Программа по русскому языку, 6 а класс Пояснительная записка icon

Программа по русскому языку, 6 а класс Пояснительная записка



НазваниеПрограмма по русскому языку, 6 а класс Пояснительная записка
Дата17.10.2016
Размер
ТипПрограмма

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ, 6 а класс


Пояснительная записка


Программа составлена на основе: Государственного стандарта общего основного образования по русскому языку (для 5 – 9 классов); Примерной программы основного общего образования по русскому языку (для 5 – 9 классов); Образовательной программы по курсу “Русский язык” (Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина//Образовательная система “Школа 2100”. Сборник программ под науч. ред. А.А. Леонтьева). Программа рассчитана на 6 часов в неделю, всего – 204 часа.

^ Цель программы: формирование у учащихся на базе усвоения ими системы знаний о языке умений и навыков полноценно, грамотно пользоваться богатыми ресурсами родного языка в своей речевой практике; воспитание бережного отношения к языку и речи, стремления к самосовершенствованию в области языковой подготовки и культуры речевого общения.

^ Задачи программы: 1. Дать учащимся представление о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении, о месте русского языка в современном мире, о его богатстве и выразительности; обеспечить усвоение определенного круга знаний из области фонетики, графики, орфоэпии, орфографии, лексики, морфемики, словообразования, морфологии, синтаксиса, пунктуации, стилистики, а также формирование умений применять эти знания на практике;

2. Развивать речь учащихся: обогащать их активный и пассивный запас слов, грамматический строй речи; способствовать усвоению норм литературного языка, формированию и совершенствованию умений и навыков грамотного и свободного владения устной и письменной речью во всех основных видах речевой деятельности;

3. Формировать и совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки;

4. Формировать умение анализировать речевые факты, оценивать их с точки зрения нормированности, соответствия ситуации общения;

5. Формировать умение анализировать и составлять тексты разных жанров и стилей.

^ Всего часов – 204, из них развитие речи – 33 ( 14+19 ), контр. работ – 7ч (3+4)


Содержание программы

Вводная часть программы знакомит учащихся с понятиями «русский национальный язык» и «литературный язык», освещает путь становления русского национального языка. Первый раздел посвящён повторению и углублению сведений об основных частях речи: имени существительном, местоимении-существительном, глаголе. Повторяются сведения о простом и сложном предложении, о тексте как единице языка. Во втором разделе учащиеся знакомятся со словами со значением «количество предметов»: грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки, нормы употребления в речи. Третий раздел направлен на изучение слов со значением «признак предмета»: имя прилагательное, порядковые числительные, местоимения-прилагательные и местоимения-числительные. Четвёртый раздел изучает слова со значением «признак предмета по действию»: грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки, нормы употребления в речи. Пятый раздел направлен на повторение, обобщение и систематизацию изученного в курсе русского языка за 6 класс.

Формы и методы преподавания: 1. Работа с учебником; 2. Проблемный диалог, беседа; 3. Элементы анализа текста; 4. Лингвистический эксперимент; редактирование; 5. Все виды разборов; 6. Все виды диктантов; 7.Создание устных высказываний на лингвистическую тему; 8. Выполнение творческих работ

Используемые технологии: технология дифференцированного обучения, ИКТ, РКМЧП.

Формы контроля: тестовые работы (по типу ГИА); практические работы по анализу текста; диктанты с грамматическим заданием; свободные диктанты, повторительно-обобщающие уроки, урок-зачёт.

^ Учебно-методический комплект:

1. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучёва И.В. Русский язык: Учебник для 6-го класса основной школы / Под научн. Ред. Акад. РАО А.А. Леонтьева.- Изд. 2-е, перераб – М.: Баласс, 2010 (Образовательная система «Школа 2100»)

2. Барова Е.С., Богданова М.Р. Самостоятельные и проверочные работы по русскому языку. Подготовка к итоговой аттестации и ЕГЭ. 6 класс. М.: Баласс, 2010


Дополнительные ресурсы:

  • Материалы подготовки к ГИА по русскому языку;

  • Компакт-диски «Уроки русского языка КиМ» (5 – 9 классы)

  • Компакт-диск «Репетитор по русскому языку КиМ, 2009»

  • Тестовые материалы и ресурсы сети ИНТЕРНЕТ.



Тематическое планирование




Содержание раздела

Ко-во часов

Из них развитие речи

Из них контр работы




Русский язык – язык русского народа. Видные ученые-русисты

1 час







1

Слово в языке и речи. Повторение и углубление изученного в 5 кл

48 ч

1ч. Текст. Признаки текста

1ч. Подробное изложение

2ч. Соч на лингв тему

2ч. Устный рассказ в учебно-научном стиле

2ч. Способы связи предложений в тексте.

1ч. Соч-описание

Итого – 9ч

1ч. Входной контроль по теме «Повторение изученного»

2

Слова со значением «количество предметов»

24ч

1ч. Роль количественных числительных в тексте

2ч. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.

^ Итого -3ч

1ч. Контрольная работа по теме «Количественные числительные»

3

Слова со значением «признак предмета»

79ч

1ч. Сочинение-описание комнаты

1ч. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему

2ч. Описание внешности человека.

1ч. Имя прилагательное в тексте

3ч. Подробное изложение

1ч. Соч-миниатюра по данному началу

1ч. Соч-рассказ

1ч. Роль местоимений в тексте.

2ч. Подробн изложение

^ Итого – 13ч

1ч. Рубежный контроль.

1ч. Контр диктант с гр заданием по теме «Имя прилагательное»

1ч. Контрольный диктант с гр заданием по теме «Местоимение»

^ Итого – 3ч.

4

Слова со значением «признак предмета по действию»

43ч

1ч. Книжная лексика. Тексты официально-делового стиля. Объявление

1ч. Тексты официально-делового стиля. Справка. Заявление.

1ч. Тексты официально-делового стиля. Автобиография

1ч. Роль причастий в тексте.

1ч. Подробное изложение текста-рассуждения.

^ Итого – 5ч.

1ч. Итоговый контроль.

5

Повторение пройденного в 6-м классе.



1ч. Контрольное сочинение

1ч. Контрольное сочинение

1ч. Анализ контрольного сочинения

^ Итого – 3ч.

1ч. Итоговый тест по типу ЕГЭ




Итого

204

33 (14+19)

7ч. (3+4)



Календарно – тематическое планирование




Тема урока

Кол-во часов

Дата провед

1

Русский язык – язык русского народа.

Связь русского языка с национальными традициями русского народа. Видные ученые-русисты

1






2

^ Слово в языке и речи. Повторение и углубление изученного в 5-м классе.(48ч)

Лексическое богатство русского языка.



1




3

Фразеологизмы. Свободные сочетания слов и фразеологические обороты.

1




4

Фразеологический словарь.

1




5

Изменения в словарном составе русского языка. Заимствованные слова.

1




6

Старославянизмы

1




7

Р.Р. Текст. Признаки текста. Составление плана текста на лингвистическую тему. Упр.29 (краткое излож)

1




8

Р.Р. Подробное изложение «Великие просветители». Упр.35

1




9

Устаревшие слова (архаизмы, историзмы).

1




10

Устаревшие слова (архаизмы, историзмы).

1




11

Неологизмы

1





12

^ Имя существительное как часть речи и как член предложения.

Понятие «часть речи».


1




13

Имя существительное как часть речи и как член предложения. Грамматическое значение и морфологические признаки имени существит

1




14

Способы образования имен существительных.

1




15

Буквенные и небуквенные орфограммы в именах существительных.

1




16

Орфограммы-буквы ы, и после ц.

1




17

Слитное и раздельное написание не с именами существительными.

1




18

Слитное и раздельное написание не с именами существительными.

1




19

Свободный диктант. Упр.86

1




20

Имя существительное как член предложения

1






21

^ Местоимение - существительное как часть речи и как член предложения.

Разряды местоимений-существительных



1




22

Буквенные и небуквенные орфограммы в местоимениях-существительных.

1




23

Буквенные и небуквенные орфограммы в местоимениях-существительных.

1




24

Свободный диктант. Упр.105

1




25

Местоимение-существительное как член предложения

1






26

^ Глагол как часть речи и как член предложения.

Грамматическое значение и морфологические признаки глагола.



1




27

Грамматическое значение и морфологические признаки глагола. Морфол р-р глагола

1




28

Буквенные и небуквенные орфограммы в глаголах. Вклад Ф.И. Буслаева, В.В. Виноградова в развитие отечественной морфологии.

1




29

Буквенные и небуквенные орфограммы в глаголах.

1




30

Р.Р. Сочинение на лингв тему «Связаны ли между собой орфография и морфология»? Упр.72

1




31

Подготовленный диктант. Упр.128

1




32

Глагол как член предложения.

1




33

^ Входной контроль.

1




34

Работа над ошибками

1





35

^ Простое и сложное предложение.

Предложение.


1




36

Выделительные знаки препинания. Разделительн знаки препинания. Знаки завершения.

1




37

Р.Р. Сочинение на лингвистическую тему «Роль знаков препинания в письменном общении» Упр.141

1




38

Предложения с обращениями. Выделительные знаки препинания.

1




39

Предложения с вводными словами. Выделительные знаки препинания.

1




40

Р.Р. Устный рассказ в учебно-научном стиле на тему «Слова, которые не являются членами предложения». Упр.151

1




41

Предложения с однородными членами. Разделительные знаки препинания.

1




42

Сложные предложения. Разделительные знаки препинания.

1




43

Творческий диктант. Упр.141

1




44

Предложения с прямой речью. Косвенная речь.

1




45

Диалог.

1




46

Р.Р. Текст. Основные признаки текста. Способы связи предложений в тексте.

1




47

Р.Р. Текст. Основные признаки текста. Способы связи предложений в тексте.

1




48

Р.Р. Устный рассказ в учебно-научном стиле. Анализ текста. Упр.183

1




49

Р.Р. Сочинение-описание «Первый снег». Упр.184

1





50

^ Слова со значением «количество предметов» (24ч)

Количественные числительные в языке и в речи


1




51

Лексическое и грамматическое значение количественных числительных.

1




52

Морфологические признаки количественных числительных. Постоянные и непост морф признаки. Простые, сложные и составн колич числ

1




53

Разряды количественных числительных: целые, дробные и собирательные числительные.

1




54

Количественные числительные, обозначающие целые числа. Склонение и правописание колич числительных

1




55

Склонение и правописание количественных числительных

1




56

Буква и в безударных падежных окончаниях колич числит

1




57

Склонение сложных колич числительных

1




58

Склонение сложных колич числительных

1




59

Склонение составных колич числительных (в том числе полтора и полтораста)

1




60

Буква ь в середине и на конце количественных числительных.

1




61

Количественные числительные, обозначающие дробные числа. Склонение и употребление.

1




62

Количественные числительные, обознач дробные числа. Склонение и употребление.

1




63

Количественные собирательные числительные. Склонение и употребление

1




64

Количественные собирательные числительные. Склонение и употребление

1




65

Количественные числительные как члены предложения

1




66

Количественные числительные как члены предложения

1




67

Морфологический разбор колич числит-х

1




68

Р.Р. Роль количественных числительных в тексте. Параграф 27

1




69

Правила употребления колич числит в речи. Лексическая и лексическая сочетаемость. Сочетаемость собирательных числительных с существительными.

1




70

Р.Р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Упр.246

1




71

Р.Р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Упр.246

1




72

Контрольная работа по теме «Колич числительн»

1




73

Работа над ошибками

1






74

^ Слова со значением «признак предмета» (79ч)

Имя прилагательное в языке и речи.

Имя прилагательное как часть речи.

Лексическое значение имен прилагательных.



1




75

Р.Р. Сочинение-описание комнаты. Упр.251

1




76

Грамматическое значение «признак предмета»

Общее грамматическое значение имен прилагательных.

1




77

Словообразование имен прилагательных.

1




78

Различение на письме суффиксов -к- и -ск-.

1




79

Употребление ь для обозначения мягкости согласных звуков на письме в именах прилагательных

1




80

Р.Р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему «Что я знаю о правописании суффиксов имён прилагательных». Упр.273

1




81

Правописание н и нн в суффиксах прилагательных.

1




82

Правописание н и нн в суффиксах прилагательных.

1




83

Правописание н и нн в суффиксах прилагательных. Тест.

1




84

Буквы о/е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях прилагательных.

1




85

Буквы о/е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях прилагательных.

1




86

Морфологические признаки имен прилагательных. Постоянные и непостоянные морфол признаки.

1




87

Качественные имена прилагательные. Полная и краткая форма.

1




88

Неупотребление буквы ь на конце кратких прилагательных после шипящих

1




89

Формы сравнения прилагательных.

1




90

Формы сравнения прилагательных.

1




91

Качественные имена прилагательные

1




92

Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными.

1




93

Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными.

1




94

Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными. Объяснительный диктант. Упр.335

1




95

Рубежный контроль.

1




96

Работа над ошибками

1




97

Относительные имена прилагательные.

1




98

Притяжательные имена прилагательные.

1




99

Притяжательные имена прилагательные.

1




100

Роль имен прилагательных в предложении.

Имя прилагательное в качестве определения.

1




101

Однородные и неоднородные определения. Знаки препинания при однородных определениях.

1




102

Однородные и неоднородные определения. Знаки препинания при однородных определениях.

1




103

Имя прилагательное в качестве сказуемого.

Составное именное сказуемое.

1




104

Имя прилагательное в качестве сказуемого.

Составное именное сказуемое.

1




105

Р.Р. Описание внешности человека.

1




106

Р.Р. Описание внешности человека. Упр.375

1




107

Имена прилагательное в словосочетании. Согласование

1




108

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительн (ознакомление).

1




109

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительн (ознакомление).

1




110

Р.Р. Имя прилагательное в тексте. Тексто -образующая роль имен прилагательных.

1




111

Р.Р. Подробное изложение. Упр.396

1




112

Контрольный диктант с гр заданием по теме «Имя прилагательное»

1




113

Работа над ошибками

1





114

^ Порядковые числительные в языке и речи.

Лексическое и грамматическое значение порядковых числительных.


1




115

Морфологические признаки порядковых числительных. Постоянные и непостоянные признаки.

1




116

Изменение порядковых числительных по родам, числам, падежам.

1




117

Роль порядковых числительных в предложении.

1




118

Имя числительное как часть речи. Количественные и порядковые числительные (обобщение). Тест

1




119

Морфологический разбор имени числительного

1




120

Имена числительные в словосочетании, предложении и тексте.

1




121

Р.Р. Подробное изложение. Упр.421

1




122

Р.Р. Подробное изложение. Упр.421

1






123

^ Местоимения – прилагательные и местоимения –числительные в языке и речи.

Морфологические признаки местоимений, указыва-ющих на признак предметов и количество предметов.



1




124

Вопросительно-относительные местоимения какой, каков, который, чей, сколько.

1




125

Вопросительно-относительные местоимения какой, каков, который, чей, сколько.

1




126

Склонение вопросительно-относительных местоимений.

1




127

Неопределенные местоимения некоторый, несколько, кое-какой, какой-то, сколько-нибудь и др.

1




128

Склонение неопределенных местоимений.

1




129

Правописание не в неопределенных местоимениях.

1




130

Дефис в неопределенных местоимениях.

1




131

Дефис в неопределенных местоимениях.

1




132

Свободный диктант Упр.443

1




133

Р.Р. Сочинение-миниатюра по данному началу. Упр.446

1




134

Отрицательные местоимения никакой, ничей, нисколько.

1




135

Склонение отрицательных местоимений.

1




136

Правописание отрицательных местоимений.

1




137

Р.Р. Сочинение-рассказ. Упр.456

1




138

Притяжательные местоимения мой, твой, наш, ваш, свой и др.

1




139

Склонение притяжательных местоимений

1




140

Указательные местоимения этот, тот, такой, таков, столько.

1




141

Склонение указательных местоимений.

1




142

Определительные местоимения сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, другой, любой.

1




143

Склонение определительных местоимений.

1




144

Роль местоимений, указывающих на признак предмета и количество предметов, в предложении.

1




145

Роль местоимений, указывающих на признак предмета и количество предметов, в предложении.

1




146

Морфологический разбор местоимений-прилагательных и местоимений-числительных.

1




147

Местоимение как часть речи (обобщение).

1




148

Контрольный диктант с гр заданием по теме «Местоимение»

1




149

Работа над ошибками

1




150

Р.Р. Роль местоимений в тексте.

1




151

Р.Р. Подробное изложение текста. Упр.495

1




152

Р.Р. Подробное изложение текста. Упр.495

1






153

^ Слова со значением «признак предмета по действию» (43ч)

Причастие. Причастие как особая форма глагола. Грамматическое значение.



1




154

Грамматическое значение причастия

1




155

Морфологические признаки причастия. Глагольные признаки: время (настоящее, прошедшее), вид.

1




156

Морфологические признаки причастия. Глагольные

признаки: время (настоящее, прошедшее), вид.

1




157

Признаки имени прилагательного: изменение по родам, числам, падежам, наличие полной и краткой формы.

1




158

Склонение причастий

1




159

Правописание безударных гласных в падежных окончаниях причастий

1




160

Причастный оборот. Сочетательные возможности причастий. Подчинительная связь «согласование» в словосочетании «имя существ + причастие». Подчинительная связь «управление» в словосочетании «причастие + имя существ».

1




161

Причастный оборот. Управление. Согласование.

1




162

Выделение причастного оборота на письме.

1




163

Выделение причастного оборота на письме.

1




164

Свободный диктант с гр заданием.

1




165

Синонимия причастных оборотов и придаточных определительных пр-й (ознакомление)

1




166

Р.Р. Книжная лексика. Тексты официально-делового стиля. Объявление.

1




167

Р.Р. Книжная лексика. Тексты официально-делового стиля. Справка. Заявление.

1




168

Р.Р. Книжная лексика. Тексты официально-делового стиля. Автобиография.

1




169

Действительные и страдательные причастия.

1




170

Действительные причастия настоящего времени. Образование

1




171

Правописание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

1




172

Действительные причастия прошедшего времени. Образование прич. Правописание гласных перед суффиксом -вш- действ-ых причастий пр времени.

1




173

Действительные причастия прошедшего времени. Образование прич. Правописание гласных перед суффиксом -вш- действ-ых причастий пр времени.

1




174

Свободный диктант. Упр.586.

1




175

Страдательные причастия настоящего времени.

1




176

Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

1




177

Образование страдательных причастий прошедшего времени.

1




178

Правописание гласных перед суффиксом -нн- в страдательных причастиях прошедшего времени.

1




179

Правописание гласных перед суффиксом -нн- в страдательных причастиях прошедшего времени.

1




180

Краткие страдательные причастия

1




181

Краткие страдательные причастия

1




182

Правописание е, ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

1




183

Проверочная работа по теме «Правописание суффиксов причастий»

1




184

Правописание н и нн в суффиксах полных и кратких страдательных причастий и в прилагательных, образованных от глаголов.

1




185

Правописание н и нн в суффиксах полных и кратких страдательных причастий и в прилагательных, образованных от глаголов.

1




186

Правописание н и нн в суффиксах полных и кратких страдательных причастий и в прилагательных, образованных от глаголов.

1




187

Свободный диктант. Упр.636.

1




188

Правописание не с причастиями.

1




189

Правописание не с причастиями.

1




190

Роль причастий в предложении. Причастие в качестве определения. Причастие как именная часть составного именного сказуемого.

1




191

Р.Р. Роль причастий в тексте. Подробное изложение текста-рассуждения. Упр.656

1




192

Р.Р. Подробное изложение текста-рассуждения. Упр.656

1




193

Морфологический разбор причастия.

1




194

Итоговый контроль.

1




195

Работа над ошибками

1




196

^ Повторение изученного в 6 классе (9ч)

Морфология. Культура речи.

1




197

Синтаксис и пунктуация. Культура речи.

1




198

Орфография

1




199

Лексика. Речь. Культура речи.

1




200

Итоговый тест по типу ЕГЭ

1




201

Р.Р. Контрольное сочинение

1




202

Р.Р. Контрольное сочинение

1




203

Р.Р. Анализ контрольного сочинения

1




204

Итоги года. Задачи на будущее

1





^ Требования к уровню подготовки учащихся 6-го года обучения

Учащиеся должны знать:

-грамматические, морфологические признаки всех изучаемых частей речи;

-суть основного принципа русской орфографии и пунктуации;

-изученные орфограммы и пунктограммы

-разновидности и условия речевого общения;

-нормы речевого поведения в типичных ситуациях общения;

-структуру сочинений разных типов/ жанров, изученных в 6 кл


^ Учащиеся должны уметь:

– по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова изученных частей речи;

– по лексике: употреблять слова в соответствии с их лексическим значением; пользоваться разными видами словарей;

– по морфемике и словообразованию: производить морфемный и словообразовательный разбор изученных частей речи; составлять словообразовательную цепочку; образовывать новые слова при помощи характерных для изученных частей речи средств;

– по морфологии: образовывать формы изученных частей речи; производить морфологический разбор изученных частей речи; давать определения изученных частей речи;

– по синтаксису: образовывать словосочетания с именем числительным, прилагательным, местоимением и причастием в качестве главного и зависимого слова; составлять предложения с причастными оборотами; составлять предложения с разными видами сказуемого;

– по связной речи: использовать в речи изученные группы слов, исходя из их текстообразующей функции, стиля речи; правильно использовать варианты форм имен прилагательных; использовать в речи синонимические формы имен прилагательных; различать широкие и узкие темы, составлять простой и сложный план текста, подбирать эпиграф; определять научный, художественный, официально-деловой стили речи; видеть в тексте художественного стиля описание пейзажа, интерьера; с описанием пейзажа, интерьера; собирать и систематизировать (в зависимости от стиля речи и темы) материал к сочинению; писать сочинения-описания пейзажа, интерьера, рассказ о себе; рассуждение, отзыв о книге, находить и устранять повторы-недочеты;

– по орфографии: находить изученные орфограммы в словах и между словами; правильно писать слова с изученными орфограммами; обосновывать выбор написания; находить и исправлять орфографические ошибки; правильно писать изученные в 6-м классе слова с непроверяемыми написаниями;

– по пунктуации: находить смысловые отрезки в предложениях изученных типов и тексте; правильно оформлять предложения изученных типов в соответствии с пунктуационными правилами; обосновывать место и выбор знака препинания; находить и исправлять пунктуационные ошибки.


^ Общеучебные умения и навыки:

- анализировать, классифицировать, сопоставлять предложенный учебный материал;

- работать с учебной литературой

- читать учебно-научные тексты изучающим чтением;

- подробно и выборочно пересказывать (устно и письменно) повествовательные тексты художественного и научного стиля речи;

- самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности.


Виды самостоятельной работы учащихся:

  • работа с толковым, словообразовательным, грамматическим словарём;

  • подготовка сообщений на лингвистическую тему;

  • составление простого и сложного плана, опорных схем, таблиц для систематизации учебного материала;

  • анализ учебного и художественного текста;

  • выполнение упражнений различного типа, зачётных работ, тестов в форме ГИА, ЕГЭ.


^ Подготовка учащихся к ЕГЭ.

Организация подготовки учащихся к ЕГЭ. Подготовка учащихся к ЕГЭ предполагается на каждом уроке. На уроке изучения нового материала с целью повышения мотивации учащихся обращается внимание на значимость данной темы, на изучение особо важных тем отведено большее количество учебного времени. На уроках повторения и обобщения изученного материал по повторению и подготовке к ЕГЭ достаточно равномерно распределён по урокам в течение года и привязан к тем темам, которые изучаются по программе 6 класса. На уроках развития речи отрабатываются речеведческие умения и навыки, необходимые для успешного выполнения экзаменационных творческих работ. В итоговом повторении в конце года предусмотрены специальные уроки культуры речи.

^ Формы, приёмы и методы подготовки учащихся к ЕГЭ.

- анализ учебно-научных текстов учебника («диалог с текстом», поиск и подбор аргументов);

- анализ художественного текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения;

- устные и письменные высказывания на лингвистические темы;

-различные виды тренировочных упражнений и диктантов;

- зачётные работы, тесты по типу ГИА, ЕГЭ;

-творческие задания, связанные с формированием умений и навыков построения мини- и макси-текстов, соответствующие возрастным особенностям школьников.


^ Средства обучения: учебники, словари, таблицы, электронные учебники, дидактический материал на печатной основе, видеоприставка, компьютеры, мультимедиапроектор.


Литература

1. Новые государственные стандарты школьного образования. АСТ. Астрель, М., 2006.

2. Примерные программы основного общего образования. М., Просвещение, 2009.

3. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2010-2011 учебный год.

4. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучёва И.В. Русский язык: Учебник для 6-го класса основной школы / Под научн. Ред. Акад. РАО А.А. Леонтьева.- Изд. 2-е, перераб – М.: Баласс, 2010 (Образовательная система «Школа 2100»)

5. Барова Е.С., Богданова М.Р. Самостоятельные и проверочные работы по русскому языку. Подготовка к итоговой аттестации и ЕГЭ. 6 классМ.: Баласс, 2010.

6. .Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Методические рекомендации для учителя к учебнику «Русский язык. 6 класс», Баласс, 2010.

7. Образовательная программа по курсу “Русский язык” (Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина//Образовательная система “Школа 2100”. Сборник программ под науч. ред. А.А. Леонтьева). М., Баласс, 2008.







Похожие:

Программа по русскому языку, 6 а класс Пояснительная записка iconПрограмма по русскому языку (1-4 классы) Пояснительная записка
Рабочая программа по русскому языку для 1-4 классов разработана в соответствии с примерной программы начального общего образования...
Программа по русскому языку, 6 а класс Пояснительная записка iconПрограмма по русскому языку. 6 класс Пояснительная записка
Обновленные цели обучения русскому языку, деятельностный характер предъявления материала в Государственном стандарте определяет стратегию...
Программа по русскому языку, 6 а класс Пояснительная записка iconПрограмма по русскому языку 4 класс Пояснительная записка
Рабочая программа по русскому языку для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской...
Программа по русскому языку, 6 а класс Пояснительная записка iconПрограмма по русскому языку 2 класс Пояснительная записка
Примерной программы начального общего образования по русскому языку для образовательных учреждений с русским языком обучения и программы...
Программа по русскому языку, 6 а класс Пояснительная записка icon1. пояснительная записка рабочая программа по русскому языку 4 класс разработана на основе программы четырехлетней начальной школы «Перспективная начальная школа»
Рабочая программа по русскому языку 4 класс разработана на основе программы четырехлетней начальной школы «Перспективная начальная...
Программа по русскому языку, 6 а класс Пояснительная записка iconПояснительная записка Статус документа
Рабочая программа по русскому языку во 2 классе создана на основе основной образовательной программы начального общего образования...
Программа по русскому языку, 6 а класс Пояснительная записка icon2. Пояснительная записка
Настоящая программа по русскому языку для средней общеобразовательной школы (10 класс) создана на основе федерального компонента...
Программа по русскому языку, 6 а класс Пояснительная записка iconПрограмма по французскому языку 7 класс пояснительная записка
Рабочая программа по французскому языку для 7 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по иностранному...
Программа по русскому языку, 6 а класс Пояснительная записка iconРусскийязы к пояснительная записка
Рабочая программа по русскому языку для 1 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального...
Программа по русскому языку, 6 а класс Пояснительная записка iconПояснительная записка рабочая программа по русскому языку в 7б классе составлена на основефедерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы по русскому языку
Рабочая программа по русскому языку в 7б классе составлена на основефедерального компонента государственного стандарта основного...
Разместите ссылку на наш сайт:
Справочники, творчество


База данных защищена авторским правом ©dmee.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
контакты