Рабочая программа по русскому языку разработана на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку с учётом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования и на основе авторской программы Л.

Название	Рабочая программа по русскому языку разработана на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку с учётом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования и на основе авторской программы Л.
	Л.Ф.Климановой
Дата	17.10.2016
Размер
Тип	Рабочая программа

Пояснительная записка.

Рабочая программа по русскому языку разработана на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку с учётом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования и на основе авторской программы Л.Ф.Климановой и Т.В.Бабушкиной.

Данная рабочая программа разработана в соответствии с положением о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ (приказ № 323 от 27.10.2011) согласно федеральному базисному учебному плану. Данная рабочая программа предполагает обучение базового уровня в объёме 170 часов, 5 часов в неделю.

В системе предметов начальной общеобразовательной школы предмет «Русский язык» реализует две основные цели:

Познавательную (ознакомление с основными положениями науки о языке и формировании на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся);
Социокультурную (формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека).

Особенностью предмета является его тесная взаимосвязь с литературным чтением, обеспечивающая реализацию основных задач содержания:

Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового пространства России, о языке как основе национального самосознания;
Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи;
Развитие коммуникативных умений;
Развитие нравственных и эстетических чувств;
Развитие способностей к творческой деятельности.

Программа курса обеспечивает целостное изучение родного языка в начальной школе за счёт реализации трёх её принципов:

Коммуникативного;
Познавательного;
Принципа личностной направленности обучения и творческой активности учащихся.

Коммуникативный принцип рассматривает:

Осмысление и реализацию основной функции языка – быть средством общения;
Развитие умения ориентироваться в ситуациях общения (понимать цель и результат общения собеседников, контролировать и корректировать свою речь в зависимости от ситуации общения);
Знакомство с различными системами общения ( устными и письменными, речевыми и не речевыми);
Формирование пре6дставления о тексте как результате (продукте) речевой деятельности;
Развитие у учащихся желания (потребности) создавать собственные тексты различной стилевой направленности: деловой (записки, письма и др.), художественной (рассказ, стихотворение, сказка), научно – познавательной;
Организацию учебного общения (общение как диалог учителя с детьми и друг7 с другом) с использованием формул речевого этикета и духовно-нравственного стиля общения, основанного на уважении, взаимопонимании и потребности в совместной деятельности.

^ Познавательный принцип предполагает:

Усвоение языка как важнейшего инструмента познавательной деятельности человека и как средство познания мира через слово;
Развитие мышления младших школьников с опорой на « два крыла познания»: образное и абстрактно-логическое мышление, развитие интуиции и воображения;
Поэтапное усвоение важнейших понятий курса от наглядно-практического и наглядно-образного уровня до усвоения понятий в абстрактно-логической, понятийной форме осмысление понятия «культура», обеспечивающие целостность содержания обучения русскому языку, помогающие выявить пути образования изучаемого понятия;
Освоение процесса анализа и синтеза в структуре мыслительных действий и в общем процессе познания;
Осмысление языка как знаковой системы особого рода и его заместительной функции;
Рассмотрение слова как сложного языкового знака, как двусторонней единицы языка и речи;
Формирование смыслового, а не озвученного чтения, объектом внимания учащихся становится как звуковая сторона слова, так и его смысл, значение;
Поэтапное усвоение языка от раскрытия его лексико-семантической стороны до усвоения звукобуквенной и формально-грамматической его формы.

Принцип личностной направленности обучения и творческой активности обеспечивает:

Пробуждение у ребёнка желание учиться и получать знания;
Формирование представлений о книге, родном языке и классической литературе как культурно-исторической ценности;
Развитие интереса к изучению языка и творческой активности;
Знакомство и усвоение базовых ценностей, основанных на традициях отечественной культуры;
Творческую самореализацию личности в процессе изучения русского языка.

Изучение курса русского языка обеспечивает:

Сознательное овладение родным языком как средством общения и познания в различных ситуациях;
Развитие коммуникативных – речевых умений, функциональной грамотности и интеллектуальных способностей учащихся;
Формирование бережного отношения к языку, его богатству, глубине и выразительности.

Обучение русскому на основе данной программы имеет личностно ориентированный характер, так как оно построено с учётом уровня развития интересов ребёнка и его познавательных возможностей.

^ Программа позволяет развивать следующие компетенции:

Информационные (отбор учебного материла из различных источников информации, умение вести дискуссии и диалог, умение активно вести рассуждения в вопросно-ответных ситуациях и др.)

Ценностно-смысловые (умение ставить цели своей познавательной деятельности, умение рефлектировать содержание и результаты своей деятельности и др.);

Учебно-познавательные (умение систематизировать информацию, умение выполнять практические задания, умение работать с тестами, умение находить ошибки, умение задавать вопросы и др.).

^ Универсальные учебные действия:

Личностные УУД:

- осознанность учения;

- учебная мотивация;

- самооценка;

- адекватное реагирование на трудности;

- развитие эмоционально-нравственной отзывчивости;

- развитие доброжелательности к людям.

^ Познавательные УУД:

- находить ответы на вопросы в тексте;

- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

- осознанное построение речевого высказывания;

- смысловое чтение;

- поиск и выделение необходимой информации;

- построение логической цепи рассуждений;

- установление причинно-следственных связей;

- структурирование знаний;

- контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

- анализ объектов с целью выделения признаков.

Коммуникативные УУД:

-речевая деятельность;

-слушать и понимать речь других;

- учёт разных мнений и умение обосновать собственное;

- учиться работать в группе;

-выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя

- проявление инициативности и самостоятельности, контроль и коррекция.

Похожие:

	Рабочая программа по русскому языку составлена на основе Примерной программы основного общего образования по русскому языку, федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по русскому языку, федерального компонента государственного образовательного стандарта...		Программа по русскому языку 4 класс Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской...
	Русскийязы к пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 1 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального...		Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебникам 5-9 классов М. Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования...
	Программа по русскому языку отражает обеспечение реализации личностно ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подхода к русскому языку, что позволяет достичь следующих Программа составлена на основе Федерального Государственного образовательного стандарта, Примерной программы основного общего образования...		Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий четыре раздела: пояснительную записку; учебно-тематический план; перечень учебно-методического обеспечения и каледарно-тематическое планирование Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и примерной...
	Пояснительная записка нормативная база преподавания Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования, программы...		Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебникам 5-9 классов М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского
	Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку в 7б классе составлена на основефедерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы по русскому языку Рабочая программа по русскому языку в 7б классе составлена на основефедерального компонента государственного стандарта основного...		Пояснительная записка Статус документа Настоящая программа по русскому языку для VII класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного...

Разместите ссылку на наш сайт:
Справочники, творчество

База данных защищена авторским правом ©dmee.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
контакты