштерү дәресе


Турыпочмаклы параллелепипедның күләмен исәпли.

Фигураның күләмен исәпли белү

17.10







27

Үткәннәрне ныгыту. Саннар һәм фигуралар”

1

Белемнәрне ныгыту дәресе


Фигураларның периметр, мәйдан һәм күләмен исәпләү буенча мәсьәләләр чишә .

Периметр, мәйдан һәм күләмне таба белү.

18.10







28

Бакчаның планын төзибез

1

Аңлатмалы – практик дәрес

1.Маршрутны сайлый ;

2. Планлаштыра;


План төзи белү.

19.10







29

Үткәннәрне ныгыту. Тест

1


Белемнәрне ныгыту һәм тикшерү дәресе


Фигураларның периметр, мәйдан һәм күләмен исәпләү буенча мәсьәләләр чишә .

Периметр, мәйдан һәм күләмне таба белү

21.10







30

Үткәннәрне кабатлау. Фигураларның периметр, мәйдан һәм күләмен исәпләү.

1

Белемнәрне ныгыту дәресе


1. Үзлектән төрле алымнар кулланып мәсьәлә чишә;

2..Гади алгоритмнар куллана һәм төзи.

Периметр, мәйдан һәм күләмне таба белү.

24.10







31

Үткәннәрне кабатлау. Аңлатмаларның кыйммәтләрен табу,

1

Белем-күнекмәләрне тикшерү дәресе


Аңлатмаларның кыйммәтләрен таба, фигураларның мәйдан һәм периметрын табу буенча алган белемнәрен куллана

Алган белемнәрне практикада куллану.

25.10







32

Контроль эш №2

“1 чиректә үткән белем-күнекмәләрне тикшерү”

1

Белем-күнекмәләрне ныгыту дәресе

1. Үзлектән төрле алымнар кулланып мәсьәлә чишә;

2..Гади алгоритмнар куллана һәм төзи

Аңлатмаларның кыйммәтләрен таба, фигураларның мәйдан һәм периметрын таба белү.

26.10








33

Хаталар өстендә эш


1

Информатик мәгълүмәтләр кулланган дәрес

Аңлатмаларның кыйммәтләрен таба, фигураларның мәйдан һәм периметрын табу буенча мәсьәләләр чишә.

Аңлатмаларның кыйммәтләрен табу, фигураларның мәйдан һәм периметрын табу буенча мәсьәләләр чишә белү .

28.10







^ 2чирек (28 сәгать)




Тема: Математик законнар (18 сәг.)







^ Тема: Математик законнар (18 сәг.)




Тема: Математик законнар (18 сәг.)




34

Кушылучыларның урын алыштыру законы

1

Катнаш дәрес


Төркемдә, парларда эшләгәндә аңлата, нәтиҗә ясый.

Исәпләгәндә кушылучыларның урын алыштыру законын куллану.

7.11

8/11




35

Тапкырлаучылар ның урын алыштыру законы.

1

Аңлатмалы – практик дәрес

1000 эчендәге саннарны телдән тапкырлау күнекмәләрен кулланып исәпли.

Исәпләгәндә тапкырлаучыларның урын алыштыру законын куллану.

8.11

9/11




36

Кушу һәм алу

1

Катнаш дәрес


Төрле алымнар кулланып куша һәм ала,тикшерә.


Телдән куша һәм ала белү

9.11

11.11




37

Тапкырлау һәм бүлү.

1

Белемнәрне ныгыту дәресе


1.Саннарны телдән тапкырлый һәм бүлә.

2.Текстлы мәсьәләләр чишә.

Саннарны телдән тапкырлый һәм бүлә белү

11.11

14.11




38

Кушылучыларны төркемләү.

1

Белемнәрне ныгыту дәресе


1. Кушылучыларны төркемләү үзлеген кабатлый.

2. Үзлектән төрле алымнар кулланып мәсьәлә чишә.

Кушылучыларны төркемли белү

14.11

15.11




39

10, 100, 1000 гә тапкырлау һәм бүлү

1

Катнаш дәрес


Түгәрәк саннарны 10, 100, 1000 гә тапкырлый һәм бүлә .

Саннарны 10, 100, 1000гә тапкырлый һәм бүлә белү

15.11

16.11




40

Тапкырлаучыларны төркемләү

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Төрле алымнар кулланып тапкырлый һәм бүлә,тикшерә.


Тапкырлаучыларны төркемли белү

16.11

18.11




41

“Математик законнар” темасы буенча алган белемнәрне кабатлау

1

Белемнәрне ныгыту дәресе


1. Үзлектән төрле алымнар кулланып мәсьәлә чишә;

2..Гади алгоритмнар куллана һәм төзи.

“Математик законнар” буенча алган белемнәрне практикада куллана белү

18.11

21




42

Сумманы тапкырлау

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

1.Сумманы санга тапкырлау кагыйдәсен кулланып аңлатмалар чишә.

Сумманы санга тапкырлый белү

21.11

22




43

Икеурынлы саннарны берурынлы санга тапкырлау

1

Белемнәрне ныгыту дәресе


Сумманы санга тапкырлау кагыйдәсе ярдәмендә икеурынлы саннарны берурынлы санга тапкырлау кагыйдәсен аңлата.

Икеурынлы саннарны берурынлы санга тапкырлый белү.

22.11

23




44

Сумманы санга бүлү

1

Катнаш дәрес


Икеурынлы саннарны берурынлы санга бүлү күнекмәләрен төркемнәрдә һәм класста аңлата.

Сумманы санга бүлә белү.

23.11

25




45

Исәпләү кагыйдәләре буенча алган белемнәрне ныгыту.

1

Белемнәрне ныгыту дәресе


Исәпләү кагыйдәләре буенча алган белемнәрен кулланып үзлектән эшли.

Исәпләү кагыйдәләрен белү.

25.11

28




46

Төрле ысуллар белән мәсьәләләр чишү

1

Аңлатмалы – практик дәрес

Мәсьәләләр чишү өчен аңлатмалар төзи, аңлата.

Аңлатмалар төзи белү.

28.11

29




47

0 белән арифметик гамәлләр

1

Катнаш дәрес


0 белән арифметик гамәлләр эшләү кагыйдәләрен куллана.

0 белән кушу, алу һәм тапкырлау кагыйдәләрен белү.

29.11

30




48

Кыйммәтне табуга мәсьәләләр чишү

1

Катнаш дәрес


..Гади алгоритмнар куллана һәм төзи

Бәя, сан, кыйммәт төшенчәләре белән мәсьәләләр чишә белү.

30.11

2/12




49

Мәсьәләләр чишү, аңлатмалар төзү, тапкырлау һәм бүлү буенча алган белемнәрне кабатлау

1

Белемнәрне ныгыту дәресе


Мәсьәләләр чишү, аңлатмалар төзү, тапкырлау һәм бүлү буенча алган белемнәрен кулланып төркемнәрдә, үзлектән эшли.

Мәсьәләләр чишә, аңлатмалар төзи, тапкырлый һәм бүлә.

2.12

5.12




50

Контроль эш №3

“Икеурынлы саннарны тапкырлау Һәм бүлү”

1

Белем-күнекмәләрне тикшерү дәресе


Мәсьәләләр чишү, аңлатмалар төзү, тапкырлау һәм бүлү буенча алган белемнәрен кулланып үзлектән эшли.

Мәсьәләләр чишү, аңлатмалар төзү, тапкырлау һәм бүлү буенча алган белемнәрне практикада куллану.

5.12

6.12




51


Хаталар өстендә эш


1

Белем-күнекмәләрне ныгыту дәресе

1.Төрле алымнар кулланып дөреслекне тикшерә;

2.Математик терминнарны урынлы куллана.

Мәсьәләләр чишү, аңлатмалар төзү, тапкырлау һәм бүлү буенча алган белемнәрне практикада куллану.

6.12

7.12




^ Тема: Саннар һәм зурлыклар (13 сәг.)







Тема: Саннар һәм зурлыклар (13 сәг.)




^ Тема: Саннар һәм зурлыклар (13 сәг.)




52

Сәгать буенча вакытны билгеләү

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Сәгать буенча вакытны билгеләү күнекмәләрен өйрәнеп мәсьәләләр чишә.

Сәгать буенча вакытны билгели белү.

7.12


9.12




53

Вакыт үлчәү берәмлекләре

1

Катнаш дәрес


Сәгатьне минутка әйләндерү күнекмәләрен өйрәнә.

Сәгатьне минутка әйләндерә белү.

9.12


12.12




54

Вакыт үлчәү берәмлекләре кергән мәсьәләләр чишү.

1

Катнаш дәрес


Вакыт үлчәү берәмлекләре кергән мәсьәләләрне чишә, аңлата.

Вакыт үлчәү берәмлекләре белән мәсьәләләр чишә белү.

12.12

13.12




55

Юлның озынлыгы

1

Аңлатмалы – практик дәрес

Озынлык үлчәү берәмлекләре кергән мәсьәләләрне чишә, аңлата.

Озынлык үлчәү берәмлекләре белән мәсьәләләр чишә белү.

13.12

14.12




56

Хәрәкәт схемасын төзеп мәсьәләләр чишү

1

Катнаш дәрес


Математик терминнарны урынлы кулланып схема төзи.

Мәсьәләләрне чишкәндә схема төзи белү.

14.12

16.12




57

Тизлек

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

..Гади алгоритмнар куллана һәм төзи

Тизлек турында күзаллау.

16.12

19.12




58

Тизлек, юл озынлыгы һәм хәрәкәт вакыты

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Тизлек, юл озынлыгы һәм хәрәкәт вакыты арасындагы бәйләнешне төркемнәрдә аңлата.

Тизлек, озынлык һәм вакыт арасындагы бәйләнешне аңлау.

19.12

20.12




59

Зурлыклар, математик гамәлләр, мәсьәләләр чишү буенча алган белемнәрне кабатлау .

1

Белемнәрне ныгыту дәресе


1. Үзлектән төрле алымнар кулланып мәсьәлә чишә;

2..Гади алгоритмнар куллана һәм төзи.

Зурлыклар, математик гамәлләр, мәсьәләләр чишү буенча алган белемнәрен практикада куллана.

20.12

21.12




60

Контроль эш №4

“2 чиректә үткән белем-күнекмәләрне тикшерү”

1

Белем-күнекмәләрне тикшерү дәресе


Үзлектән төрле алымнар кулланып мәсьәлә чишә

Алган белемнәрне куллана белү

21.12

23.12





61

Хаталар өстендә эш


1

Белем-күнекмәләрне ныгыту дәресе

Мәсьәләләр чишү, аңлатмалар төзү, тапкырлау һәм бүлү буенча алган белемнәрен кулланып төркемнәрдә, үзлектән эшли.

Зурлыклар, математик гамәлләр, мәсьәләләр чишү буенча алган белемнәрен практикада куллана.

23.12








^ 3 чирек (43 сәг)




62

Үткәннәрне кабатлау.” Үлчәү берәмлекләре”.

1

Белемнәрне ныгыту дәресе


Мәсьәләләр чишү, аңлатмалар төзү, тапкырлау һәм бүлү буенча алган белемнәрен кулланып төркемнәрдә, үзлектән эшли.

Үлчәү берәмлекләрен белү.

9.01







63

Үткәннәрне кабатлау. Тизлек, юл озынлыгы һәм хәрәкәт вакыты арасындагы бәйләнеш.

1

Белем-күнекмәләрне ныгыту дәресе

Мәсьәләләр чишү, аңлатмалар төзү, тапкырлау һәм бүлү буенча алган белемнәрен кулланып төркемнәрдә, үзлектән эшли.

Тизлек, юл озынлыгы һәм хәрәкәт вакыты арасындагы бәйләнешкә мәсьәләләр чишү.

10.01







64

Үткәннәрне кабатлау. Саннар һәм зурлыклар.

1

Информатик мәгълүмәтләр кулланган дәрес

Мәсьәләләр чишү, аңлатмалар төзү, тапкырлау һәм бүлү буенча алган белемнәрен кулланып төркемнәрдә, парларда, үзлектән эшли.

Үлчәү берәмлекләрен белү.

11.01







^ Тема: Аңлатмалар һәм тигезләмәләр (7)




65

Аңлатмалар

1

Катнаш дәрес


Аңлатмаларның кыйммәтен табу, гамәлләр тәртибе буенча алган белемнәрне куллана.

Аңлатмаларда гамәл тәртибен белү

13.01







66

Аңлатмаларның кыйммәтен табу

1

Катнаш дәрес


..Гади алгоритмнар куллана һәм төзи

Баганалап исәпли белү.

16.01







67

Тигезләмә

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

“Тигезләмә” төшенчәсе белән танышып билгесез санны табарга өйрәнә, төркемнәрдә аңлата.

Билгесез санны таба белү.

17.01







68

Аңлатмаларның кыйммәтен табу буенча алган белемнәрне ныгыту .

1

Белемнәрне ныгыту дәресе


Аңлатмаларның кыйммәтен табу буенча алган белемнәрне куллана.

Гамәлләр тәртибен белү.

18.01







69

Ике гамәлле мәсьәләләр чишү .

1

Белемнәрне ныгыту дәресе


2 гамәлле мәсьәләләр чишү күнекмәләрен куллана,аңлата.

Кушылучы, кимүче, киметүчене табуга мәсьәләләр чишә белү.

20.01







70

Үткәннәрне кабатлау. Гамәлләр тәртибен белү

1

Информатик мәгълүмәтләр кулланган дәрес

Гади алгоритмнар куллана һәм төзи

Гамәлләр тәртибен белү.

23.01







71

Үткәннәрне кабатлау. Тест

1

Белемнәрне ныгыту дәресе


Аңлатмаларның кыйммәтен табу буенча алган белемнәрне куллана.

Аңлатмаларның кыйммәтен табу буенча табуга мәсьәләләр чишә белү.

24.01







^ Тема: Разряд аша чыгып кушу (9 сәг.)







Тема: Разряд аша күчеп исәпләү (9 сәг.)




72

Авырлык

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Предметның авырлыгы һәм авырлык үлчәү берәмлекләре турында аңлата.

Килограммны граммнарга күчерә белү.

25.01







73

Разряд аша күчеп кушу

1

Катнаш дәрес


10000 эчендәге саннарны разряд аша күчеп кушу күнекмәләрен өйрәнеп куллана,аңлата.

Баганалап куша белү.

27.01







74

Разряд аша күчеп кушу

1

Катнаш дәрес


Төркемдә, парларда эшләгәндә аңлата, нәтиҗә ясый

Телдән исәпли белү.

30.01







75

Разряд аша күчеп кушу.

1

Катнаш дәрес

Баганалы диаграммалар белән, разряд аша күчеп исәпли,аңлата.

Разряд аша күчеп исәпли белү

31.01







76

Хәрәкәткә мәсьәләләр чишү

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Суммадан санны алу алымнарын куллана, аңлата.

Суммадан санны алу алымнары белә.

1.02







77

Разряд аша күчеп исәпләү буенча алган белемнәрне кабатлау

1

Кабатлау дәресе


Төркемдә, парларда эшләгәндә аңлата, нәтиҗә ясый.

Разряд аша күчеп исәпли белү

3.02







78

Контроль эш №5Разряд аша чыгып кушу”

1

Белем-күнекмәләрне тикшерү дәресе


Разряд аша исәпләү, мәсьәләләр чишү буенча алган белемнәрен куллана.

Алган белемнәрне практикада куллана белү.

6.02







79

Хаталар өстендә эш


1

Белем-күнекмәләрне ныгыту дәресе

..Гади алгоритмнар куллана һәм төзи.

Алган белемнәрне практикада куллана белү.

7.02







80

Үткәннәрне кабатлау. Тест “Аңлатмалар һәм тигезләмәләр”

1

Белем-күнекмәләрне ныгыту дәресе.

1. Планлаштыра

2.Математик терминнарны дөрес куллана


Разряд аша күчеп исәпли белү.

8.02









^ Тема: Шакмаклы кәгазьдә математика (7 сәг.)







Тема: Шакмаклы кәгазьдә математика (7 сәг.)




81

Координаталар

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

1. Модельләштерә

2. Планлаштыра

3.Математик терминнарны дөрес куллана

4. Үзлектән төрле алымнар кулланып мәсьәлә чишә

5.Гади алгоритмнар куллана һәм төзи

6.Төркемдә, парларда эшләгәндә аңлата, нәтиҗә ясый

Координаталар методын күзаллау.

10.02







82

Исемле саннарны кушу

1

Катнаш дәрес


Координаталар методы белән исәпли белү.

13.02







83

Диаграммалар

1

Яңа белем үзләштерү дәресе


Таблица һәм схемалар төзи белү.

14.02







84

Стандарт булмаган мәсьәләләр чишү

1

Катнаш дәрес


Тапкырлау һәм бүлүгә мәсьәләләр чишү.

15.02







85

Саннарның квадраты

1

Яңа белем үзләштерү дәресе .


“Санның квадратын” таба,аңлата.

Саннарның квадратын таба белү.

17.02







86

Шакмаклы кәгазьдә математика темасын кабатлау.

1

Белемнәрне ныгыту дәресе


1.Төрле алымнар кулланып тап-кырлый,бүлә, тикшерә;

2) Модельләштерә;

3) Планлаштыра.


Тапкырлау һәм бүлүгә мәсьәләләр чишү.

20.02







87

Кабатлау “Шакмаклы кәгазьдә математика” Тест

1

Кабатлау дәресе


Саннарның квадратын таба белү.

21.02







^ Тема: Саннарны алу (10 сәг.)







Тема: Аерманы табу (10 сәг.)




88

Разряд аша күчмичә алу

1

Белемнәрне ныгыту дәресе.


Телдән һәм баганалап алу алымнарын кулланып аңлатмалар чишә, аңлата.

Телдән һәм баганалап ала белү

22.02







89

Разряд аша күчеп алу

1

Катнаш дәрес


Разряд аша күчеп һәм баганалап алу күнекмәләрен төркемдә, парларда аңлата.

Баганалап ала белү.

24.02







90

Түгәрәк саннардан алу

1

Катнаш дәрес


Түгәрәк саннардан алу, баганалап алу күнекмәләрен аңлата..

Түгәрәк саннардан баганалап ала һәм аны аңлата белү.

27.02







91

Разряд аша күчеп кушу һәм алу

1

Катнаш дәрес


Разряд аша күчеп кушу һәм алу, баганалап исәпләү күнекмәләрен төркемдә, парларда аңлата.

Баганалап ала белү.

28.02







92

Саннан сумманы алу

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Саннан сумманы алу алымнарын кулланып мәсьәләләр чишә, , нәтиҗә ясый.

Саннан сумманы алуның уңай юлларын таба белү.

29.02







93

Мәсьәләләр чишү

1

Аңлатмалы – практик дәрес.

Баганалап алу, мәсьәләләр чишү буенча алган белемнәрне кулланып аңлатмалар чишә, төркемдә, парларда аңлата,тикшерә.

Түгәрәк саннардан баганалап ала һәм аны аңлата белү.

2.03







94

Баганалап алу буенча алган белемнәрне кабатлау .

1

Белемнәрне ныгыту дәресе

Баганалап ала белү.

Логик фикерләү сәләтен үстерү.


5.03







95

Үткәннәрне кабатлау. Тест

1

Белем-күнекмәләрне ныгыту дәресе

Баганалап ала белү.

6.03







96

Контроль эш №6 “3 чиректә үткән белем-күнекмәләрне тикшерү”

1

Белем-күнекмәләрне тикшерү дәресе


1.Төрле алымнар кулланып тап-кырлый,бүлә, тикшерә

2) Модельләштерә

3) Планлаштыра


Алу, мәсьәләләр чишү буенча алган белемнәрне практикада куллану.

7.03







97

Хаталар өстендә эш


1

Белем-күнекмәләрне ныгыту дәресе

1.Төрле алымнар кулланып тап-кырлый,бүлә, тикшерә

2) Модельләштерә

3) Планлаштыра


Алу, мәсьәләләр чишү буенча алган белемнәрне практикада куллану.

9.03







^ Тема: Берурынлы санга тапкырлау (7сәгать)







Тема: Берурынлы санга тапкырлау (7сәгать)




98

Икеурынлы санны берурынлы санга тапкырлау

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

1.Икеурынлы, өчурынлы саннарны берурынлы санга баганалап тапкырларга өйрәнеп төркемдә, парларда аңлата,тикшерә. Математик терминнарны дөрес куллана

2. Үзлектән төрле алымнар кулланып мәсьәлә чишә;

3.Гади алгоритмнар куллана һәм төзи 4.Модельләштерә;


5. Планлаштыра

Икеурынлы санны берурынлы санга баганалап тапкырлый белү.

12.03







99

Икеурынлы санны берурынлы санга тапкырлау

1

Катнаш дәрес


Икеурынлы санны берурынлы санга баганалап тапкырлый белү.

13.03







100

Өчурынлы санны берурынлы санга тапкырлау

1

Катнаш дәрес


Өчурынлы санны берурынлы санга баганалап тапкырлый белү.

14.03







101

Баганалап тапкырлау, исәпләү күнекмәләрен ныгыту .

1

Кабатлау дәресе


Баганалап тапкырлый белү.

16.03







102

Авырлык үлчәү берәмлекләре

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Тонна, миллиграмм кебек авырлык үлчәү берәмлекләрен кулланып мәсьәләләр чишә.

Масса үлчәү берәмлекләрен истә калдыру.

19.03







103

Литр. Миллилитр

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Литр, миллилитр кебек үлчәү берәмлекләрен кулланып мәсьәләләр чишә.

Литр, миллилитр кебек үлчәү берәмлекләрен куллана белү.

20.03







104

Үткәннәрне кабатлау. “Берурынлы санга тапкырлауТест

1

Кабатлау дәресе


1.Үзлектән төрле алымнар кулланып мәсьәлә чишә;

2.Гади алгоритмнар куллана һәм төзи

Баганалап тапкырлый белү.

21.03







^ 4 чирек (36 сәг.)







4 чирек (36 сәг.)

Тема: Берурынлы санга бүлү (14 сәг.)










^ Тема: Бөтен килеш һәм калдыклы бүлү (14 сәг.)

105

Бүлү

1

Катнаш дәрес


Телдән бүлү алымнарын кулланып. мәсьәләләр чишә ,аңлата.

Өлешне табуга мәсьәләләр чишә белү.

2.04







106

2, 3 һәм 9га бүлү

1

Катнаш дәрес

3 һәм 9га бүлү алымнарын өйрәнеп төркемдә, парларда аңлата,тикшерә.

Саннарның 3 һәм 9га бүленү үзлекләрен белү

3.04







107

Тапкырлау һәм бүлү

1

Катнаш дәрес


1.Калдыклы бүлү, баганалап бүләргә өйрәнеп төркемдә, парларда аңлата,тикшерә;

2.Үзлектән төрле алымнар кулланып мәсьәлә чишә.

Калдыклы бүлү турында күзаллау.

4.04







108

Калдыклы бүлү

1

Катнаш дәрес


Калдык белән бүлә белү.

6.04







109

Язып бүлү алгоритмы

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Баганалап бүлә белү.

9.04







110

Берурынлы санга бүлү

1

Катнаш дәрес


Баганалап бүлә белү.

10.04







111

Үткәннәрне кабатлау. Тест

1

Белем-күнекмәләрне тикшерү дәресе


1.Үзлектән төрле алымнар кулланып мәсьәлә чишә;

2.Гади алгоритмнар куллана һәм төзи

Бүлү буенча алган белемнәрне

куллана белә.

11.04







112

Тигезләмәләр чишү

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Тапкырлау һәм бүлүнең билгесез компонентларын таба,аңлата.

Тапкырлау һәм бүлүдә билгесез компонентны таба белү.

13.04







113

Түгәрәк санга бүлү

1

Катнаш дәрес


Түгәрәк санга бүлү күнекмәләрен аңлата, тикшерә.

Түгәрәк саннарны бүлә белү.

16.04







114

Мәсьәләләр чишү күнекмәләрен кабатлау

1

Белемнәрне ныгыту дәресе

Төрле алымнар кулланып тап-кырлый,бүлә, тикшерә


Тапкырлау һәм бүлүгә мәсьәләләр чишә белү.

17.04







115

Исәпләүнең нәтиҗәләрен тикшерү

1

Катнаш дәрес


1. Модельләштерә

2. Планлаштыра

3.Математик терминнарны дөрес куллана


Исәпләүнең нәтиҗәсен алдан күзаллап, хаталарны төзәтү.

18.04







116

Калдыклы, баганалап бүлү, мәсьәләләр чишү буенча алган белемнәрне кабатлау.

1

Белемнәрне ныгыту дәресе

Калдыклы, баганалап бүлү буенча мәсьәләләр чишә.

20.04







117

Контроль эш №7Берурынлы санга тапкырлау, бүлү”

1

Белем-күнекмәләрне тикшерү дәресе


Калдыклы, баганалап бүлү, мәсьәләләр чишү буенча алган белемнәрен куллана, тикшерә.

Алган белемнәрне практикада куллана белү

23.04







118

Хаталар өстендә эш


1

Белем-күнекмәләрне ныгыт

у дәресе

Төрле алымнар кулланып тап-кырлый,бүлә, тикшерә


Алган белемнәрне практикада куллана белү

24.04







^ Тема: Өлешләргә бүлү (7 сәг)







Тема: Өлешләргә бүлү (7 сәг)

119

Әйләнә һәм түгәрәк

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе


“Әйләнә”, “түгәрәк”, “радиус”, “диаметр”төшенчәләре белән танышып, мәсьәләләр чишә.

Циркуль ярдәмендә әйләнә сыза белү.

25.04







120

Өлешләр

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе


1.Өлешләр, санның өлешләрен табу, өлешләргә бүлү буенча мәсьәләләр чишә,аңлата, практикада куллана. 2.Төрле алымнар кулланып тап-кырлый,бүлә, тикшерә;

3. Модельләштерә;

4. Планлаштыра;

5.Математик терминнарны дөрес куллана;

6.Үзлектән төрле алымнар кулланып мәсьәлә чишә.


Фигураларны тигез өлешләргә бүлә белү.

27.04







121

Түгәрәк диаграммалар

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе


Санның өлешләрен таба белү.

30.04







122

Санның өлешләрен табу

1

Катнаш дәрес


Санның өлешләрен таба белү

2.05







123

Өлешләр буенча санны табу

1

Катнаш дәрес


.Өлешләр буенча санны табу.

4.05







124

Өлешләргә бүлү һәм мәсьәләләр чишү буенча алган белемнәрне кабатлау.

1

Белемнәрне ныгыту дәресе

Санның өлешләрен табуга мәсьәләләр чишә белү.

7.05







125

Үткәннәрне кабатлау. Тест “Берурынлы санга бүлү”

1

Белем-күнекмәләрне ныгыту

дәресе

Санның өлешләрен табуга мәсьәләләр чишә белү.

8.05







^ Ел буенча өйрәнгәннәрне кабатлау (15 сәг.)







Ел буенча өйрәнгәннәрне кабатлау (15 сәг.)

126

Юл озынлыгын табуга мәсьәләләр

1

Белем-күнекмәләрне ныгыту

дәресе

1.Икеурынлы, өчурынлы саннарны берурынлы санга баганалап тапкырларга өйрәнеп төркемдә, парларда аңлата,тикшерә. Математик терминнарны дөрес куллана;


2.Баганалап алу, мәсьәләләр чишү буенча алган белемнәрне кулланып аңлатмалар чишә, төркемдә, парларда аңлата,тикшерә;


3.Төрле алымнар кулланып тап-кырлый,бүлә, тикшерә;


4. Модельләштерә;


5. Планлаштыра ;


6.Исәпләү кагыйдәләре буенча алган белемнәрен кулланып үзлектән эшли;


7.Аңлатмаларның кыйммәтләрен таба, фигураларның мәйдан һәм периметрын табу буенча мәсьәләләр чишә.

Юл озынлыгын табуга мәсьәләләр чишә белү.

11.05.







127

Мәсьәләләр чишү

1


Аңлатмалы – практик дәрес

Үлчәү берәмлекләре белән мәсьәләләр чишү.

14.05







128

Мәсьәләләр чишү

1

Катнаш дәрес

Юл озынлыгын табуга мәсьәләләр чишә бел.ү

15.05







129

Санның разрядлы составы

1

Катнаш дәрес

Санның разрядлы составын белү.

16.05







130

Кушу һәм алу

1

Белемнәрне ныгыту дәресе

Баганалап куша һәм ала белү.

18.05







131

Тапкырлау һәм бүлү

1

Информатик мәгълүмәтләр кулланган дәрес

Баганалап тапкырлый һәм бүлә белү.

21.05







132

Озынлык һәм мәйдан үлчәү берәмлекләре

1

Катнаш дәрес

Үлчәү берәмлекләре белән мәсьәләләр чишү.

22.05







133

Вакытны үлчәү берәмлекләре

1

Белем-күнекмәләрне ныгыту дәресе

Вакыт үлчәү берәмлекләрен белү.

23.05







134

Контроль эш №8Ел буенча өйрәнгән белем-күнекмәләрне тикшерү”

1

Белем-күнекмәләрне тикшерү дәресе


Ел буена алган белемнәрне практикада куллану.

25.05







135

Хаталар өстендә эш


1

Белем-күнекмәләрне ныгыту дәресе

Ел буена алган белемнәрне практикада куллану

28.05







136

Тизлек

1

Белем-күнекмәләрне ныгыту дәресе

Тизлекне табуга мәсьәләләр чишү.

29.05







137

Аңлатмаларның кыйммәтен табу буенча алган белемнәрне ныгыту .

1

Белемнәрне ныгыту дәресе


Гамәлләр тәртибен белү.

30.05








138-140

Кушу һәм алу Тапкырлау һәм бүлү. Мәсьәләләр чишү буенча алган белемнәрне кабатлау.(Резерв)

3

Белем-күнекмәләрне ныгыту

дәресе

Төрле алымнар кулланып тап-кырлый,бүлә, тикшерә


Алган белемнәрне практикада куллана белү









Похожие:

М. Г. Нефёдова Пояснительная записка Рабочая программа iconПояснительная записка Рабочая программа
Рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне в 10 классе
М. Г. Нефёдова Пояснительная записка Рабочая программа iconПояснительная записка Рабочая программа
Рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне в 11 классе в 2012 – 2013 году и составлена на основе
М. Г. Нефёдова Пояснительная записка Рабочая программа iconПояснительная записка. «Рабочая программа»
«Рабочая программа» адаптирована для логопункта на основе принципов и содержания Программы Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной «Программа...
М. Г. Нефёдова Пояснительная записка Рабочая программа iconПояснительная записка. Настоящая рабочая программа предназначена для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений. Она является междисциплинарной, интегративной
Рабочая программа составлена на основе методических рекомендаций Качкиной Т. Б., Качкина А. В
М. Г. Нефёдова Пояснительная записка Рабочая программа iconПояснительная записка школьное математическое образование ставит следующие цели обучения
Рабочая программа учебного предмета «Математика – 6» (далее Рабочая программа) составлена на основании следующих нормативно-правовых...
М. Г. Нефёдова Пояснительная записка Рабочая программа iconПояснительная записка школьное математическое образование ставит следующие цели обучения
Рабочая программа учебного предмета «Математика – 6» (далее Рабочая программа) составлена на основании следующих нормативно-правовых...
М. Г. Нефёдова Пояснительная записка Рабочая программа iconРабочая программа по математике 3 класс умк "Школа 2100" Пояснительная записка
Рабочая программа по математике для 3 класса разработана на основе федерального компонента государственного стандарта начального...
М. Г. Нефёдова Пояснительная записка Рабочая программа iconI. Пояснительная записка
Рабочая программа по математике в 1 классе (далее Рабочая программа) построена в соответствии с требованиями Федерального государственного...
М. Г. Нефёдова Пояснительная записка Рабочая программа iconЛ. Я. Желтовская Пояснительная записка Рабочая программа
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, «Программы...
М. Г. Нефёдова Пояснительная записка Рабочая программа iconРабочая программа по математике для 1-4 классов Разработчик: Финиковская В. Е., учитель начальных классов 2011-2012 уч г. Пояснительная записка
Рабочая программа по математике составлена на основании следующих нормативно-правовых документов
Разместите ссылку на наш сайт:
Справочники, творчество


База данных защищена авторским правом ©dmee.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
контакты