План воспитательной работы
МКОУ «ООШ №5»
на 2013-2014 учебный год
Целью школы является: формирование личности, нацеленной на саморазвитие, способной к самостоятельному освоению новых знаний и способов творческой деятельности в различных областях науки и практики, а также создание условий, гарантирующих получение обучающимися качественного образования в интересах личности, общества, государства.
Исходя из цели, были поставлены следующие задачи воспитательной деятельности:
сохранение школьных традиций, развитие самоуправления, через проведение КТД;
формирование у обучающихся потребности вести здоровый образ жизни;
совершенствование методического мастерства классного руководителя;
создание условий для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно оправданных поступков; для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы; для позитивного общения учащихся в школе и за её пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.
Решение вышеперечисленных задач должно способствовать развитию воспитательной системы школы. В основе ее – совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям:
«Здоровье» (физкультурно-оздоровительная деятельность: строится в процессе создания условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, в их воспитании стремления к здоровому образу жизни)
«Я гражданин России» (Осмысление себя как гражданина общества: усвоение прав и обязанностей, основ национальной культуры; формирование духовно и физически здорового человека, развитие личности. обладающей качествами гражданина –патриота родины; формирование активной гражданской позиции школьников).
«Одаренные дети»
«Подросток»
Работа с родителями опирается на систему нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление ребенка: строится через организацию консультативной и групповой работы с родителями и вовлечения родителей в учебно-воспитательный процесс школы
^
1. Нравственный потенциал: социальная взрослость, ответственность за свои действия, осознание собственной индивидуальности, потребность в общественном признании, необходимый уровень воспитанности.
2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, норм социального поведения и межличностного общения.
3. Коммуникативный потенциал: эмпатия, коммуникативность, толерантность, умения саморегуляции.
4. Художественно- эстетический потенциал: самосознание и адекватная самооценка, способность рассуждать и критически оценивать произведения литературы и искусства.
5. Физический потенциал: самоопределение в способах достижения здоровья, самоорганизация на уровне здорового образа жизни.
Направление «Здоровье»
Главные идеи:
-сохранение собственного здоровья – одна из основных обязанностей;
-образ жизни человека, отношение к своему здоровью определяет здоровье будущих поколений;
-экологическое воспитание и экологическая культура должны стать основой здравого смысла в сохранении человеком своего здоровья, его поведения и поступках;
-социальное благополучие и успешность человека невозможны без сохранения физического и психического здоровья;
-воспитание привычки к постоянным занятиям физкультурой и спортом не с целью спортивных достижений, а с целью ежедневного оздоровления своего организма;
-стремление к воспитанию в человеке воли, характера, стремления к достижению невозможного.
Главная цель: формирование у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения.
Задачи воспитания:
-знакомить учащихся с традициями и обычаями бережного отношения человека к собственному здоровью;
-создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья;
-формировать у учащихся отношение к мужскому и женскому здоровью как бесценному дару природы;
-создавать возможность учащимся демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья;
-способствовать преодолению вредных привычек учащихся средствами физической культуры и занятием спортом.
Создание оптимальных санитарно-гигиенических условий
№ п/п
|
Направление деятельности
|
Сроки
|
Ответственные
|
1.
|
Соблюдение теплового режима.
|
в течение года
|
завхоз
|
2.
|
Поддержание чистоты в школе.
|
в течение года
|
завхоз, учащиеся, техперсонал
|
3.
|
Соблюдение нормативов освещенности в классах.
|
в течение года
|
завхоз, директор
|
4.
|
Соблюдение гигиенических норм и правил.
|
в течение года
|
учащиеся
|
Создание условий для сохранения здоровья на уроках
№ п/п
|
Наименование деятельности
|
Сроки
|
Ответственные
|
1.
|
Формирование правильной осанки.
|
постоянно
|
Учитель
|
2.
|
Правильное размещение учащихся в классе при посадке за партой.
|
постоянно
|
Учитель,
кл. руководит.
|
3.
|
Проведение физкультминуток.
|
постоянно
|
Учитель
|
4.
|
Деловая деятельность, доброжелательная атмосфера на уроке.
|
постоянно
|
Учитель
|
5.
|
Уверенность в успехе
|
постоянно
|
учитель
|
Формирование социально-психологического климата в школьном коллективе, отвечающего следующим требованиям
№ п/п
|
Направление деятельности
|
Сроки
|
Ответственные
|
1.
|
Перспективность, оптимистичность.
|
постоянно
|
Учителя, родители, администрация
|
2.
|
Мажорность, жизнерадостность.
|
постоянно
|
Учителя, родители, администрация
|
3.
|
Уверенность в успехе, результативности деятельности.
|
постоянно
|
Учителя, родители, администрация
|
4.
|
Защищенность учащихся.
|
постоянно
|
Учителя, родители, администрация
|
5.
|
Здоровая состязательность.
|
постоянно
|
Учителя, родители, администрация
|
6.
|
Дух сотрудничества.
|
постоянно
|
Учителя, родители, администрация
|
7.
|
Построение оптимальных отношений учитель-ученик, ученик-ученик.
|
постоянно
|
Учителя, родители, администрация
|
Изменение подходов к урокам физической культуры и их совершенствование в следующих направлениях
№ п/п
|
Направление деятельности
|
Сроки
|
Ответственные
|
1.
|
Увеличение объема физической нагрузки за счет повышения плотности, моторности уроков.
|
постоянно
|
учитель
|
2.
|
Анализ физического развития каждого ученика и нацеленность на получение конкретных результатов в конце учебного года.
|
постоянно
|
учитель,
учащиеся,
родители,
кл. руковод.
|
3.
|
Активное использование на уроках идеи состязательности.
|
постоянно
|
учитель
|
4.
|
Повышение мотивации учащихся на развитие своего тела, укрепление здоровья путем самостоятельных тренировок.
|
постоянно
|
учитель
|
5.
|
Увеличение доли времени на уроке на закаливание, улучшение осанки.
|
постоянно
|
учитель
|
Внеклассная спортивно-массовая работа
№ п/п
|
Направление деятельности
|
сроки
|
участники
|
ответственные
|
1.
|
Использование перемен для организации подвижных игр.
|
постоянно
|
1-4 кл.
|
учителя нач. классов
|
2.
|
Оформление доски почета лучших спортсменов школы, выставки о спортивных соревнованиях.
|
сентябрь
|
|
учитель физкультуры
|
3.
|
День здоровья
|
октябрь, декабрь, апрель
|
2-9 кл.
|
учителя,
кл. руководит.
|
4
|
Первенство школы по волейболу.
|
ноябрь
|
7-8 кл.
|
учитель физкультуры
|
5
|
Соревнования по пионерболу
|
январь
|
5-6 кл.
|
|
6
|
Веселые старты.
|
ноябрь
|
1-4 кл.
|
учитель физкультуры,
кл. руководит.
|
7
|
Неделя физической культуры
|
февраль
|
1-9 кл.
|
учитель физкультуры
|
8
|
Соревнования по баскетболу
|
апрель
|
8-9 кл.
|
учитель физкультуры
|
20
|
Месячник безопасности:
- «Внимание!» (по отдельному плану)
- «Осторожно, огонь!» (по отдельному плану)
- «Внимание, дорога!» (по отдельному плану)
- «Осторожно, вода!» (по отдельному плану)
|
сентябрь
октябрь
апрель
май
|
1-9 кл.
1-9 кл.
1-9 кл.
1-9 кл.
|
Зам. дир по УВР,
кл.руковод.
|
Пропаганда здорового образа жизни
№ п/п
|
Направление деятельности
|
сроки
|
участники
|
ответственные
|
1.
|
Примерный перечень вопросов по учебным предметам:
|
в течение года
|
9 кл.
|
|
1.1
|
Анатомия и физиология человека:
- гигиена организма человека;
- физиология, спортивные тренировки;
- правильное и рациональное питание;
- физиологический механизм закаливания организма;
- значение голодания как способа очистки организма;
- психофизиологический механизм возникновения вредных привычек;
- подзарядка организма энергией земли и неба (солнце, воздух, вода, электронные поля).
|
|
|
Учитель биологии
|
1.2
|
Ботаника
- декоративные травы;
- использование даров уральской природы (ягод, орехов, меда).
|
в течение года
|
6-7 кл.
|
Учитель биологии
|
1.3
|
Биология
- окружающая среда и её воздействие на организм человека;
- факторы, влияющие на наследственность;
- ферменты – катализаторы жизни.
|
в течение года
|
|
Учитель биологии
|
1.4
|
Химия
- яды, продукты в организме человека и способы их нейтрализации;
- использование талой воды, физико-химическая сущность воздействия на живой организм;
- нитраты и нитраты в пищевых продуктах.
|
в течение года
|
9кл.
|
Учитель химии
|
1.5
|
ОБЖ. Значительное место в программе отводится методам и средствам оздоровления практического характера:
- профилактический и точечный массаж лица;
- дыхательная система;
- массаж и самомассаж;
- обучение приемам психорегуляции или аутогенной тренировки;
- оказание первой медицинской помощи.
|
в течение года
|
8 кл.
|
Учитель ОБЖ
|
2.
|
Выявление учащихся группы риска.
|
в течение года
|
1-9 кл.
|
Кл. руководит.
|
3.
|
Изучение положения детей в семье, характера внимания семьи к воспитанию детей, пути и способы оптимизации этого внимания.
|
в течение года
|
1-9 кл.
|
Кл. руководит.
|
4.
|
Обсуждение вопросов работы с учащимися «группы риска» на МО классных руководителей, педсоветах, Совете профилактики.
|
в течение года
|
1-9
|
Кл. руководит.,
директор
|
5.
|
Организация выставки книг, материалов о пагубном влиянии наркотических средств на организм человека.
|
в течение года
|
|
Библиотекарь
|
6.
|
Классные часы «За здоровый образ жизни!»
|
апрель
|
5 -9
|
кл. руководит.
|
7.
|
Оформление стенда
«За здоровый образ жизни».
|
ноябрь
|
|
библиотекарь
|
8.
|
Проведение цикла бесед для учащихся 7-9 кл. «Об ответственности несовершеннолетних за совершение правонарушений и преступлений».
|
в течение года
|
7-9
|
инспектор ОПДН
|
9.
|
Выставка рисунков «Курить и пить – здоровью вредить».
|
апрель
|
1-7
|
учитель ИЗО
|
10.
|
Повышение грамотности родителей и их ответственности за воспитание детей на родительских собраниях.
|
в течение года
|
1-9 кл.
|
классные руководители
|
Общественно-полезный труд
№ п/п
|
Направление деятельности
|
Сроки
|
Участники
|
Ответственные
|
1.
|
Организация и осуществление дежурства в школе.
|
в течение года
|
2-9
|
Зам. дир по УВР
кл. руководит.
|
2.
|
Самообслуживание в школе.
|
в течение года
|
1-9
|
кл. руководит.
|
3.
|
Рейды по наведению порядка на школьном дворе.
|
в течение года
|
2-9
|
кл. руководит.
|
4.
|
Трудовая акция по озеленению школьного двора, пришкольного участка.
|
в течение года
|
2-9
|
кл. руководит.
|
5.
|
Работа кружка декоративно-прикладного творчества
|
в течение года
|
2-9
|
Карпунина Н.М.
|
6.
|
Общешкольный субботник.
|
апрель
|
2-9
|
Администрация,
кл. руководит.
|
Направление «Я гражданин России»
Главные идеи:
- формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции;
- Поддержка стремления учащихся служить Отечеству, утверждать на земле справедливые
взаимоотношения между людьми, отстаивать свои права и права других людей;
- воспитание гордости за своё Отечество и ответственности за судьбу своей страны;
- стремление к миротворчеству, отстаиванию своей позиции с позиции разума, а не силы;
- понимание учащимися избранной ими программы поведения для будущего
самоопределения.
Главные цели:
- воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность;
отстаивать свои интересы, своей семьи, трудового коллектива, своего народа, государства;
- формирование уважительного отношения к народам мира, человечеству, представителям
других национальностей, к своей национальности, её культуре, языку, традициям и обычаям;
-признание ценности независимости и суверенности своего государства и других государств.
Задачи воспитания:
- формировать у учащихся правовую культуру, свободно и ответственно самоопределяться в сфере правовых отношений с обществом;
- формировать гуманистическое мировоззрение учащихся, способное к осознанию своих прав и прав другого, способности к нравственному саморазвитию;
- обучать решению задач правового и гражданского воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования;
- формировать гордость за отечественную историю, народных героев, сохранять историческую память поколений в памяти потомков;
-воспитывать уважение к национальной культуре, своему народу, своему языку, традициям и обычаям своей страны;
- проявлять свою гражданскую позицию в самых непредвиденных ситуациях, бороться с безнравственными и противоправными поступками людей.
План мероприятий
№ п/п
|
Направление деятельности
|
Участники
|
Сроки
|
Ответственные
|
1.
|
Посещение музеев, выставок героико-патриотической направленности
|
1-9 кл.
|
в течение года
|
Зам.дир. по УВР
кл.руководит.
|
3.
|
Час информации «Моя Родина »
|
1-9 кл.
|
ноябрь
|
Кл. руководит.
|
4.
|
Конкурс рисунков «Моя Родина»
|
1-4 кл.
|
ноябрь
|
Зам.дир. по УВР,
учителя ИЗО
|
5.
|
Линейка, посвященная Дню соли-дарности с юными борцами за мир
|
5-8 кл.
|
февраль
|
Зам.дир. по УВР,
кл. руководит.
|
6.
|
Конкурс «Юные защитники Родины»
|
2-5 кл.
|
февраль
|
Кл. руководит.
|
7.
|
Праздник «Мы поздравляем воинов!»
|
2-9 кл.
|
февраль
|
Кл. руководит.
|
8.
|
Месячник героико-патриотической работы, посвященный Дню Победы (по отдельному плану)
|
1-9 кл.
|
09.04-
09.05
|
Кл. руководит,
зам.дир. по УВР.
|
9.
|
Конкурс рисунков «Ура! Победа!»
|
1-9 кл.
|
до 05.05
|
Учитель ИЗО,
зам.дир. по УВР.
|
10.
|
Музыкально-поэтическая композиция «Подвигу жить в веках».
|
2-9кл.
|
май
|
Кл. руководит.
|
11.
|
Акция «Память в наших сердцах»
|
5-8 кл.
|
апрель-май
|
Кл. руководит,
зам.дир. по УВР.
|
12.
|
Конкурс сочинений «Никто не забыт, ничто не забыто…»
|
7-9 кл.
|
апрель-май
|
Кл. руководит,
зам. дир. по УВР, учителя рус. яз. и литературы.
|
Направление «Одаренные дети»
Главные идеи:
-учащиеся должны осознать, что развитие интеллекта необходимо им для успешного будущего;
-формирование интеллекта происходит не только в урочной деятельности, но и в интеллектуально направленном общении и внеклассных видах деятельности;
-интеллектуальные возможности – это не только успешность в учении, но и осознание своего внутреннего мира, своих возможностей, своего эмоционального состояния других людей;
-воспитание интеллекта – это создание условий для самореализации и самовоспитания, конструктивного взаимодействия с окружающей средой, стремления к совершенствованию себя;
-здоровый интеллект – это умное поведение в самых различных и непредвиденных ситуациях.
Главная цель: осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.
Задачи воспитания:
-знакомить учащихся школы с интеллектуальными достижениями различных людей;
создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;
-поощрять инициативу и стремление учащихся к интеллектуальному самосовершенствованию;
-давать возможность учащимся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами;
-разъяснять учащимся необходимость разумного сочетания интеллектуальной и физической деятельности для достижения гармонии в своём развитии.
№ п\п
|
Названия мероприятий
|
Участники
|
Дата проведение
|
Ответственные
|
1.
|
«Конкурс грамотеев»
|
5-9 классы
|
сентябрь
|
Зам.дир. по УВР
|
2.
|
Кружки по интересам в школе
|
2-9 классы
|
в течение года
|
Руководители кружков
|
3.
|
Творческие конкурсы: на лучшую стенную газету (к празднику осени, Новогоднему балу, Дню Защитников Отечества, Международному Женскому Дню, поздравления выпускникам)
|
2-9 классы
|
в течение года
|
Зам.дир. по УВР
|
4.
|
Экскурсии в библиотеки города
|
2-9 классы
|
в течение года
|
Библиотекарь
|
5.
|
Состязание интеллектуалов «Что? Где? Когда?
|
8-9 классы
|
февраль
|
Зам.дир. по УВР
|
6.
|
«Конкурс на самого читающего человека школы»
|
2-4 классы
|
апрель
|
Библиотекарь
|
7.
|
Выставки «Это сделали мы сами»
|
2-9 классы
|
в течение года
|
Зам.дир. по УВР
|
Направление «Подросток»
Главные идеи:
-формирование культуры общения учащихся, осознание учащимися необходимости позитивного общения как взрослыми, так и со сверстниками;
-передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей, опыта поколений;
-воспитание стремления учащихся к полезному времяпрепровождению и позитивному общению.
Главная цель: Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за её пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.
Задачи воспитания:
-формировать у учащихся на всех возрастных этапах культуру общения;
-знакомить учащихся с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений;
-развивать способности учащихся в самых различных видах досуговой деятельности;
-использовать активные и творческие формы воспитательной работы для полного раскрытия талантов и способностей учащихся;
-создавать кружки, клубы, секции с учётом интересов и потребностей учащихся, стимулировать активное участие учащихся в различных видах досуговой деятельности;
-учитывать возрастные особенности учащихся для развития умения общаться, проводить свободное время;
-демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности;
-воспитывать справедливое отношение учащихся к способностям и талантам сверстников;
-воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели;
-оказывать помощь учащимся и их родителям в выборе кружков, секций, клубов для занятий досуговой деятельностью;
-способствовать качественной деятельности школьных внеклассных объединений;
-предоставлять родителям необходимую информацию об участии ребёнка в жизни школы и класса, демонстрация его достижений в динамике.
№ п\п
|
Название мероприятий
|
Участники
|
Сроки проведения
|
Ответственные
|
1
|
Выставки рисунков учащихся
|
2-7 классы
|
в течение года
|
Зам.дир. по УВР, руководители кружков
|
2.
|
Общешкольный опрос «Как сделать нашу жизнь содержательной и полезной?
|
2-9 классы
|
сентябрь
|
Классные руководители
|
3.
|
Выпуск общешкольной газеты «Пятерка»
|
5-9 классы
|
в течение года
|
Сухова Е. А.
|
4.
|
Праздник Осени
|
2-9 классы
|
сентябрь
|
Педагог-организатор
|
5.
|
Новогодний праздник
|
2-9 классы
|
декабрь
|
Педагог-организатор
|
6.
|
День защитников Отечества
|
2-9 классы
|
февраль
|
Зам.дир. по УВР
|
7.
|
Международный женский день
|
2-9 классы
|
март
|
Зам.дир. по УВР
|
8.
|
День Космонавтики
|
2-5 классы
|
апрель
|
Классные руководители
|
9.
|
Генеральная уборка классных помещений
|
2-9 классы
|
в течение года
|
Классные руководители
|
10.
|
Работа учащихся по приведению в порядок пришкольного участка
|
2-9 классы
|
весна, осень
|
Директор школы
|
11.
|
Летняя трудовая практика
|
8 класс
|
лето
|
Классный руководитель
|
12.
|
Участие в районных, областных мероприятиях, конкурсах
|
2-9 классы
|
в течение года
|
Учителя школы
|
18
|
Рейды «Подросток»
|
2-9 классы
|
В течение года
|
Зам.дир. по УВР
|
^
СИСТЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
№
|
Содержание
|
Сроки
|
Ответственные
|
Сентябрь
|
1
|
Праздник «День знаний»
|
01.09
|
Директор,
педагог-организатор
|
2
|
Вовлечение обучающихся в кружки, секции, студии
|
В течение месяца
|
Классные руководители,
руководители кружков
|
|
Беседы на тему: «Правила поведения на дорогах»
|
02.09-06.09
|
Классные руководители
|
4
|
Проведение субботников по благоустройству школы, прилегающей к ней территории
|
Весь период
|
Классные руководители
|
5
|
Планирование работы школьного совета актива
|
09.09-23.09
|
Заместитель директора по УВР,
педагог-организатор
|
6
|
Организация и проведение смотра школьных уголков
|
16.09-23.09
|
Классные руководители,
педагог-организатор
|
7
|
Подготовка к празднованию Дня учителя
|
16.09-3.10
|
Заместитель директора по УВР,
педагог-организатор
|
8
|
Всероссийский урок «Конституция Российской Федерации», посвященный празднованию 20-летия Конституции Российской Федерации
|
23.09-27.09
|
Заместитель директора по УВР,
Классные руководители
|
Октябрь
|
1
|
Подготовка к празднованию и проведению Осеннего бала
|
1.10-10.10
|
Заместитель директора по УВР,
педагог-организатор
|
2
|
Празднование Дня учителя
|
04.10
|
Заместитель директора по УВР,
педагог-организатор
|
3
|
Осенний бал (5-9 классы)
|
11.10
|
Педагог-организатор
|
4
|
Операция «Уют» по благоустройству классных комнат
|
14.10-17.10
|
Классные руководители, заведующие кабинетами
|
5
|
День здоровья
|
17.10
|
Учитель физической культуры
|
6
|
Беседы на тему: «Давайте говорить друг другу комплименты»
|
21.10-25.10
|
Классные руководители
|
7
|
Операция «Внимание!» по правилам пожарной безопасности
|
В течение месяца
|
Классные руководители
|
8
|
Конкурс «Безопасное колесо» (4-7 классы)
|
02 - 07.09.
|
Ответственный за БДД
|
9
|
Конкурс рисунков по БДД (1-4 классы)
|
02 - 07.09.
|
Ответственный за БДД
|
10
|
Конкурс рисунков «Мой любимый город»
(1-4 классы)
|
28.10-31.10
|
Педагог-организатор
|
Ноябрь
|
1
|
Проведение осенних каникул (по отдельному плану)
|
|
Заместитель директора по УВР
|
2
|
Конкурс «Папа, мама, я – читающая семья»
|
22.11
|
Библиотекарь
|
3
|
Неделя начальных классов, ИЗО, музыки
|
В течение месяца
|
Заместитель директора по УВР, учителя-предметники
|
4
|
День матери
|
29.11
|
Педагог-организатор
|
5
|
«Весёлые старты» (1 – 4 классы)
|
25.11-29.11
|
Учитель физической культуры
|
6
|
Конкурс прикладного творчества по ПДД «Дорога и дети»
|
11.11-22.11
|
Ответственный за БДД
|
7
|
Соревнования по волейболу (7-8 кл.)
|
18.11-22.11
|
Учитель физической культуры
|
8
|
Единый классный час «Моя малая Родина»
|
18.11
|
Классные руководители
|
9
|
Фотоконкурс «Осень в объективе»
|
18.11-22.11
|
Педагог-организатор
|
10
|
Неделя английского языка
|
В течение месяца
|
Питина Е.А.
|
Декабрь
|
1
|
Встреча со специалистами из Комитета по делам молодежи
|
02.12.-06.12
|
Классные руководители
|
2
|
Подготовка к новогодним праздникам.
|
Декабрь
|
Педагог-организатор
|
3
|
День здоровья
|
20.12
|
Учитель физической культуры
|
4
|
Конкурс новогодних игрушек «Новогодняя фантазия». Работа «Мастерской деда Мороза»
|
до 20.12
|
Педагог-организатор
|
5
|
Фотоконкурс «Зима на пороге»
|
09.12-13.12
|
Педагог-организатор
|
6
|
Новогодний игровой спектакль для младшего звена
|
В течение месяца
|
Классный руководитель совместно с 9 классом
|
7
|
Новогодние праздники
|
26.12-27.12
|
Заместитель директора по УВР,
педагог-организатор
|
Январь
|
1
|
Проведение зимних каникул (по отдельному плану)
|
09.01-17.01
|
Заместитель директора по УВР
|
2
|
Конкурс для девочек «Лучшая хозяйка»
|
17.01
|
Учитель технологии
|
3
|
Татьянин день
|
24.01
|
Педагог-организатор
|
4
|
Соревнования по пионерболу (5-6 классы)
|
27.01-31.01
|
Учитель физической культуры
|
5
|
Неделя русского языка и литературы
|
В течение месяца
|
Сухова Е.А.,
Малахова И. Ю.
|
6
|
Беседы по профилактике правонарушений
|
13.01-17.01
|
Классные руководители
|
Февраль
|
1
|
Проведение месячника оборонно-массовой работы (по отдельному плану)
|
В течение месяца
|
Заместитель директора по УВР,
Учитель физической культуры
|
2
|
«А, ну-ка, парни!» (5-9 классы)
|
22.02
|
Педагог-организатор
|
3
|
Конкурс Валентинок
|
до 14.02
|
Педагог-организатор
|
4
|
Праздник «День Св. Валентина»
|
11-15.02
|
Классные руководители
|
5
|
Встречи с ветеранами Вооружённых сил, участниками ВОВ, военнослужащими-земляками
|
с 17.02
|
Классные руководители
|
6
|
Поздравление ветеранов ВОВ
|
17.02-21.02
|
Классные руководители
|
7
|
Неделя физической культуры, ОБЖ, технологии
|
|
Учителя-предметники
|
Март
|
1.
|
Празднование Международного женского дня
|
06.03
|
Заместитель директора по УВР, педагог-организатор
|
2
|
Проведение весенних каникул (по отдельному плану)
|
|
Заместитель директора по УВР
|
3
|
Конкурс презентаций, посвященных Международному женскому дню
|
|
Педагог-организатор, руководители кружков, учитель ИЗО
|
5
|
Неделя математики, информатики, физики
|
В течение месяца
|
Учителя-предметники
|
6
|
Сбор сочинений детей для издания школьного альманаха «Гений»
|
В течение месяца
|
Педагог-организатор
|
7
|
Вечера вопросов и ответов на тему: «Моя будущая семья» или «Дружба, любовь, семья»
|
17.03-21.03
|
Классные руководители
|
Апрель
|
1
|
Конкурс «Я рисую сказки» (2-4 классы)
|
07.04-11.04
|
Руководители кружков
|
2
|
Общешкольный субботник по благоустройству школьного двора и прилегающей к школе территории
|
14.04-18.04
|
Заместитель директора по УВР
|
3
|
Баскетбол (8-9 классы)
|
21.04-23.04
|
Учитель физической культуры
|
4
|
Всероссийский День здоровья, посвященный Масленице
|
11.04
|
Зам. дир. по УВР, учитель физической культуры,
классные руководители
|
5
|
Месячник пожарной безопасности (по отдельному плану)
|
В течение месяца
|
Учитель ОБЖ,
классные руководители
|
6
|
Акция «Подари учебник, книгу школе»
|
В течение месяца
|
Библиотекарь
|
7
|
Неделя химии, биологии, географии
|
В течение месяца
|
Учителя-предметники
|
8
|
Фотоконкурс «Весна красна»
|
28.04-30.04
|
Педагог-организатор
|
9
|
Подготовка к празднику, посвященному Дню Победы
|
В течение месяца
|
Заместитель директора по УВР, педагог-организатор
|
Май
|
1
|
Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны. Проведение операции «Салют, Победа!»
|
05.05-08.05
|
Заместитель директора по УВР
|
2
|
Конкурс на лучшее сочинение о ВОВ
|
до 08.05
|
Педагог-организатор
|
3
|
Праздник, посвященный Дню Победы «Конкурс патриотической песни»
|
08.05
|
Педагог-организатор
|
4
|
Конкурс прикладного творчества «Мозаика детства»
|
12.05-23.05
|
Руководители кружков, учитель ИЗО
|
5
|
Благоустройство школьного двора, озеленение школьного участка
|
В течение месяца
|
Классные руководители
|
6
|
Праздник Успеха.
|
29.05
|
Заместитель директора по УВР
|
7
|
Праздник Последнего Звонка
|
23.05
|
Заместитель директора по УВР
|
Июнь
|
1
|
Выпускной бал
|
|
Зам. дир. по УВР
|
2
|
Организация работы на пришкольном участке
|
Весь период
|
Зам. дир. по УВР
|
3
|
Организация работы детского оздоровительного лагеря
|
Весь период
|
Директор школы
|
Работа с педагогическими кадрами, направленная на совершенствование педагогического мастерства учителя в осуществлении воспитательного процесса.
1.Возложить руководство классными коллективами на следующих учителей:
Крапивина Татьяна Александровна - 1 класс
Клещенко Екатерина Ивановна 2 класс
Макарова Алена Александровна - 3 класс
Чалых Ольга Леонидовна - 4 класс
Питина Елена Александровна - 5 класс
Малахова Ирина Юрьевна - 6 класс
Балявина Татьяна Ивановна - 7 класс
Сухова Екатерина Александровна - 8 класс
Трофимова Марина Вячеславовна - 9 класс
2.Рассмотреть на педагогическом совете вопросы воспитания:
А) «Взаимное общение, сотворчество и соучастие как основные формы воспитательного влияния на ученика в современных условиях».
Б) «Воспитательная деятельность классного руководителя в современных условиях».
^ В течение года провести совещания (МО) классных руководителей.
4.Проводить собеседование с классными руководителями 3 раза в год по вопросам планирования, итогам работы за полугодия, итогам работы за год(сентябрь, январь, май).
5.Регулярно осуществлять консультации для учителей по воспитательной работе (ежедневно).
6. Организовать с отдельными классными руководителями работу по самообразованию в области воспитательной деятельности.
Цели работы:
-совершенствование деятельности классного руководителя;
-выявление слабых сторон деятельности классного руководителя и помощь в преодолении недостатков;
-выявление сильных сторон деятельности классного руководителя и помощь в обобщении опыта;
-подбор материалов для сборника творческих работ учителей, посвящённого проблемам воспитательной работы.
7. Контроль за воспитательным процессом:
- коррекция и утверждение планов воспитательной работы и кружковой работы (сентябрь);
-состояние воспитательной работы в начальных классах (зам. директора по воспитательной работе, справка, индивидуальная беседа)- май;
-состояние воспитательной работы в 5 классах (зам. директора по воспитательной работе, справка, индивидуальная беседа)- ноябрь;
- состояние воспитательной работы в 6 классе (зам. директора по воспитательной работе, справка, индивидуальная беседа)- апрель;
- состояние воспитательной работы в 7 классе (зам. директора по воспитательной работе, справка, индивидуальная беседа)- март;
-состояние воспитательной работы в 8 классе (зам. директора по воспитательной работе, справка, индивидуальная беседа)- февраль;
-состояние воспитательной работы в 9 классе (зам. директора по воспитательной работе, справка, индивидуальная беседа)- январь
^
Для того, чтобы воспитательная работа в школе приносила положительные результаты и подготовила классного руководителя к активному участию в методической работе, повлияла на рост его профессионального мастерства, необходимо:
- ознакомить классных руководителей с направлениями воспитательной системы школы;
- ознакомить классных руководителей с должностными обязанностями.
^ классных руководителей в воспитательной работе:
- способствовать формированию интереса и стремлений классного руководителя к активной творческой деятельности в своем классе;
- формировать потребность в качественном проведении любого внеклассного мероприятия;
- развивать коммуникативные умения педагогов, умение работать в системе «учитель- ученик- родитель».
^
Сентябрь «Внимание,дети!»
Октябрь «Профессия - УЧИТЕЛЬ»
Ноябрь «Каждый ребенок имеет право»
Декабрь «С любовью к России!»
Февраль « Защитники Отечества»
^ «Перед матерью в вечном долгу»
Апрель «Все работы хороши - выбирай!»
МАЙ « Великая Победа»
Работа с родителями
Вовлечение родителей в учебно – воспитательный процесс, повышение психолого – педагогических знаний родителей.
Родительский всеобуч проводится раз в четверть по графику школы
Родительские собрания:
Классные – проводить раз в четверть или по мере необходимости, общешкольные – раз в четверть.
Открытые уроки и внеклассные мероприятия – Дни открытых дверей.
Индивидуальные тематические консультации.
Совместные творческие дела:
Проведение праздников, экскурсии, выставки, походы, выпускные вечера в 4,9, и 11 классах.
Помощь в укреплении материально – технической базы школы.
Социологические опросы, анкетирование, тестирование.
Участие родителей в управлении школы;
Управляющий совет школы;
Родительские комитеты.
№ п/п
|
Мероприятия
|
Сроки
|
1.
|
Общешкольное собрание : «Особенности образовательного процесса в 2013/2014 учебном году. Организация внеурочной занятости учащихся.»
|
октябрь
|
2.
|
Общешкольное родительское собрание с повесткой дня: «Семья и школа – партнеры в воспитании и обучении детей. Проблемы детей – наши общие проблемы, нам их решать совместно»
».
|
1 полугодие
|
3.
|
Совместные вечера «Дети + родители + учитель»
|
в течение года
|
4.
|
Привлечение родителей в мероприятиях месячника оборонно-массовой работы.
|
февраль
|
5.
|
Общешкольное родительское собрание «Перспективы развития школы в следующем учебном году. Совместная деятельность учащихся, учителей и родителей по совершенствованию материально-технического обеспечения образовательного процесса»
|
2 полугодие
|
6.
|
Работа общешкольного родительского комитета.
|
в течение года
|
7.
|
Работа с родителями по проведению выпускного вечера девятиклассников.
|
июнь
|
8.
|
Беседы с классными руководителями и родителями
|
в течение года
|
^
|
^
|
классы
|
сроки
|
ответственные
|
1
|
Общешкольное собрание «Особенности образовательного процесса в 2013/2014 учебном году. Организация внеурочной занятости учащихся»
|
1-9
|
октябрь
|
Директор, зам.директора по УВР
|
2
|
Общешкольное собрание : «Семья и школа – партнеры в воспитании и обучении детей. Проблемы детей – наши общие проблемы, нам их решать совместно»
|
1-9
|
декабрь
|
Директор,
зам.директора по УВР
|
3
|
Общешкольное собрание: «Итоги работы школы за год. Перспективы развития школы в следующем учебном году. Совместная деятельность учащихся, учителей и родителей по совершенствованию материально-технического обеспечения образовательного процесса»
|
1-9
|
апрель
|
Директор, зам. директора по УВР
|
^
|
1 четверть
|
Знакомство с родителями учеников – первоклассников.
|
1 класс
|
Классный
руководитель
|
2 четверть
|
Трудности адаптации первоклассников в школе.
|
3 четверть
|
Телевизор в жизни семьи и первоклассника.
|
4 четверть
|
Эмоции положительные и отрицательные.
|
1 четверть
|
Физическое развитие младшего школьника в школе и дома.
|
2 - 4 классы
|
Классный
руководитель
|
2 четверть
|
Учебные способности ребенка. Пути их развития на уроке и во внеурочной деятельности.
|
3 четверть
|
Значение общения в развитии личностных качеств ребенка.
|
4 четверть
|
Итоги прошедшего учебного года.
|
1 четверть
|
Наказание и поощрения в семье.
|
3 класс
|
Классный
руководитель
|
2 четверть
|
Трудовое участие ребенка в жизни семьи. Его роль в развитии работоспособности и личностных качеств.
|
3 четверть
|
Воображение и его роль в жизни ребенка.
|
4 четверть
|
Музыкальный праздник «Мы и наши таланты»
|
1 четверть
|
Трудности адаптации ребенка к обучению в 5-ом классе. Первые проблемы подросткового возраста
|
5 – 6 классы
|
Классный
руководитель
|
2 четверть
|
Значение домашнего задания в учебной деятельности школьника.
|
3 четверть
|
Роль общения в жизни школьника.
|
4 четверть
|
Как сохранить здоровье ребенка?
|
1 четверть
|
Роль семь в формировании моральных качеств подростка.
|
7 – 8 классы
|
Классный
руководитель
|
2 четверть
|
Свободное время для души и с пользой. Компьютер в жизни школьника. «За» и «против»?
|
3 четверть
|
Как помочь подростку приобрести уверенность в себе?
|
4 четверть
|
О трудностях учения.
|
1 четверть
|
Задачи классного руководителя и родителей на новый учебный год.
|
9 класс
|
Классный руководитель
|
2 четверть
|
Помощь семьи в правильной профессиональной ориентации ребенка.
|
3 четверть
|
Анализ учебной работы учащихся 9 классов.
|
4 четверть
|
Подготовка к экзаменам. Как помочь детям успешно сдать экзамены.
|
^
Осенние каникулы:
Участие в муниципальных мероприятиях, посещение библиотеки.
Посещение спортивных секций, кружков по интересам. Ответственные: руководители кружков, спортивных секций.
«Клуб выходного дня». Ответственная: зам.дир. по УВР
^
Участие в муниципальных праздниках, посвящённых Новому году и Рождеству. Ответственные: зам.дир. по УВР, педагог-организатор, директор школы.
Посещение спортивных секций, кружков по интересам. Ответственные: руководители кружков, спортивных секций.
Зимние спортивные игры, соревнования на свежем воздухе. Ответственный: учитель физкультуры.
^
Посещение спортивных секций, кружков по интересам. Ответственные: руководители кружков, спортивных секций.
«Неделя детской и юношеской книги». Ответственная: школьный библиотекарь.
Конечный результат воспитания и обучения в школе – высокий уровень адаптации выпускников к жизни, их прогресс в личностном развитии, воспитанность, стремление к познанию и совершенствованию окружающего мира, к самопознанию и продолжению образования.
|
