1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Направления работы
|
Классы
|
Содержание
|
Цели
|
Вид контроля
|
Август
|
Санитарно-гигиенический режим и требования безопасности труда
|
1–4
|
Состояние учебных кабинетов, раздевалок, коридоров, туалетов, спортзала, столовой, маркировка мебели, проверка освещения
|
Проконтролировать санитарное состояние школьных помещений. Устранить возможные источники нарушения здоровья учащихся
|
Фронтальный
|
Комплектование классов
|
1–4
|
Формирование окончательных списков классов
|
Сформировать списки, определить классных руководителей и воспитателей ГПД
|
Фронтальный
|
Журналы
|
1–4
|
Работа с классными журналами, журналами факультативов и ГПД: соблюдение единого орфографического режима при оформлении документации, инструктаж
|
Проконтролировать ознакомление педагогов с инструкцией по порядку ведения журналов. Проконтролировать правильность работы с журналами
|
Фронтальный
|
Календарно-тематическое планирование
|
1–4
|
Собеседование по программе
|
Выявить знания учителей требований стандарта образования, учебных программ, учебников
|
Тематический
|
Расстановка кадров
|
1–4
|
Уточнение и корректировка распределения нагрузки, расстановки педагогических кадров
|
Проинформировать педагогов об учебной нагрузке, ознакомить с функциональными обязанностями
|
Фронтальный
|
Повышение квалификации педагогов
|
1–4
|
Составление списков учителей, обучающихся на курсах в текущем учебном году
|
Уточнение графика работы учителей и воспитателей
|
Фронтальный
|
Работа с молодыми специалистами
|
1
|
Планирование работы с молодыми специалистами – наставничество
|
Составить план работы
с молодыми специалистами
|
Текущий
|
Работа методического объединения
|
1–4
|
Планирование работы методического объединения
|
Составить план работы методического объединения на учебный год
|
Текущий
|
Учебные кабинеты
|
1–4
|
Состояние учебных кабинетов
|
Проконтролировать готовность кабинетов к новому учебному году
|
Текущий
|
Воспитательная работа
|
1–4
|
Праздники "День знаний", "Урок мужества"
|
Проконтролировать готовность школы к проведению праздников
|
Персональ
ный
|
Работа
с родителями
|
1–4
|
Проведение родительских собраний
|
Проконтролировать готовность педагогов к проведению родительских собраний
|
Персональ
ный
|
Сентябрь
|
Учебная работа
|
1–4
|
Учебно-воспитательный процесс
|
Проанализировать посещаемость школы учащимися в соответствии со сформированными группами, качество и соответствие графику работы
|
Фронтальный
|
Работа
с молодыми специалистами
|
1–4
|
Профессиональная компетентность
|
Ознакомление с методикой преподавания учебных предметов молодыми специалистами. Контроль работы наставников
|
Персональ
ный
|
Учебно-воспитательный процесс
|
1–4
|
Уроки и внеурочная деятельность
|
Проанализировать учебно-воспитательный процесс в начальной школе через посещение учебных занятий
|
Тематический
|
Адаптация учащихся первых классов
|
1
|
Формы учебной деятельности учащихся первых классов
|
Проконтролировать проведение учебных занятий в форме игр, экскурсий, развивающих занятий, соблюдение режима дня
|
Тематический
|
Учебно-воспитательный процесс
|
1–4
|
Проверка техники чтения, проведение контрольных работ по математике и русскому языку
Диагностика 1-ых классов ( МЦКО)
|
Проанализировать качество овладения учащимися учебным материалом
Выявить трудности в адаптации первоклассников, снизить тревожность учащихся в период адаптации.
|
Тематический
|
Календарно-тематическое планирование
|
1–4
|
Прохождение государственной образовательной программы
|
Проконтролировать прохождение государственной образовательной программы
|
Тематический
|
График проведения контрольных работ
|
2–4
|
Нормативы контроля
|
Проконтролировать знание учителями норм проверки учащихся, соблюдение требований к контролю учащихся
|
Тематический
|
Тетради
|
2–4
|
Проверка тетрадей для письменных работ (рабочих)
|
Проконтролировать соблюдение единого орфографического режима
|
Текущий
|
Повышение квалификации педагогов
|
1–4
|
Работа над методической темой и темой по самообразованию
|
Проверить реализацию поставленных задач перед методическим объединением
|
Персональ
ный
|
Выполнение требований нормативных документов и решений педагогических советов
|
1–4
|
Ознакомление педагогического коллектива с нормативными документами
|
Проконтролировать работу председателя методического объединения по доведению требований действующих нормативных документов по предметам до педагогического коллектива
|
Тематический
|
Воспитательная работа
|
1 - 4
|
Праздник “День посвящения в первоклассники”
“ Праздник по ПДД”
|
Проконтролировать готовность учителей начальных классов к проведению праздника
|
Тематический
|
Работа с родителями
|
1–4
|
Консультации родителей
|
Проконтролировать готовность педагогов и администрации к консультированию родителей
|
Персональ
ный
|
Сбор сведений ОШ 1
|
1–4
|
Количество учащихся
|
Выявить количественный состав учащихся
|
Тематический
|
Оформление рабочей документации
|
1–4
|
Вводный инструктаж
|
Предупредить неправильное оформление документации. Проконтролировать соблюдение единого орфографического режима
|
Персональ
ный
|
Планирование воспитательной и методической работы
|
1–4
|
Планы работы
|
Проконтролировать составление графика проведения родительских собраний и открытых мероприятий учителями
|
Тематический
|
Октябрь
|
Учебная работа
|
1–4
|
Занятость учащихся во внеурочное время. Прогулки на свежем воздухе
|
Проконтролировать занятость, двигательную активность учащихся; режим работы групп продленного дня
|
Тематический
|
Домашнее задание
|
1–4
|
Дозировка домашних заданий
|
Проанализировать дозировку домашних заданий по ряду предметов (выборочно)
|
Тематический
|
Работа со слабоуспевающими и "трудными" учащимися
|
1–4
|
Индивидуальная работа по ликвидации пробелов в знаниях учащихся и коррекции поведения
|
Проконтролировать посещаемость, работу классных руководителей по плану работы с "трудными" детьми
|
Тематический
|
Адаптация учащихся первых классов
|
1
|
Формы учебной деятельности
|
Проконтролировать проведение учебных занятий в форме игры, экскурсий, развивающих занятий, соблюдение режима дня
|
Тематический
|
Работа
с молодыми специалистами
|
1–4
|
Собеседование
|
Выявить трудности в работе молодых специалистов, оказать помощь
|
Персональ
ный
|
Тетради
|
2–4
|
Проверка тетрадей для письменных работ (контрольных)
|
Проконтролировать соблюдение единого орфографического режима
|
Текущий
|
Дневники
|
2–4
|
Проверка дневников учащихся
|
Проконтролировать наличие и соблюдение единого орфографического режима, работу классных руководителей с дневниками
|
Текущий
|
Учебно-воспитательный процесс
|
2–4
|
Проверка УУД учащихся.
|
Проверить наличие у учителей контрольных измерителей
|
Тематический
|
Воспитательная работа
|
1–4
|
Праздники "День учителя", "Праздник осени"
|
Проконтролировать готовность учителей к проведению праздников
|
Персональ
ный
|
Методическая мастерская
|
1–4
|
Взаимопосещение уроков
|
Проанализировать посещение учителями уроков коллег
|
Персональ
ный
|
Педагогическая мастерская
|
1–4
|
Обмен опытом
|
Организовать обмен педагогическим опытом
|
Тематический
|
Работа
с одаренными детьми
|
1–4
|
Списки одаренных детей, подготовка плана работы
|
Составить списки одаренных детей, план работы с ними
|
Тематический
|
Ноябрь
|
Учебная работа
|
1–4
|
Посещение учащимися школы. Режим дня
|
Проанализировать посещаемость, соблюдение режима дня. Проконтролировать подготовку учителей к занятиям
|
Тематический
|
Работа
с педагогами
|
1–4
|
Посещение занятий
|
Проконтролировать работу учителей над методической темой школы
|
Персональ
ный
|
Учебно-воспитательный процесс
|
1–4
|
Успеваемость учащихся
|
Проанализировать отчеты учителей об успеваемости учащихся
|
Тематический
|
Календарно-тематическое планирование
|
1–4
|
Прохождение государственной образовательной программы
|
Проконтролировать прохождение государственной образовательной программы
|
Тематический
|
График контрольных работ
|
2–4
|
Нормативы контроля
|
Проверить знание педагогами норм проверки учащихся, соблюдение требований к контролю учащихся
|
Тематический
|
Тетради
|
2–4
|
Проверка тетрадей для письменных работ (рабочих)
|
Проконтролировать соблюдение единого орфографического режима
|
Персональ
ный
|
Учебно-воспитательный процесс
|
2–4
|
Контрольные работы по математике и русскому языку
|
Проанализировать качество овладения учебным материалом
|
Тематический
|
Работа с молодыми специалистами
|
1–4
|
Организация работы с молодыми специалистами
|
Проверить умение молодого специалиста ставить цель урока, отбирать содержание учебного материала, методы и формы организации урока, оценивать результаты учащихся
|
Персональ
ный
|
Работа методического объединения
|
1–4
|
Работа предметных кружков, проведение факультативов, занятий с отстающими учениками
|
Проконтролировать организацию сопутствующего повторения, подготовку и проведение предметных олимпиад, конкурсов
|
Тематический
|
Воспитательная работа
|
1–4
|
Праздник "День cтран народов мира"
|
Проконтролировать готовность школы к проведению праздника
|
Тематический
|
Педагогическая мастерская
|
1–4
|
Обмен опытом
|
Организовать обмен педагогическим опытом
|
Тематический
|
Учебно-воспитательный процесс
|
1–4
|
Собеседование с учителями по итогам первого триместра
|
Выявить трудности в обучении младших школьников
|
Персональ
ный
|
Внеклассная работа
|
1–4
|
Олимпиада по русскому языку, выявление одаренных учащихся
|
Повышение уровня обученности по русскому языку младших школьников
|
Тематический
|
Учебно-воспитательный процесс
|
1–4
|
Преподавание иностранного языка в начальной школе
|
Проанализировать уровень преподавания иностранного языка
|
Тематический
|
Работа с родителями
|
1–4
|
Проведение родительских собраний
|
Проконтролировать готовность педагогов к проведению родительских собраний
|
Персональ
ный
|
Декабрь
|
Работа классных руководителей
|
1–4
|
Посещаемость учащимися первого урока
|
Проанализировать работу классных руководителей по контролю посещаемости первого урока
|
Персональ
ный
|
Домашнее задание
|
1–4
|
Дозировка домашних заданий
|
Проанализировать дозировку домашних заданий по ряду предметов (выборочно)
|
Тематический
|
Работа со слабоуспевающими и "трудными" учащимися
|
1–4
|
Индивидуальная работа по ликвидации пробелов и коррекции поведения
|
Проконтролировать посещаемость, работу классных руководителей по плану работы с "трудными" детьми
|
Тематический
|
Дневники
|
2–4
|
Проверка дневников учащихся
|
Проконтролировать наличие и соблюдение единого орфографического режима, работу классных руководителей с дневниками
|
Текущий
|
Учебно-воспитательный процесс
|
1–4
|
Успеваемость учащихся
|
Проанализировать отчеты учителей об успеваемости учащихся за первое полугодие
|
Персональ
ный
|
Учебные кабинеты
|
1–4
|
Оснащенность кабинетов
|
Проконтролировать развитие оснащенности кабинетов
|
Тематический
|
Учебно-воспитательный процесс
|
1–4
|
Учет возрастных особенностей детей в обучении
|
Проанализировать учет возрастных способностей учащихся учителями-предметниками
|
Тематический
|
Работа с педагогами
|
1–4
|
Посещение занятий
|
Проконтролировать работу учителей над методической темой школы
|
Персональ
ный
|
Повышение квалификации педагогов
|
1–4
|
Посещение курсов повышения квалификации
|
Проконтролировать посещение учителями курсов повышения квалификации
|
Тематический
|
Повышение квалификации педагогов
|
1–4
|
Работа учителей по самообразованию
|
Проверить реализацию учителями темы по самообразованию в практике педагогической деятельности
|
Тематический
|
Календарно-тематическое планирование
|
1–4
|
Прохождение государственной образовательной программы
|
Проконтролировать выполнение государственных программ учителями за первое полугодие
|
Тематический
|
Педагогическая мастерская
|
1–4
|
Обмен опытом
|
Организовать обмен педагогическим опытом
|
Тематический
|
Воспитательная работа
|
1–4
|
Праздник "Новый год"
|
Проконтролировать готовность школы к проведению праздника
|
Тематический
|
Январь
|
Учебная работа
|
1–4
|
Учебно-воспитательный процесс в школе и ГПД
|
Проконтролировать спортивную работу в ГПД
|
Тематический
|
Работа
с педагогами
|
1–4
|
Посещение учебных занятий
|
Проконтролировать работу учителей над методической темой школы
|
Персональ
ный
|
Учебно-воспитательный процесс
|
1
|
Изучение результативности обучения по чтению
|
Проанализировать уровень УУД учащихся по чтению
|
Тематический
|
Учебно-воспитательный процесс
|
2–4
|
Изучение результативности обучения по математике
|
Проанализировать уровень УУД учащихся по математике
|
Тематический
|
Календарно-тематическое планирование
|
1–4
|
Прохождение государственной образовательной программы
|
Проанализировать прохождение государственной образовательной программы
|
Тематический
|
График проведения контрольных работ
|
2–4
|
Нормативы контроля
|
Проконтролировать знание учителями норм проверки учащихся, соблюдение требований к контролю учащихся
|
Тематический
|
Тетради
|
2–4
|
Проверка тетрадей для письменных работ (рабочих)
|
Проконтролировать соблюдение единого орфографического режима
|
Текущий
|
Работа
с молодыми специалистами
|
1–4
|
Организация работы с молодыми специалистами
|
Проконтролировать прохождение программного материала, правильность ведения школьной документации
|
Персональ
ный
|
Работа
с родителями
|
1–4
|
Проведение родительских собраний
|
Проконтролировать готовность педагогов к проведению родительских собраний
|
Персональ
ный
|
Работа
с педагогами
|
1–4
|
Методическая работа педагогов
|
Выявить динамику профессионального роста педагогов
|
Персональный
|
Педагогическая мастерская
|
1–4
|
Обмен опытом
|
Организовать обмен педагогическим опытом
|
Тематический
|
Внеклассная работа
|
1–4
|
Олимпиада по математике
|
Повышение уровня обученности по математике, выявление одаренных учащихся
|
Тематический
|
Февраль
|
Работа со слабоуспевающими и "трудными" учащимися
|
1–4
|
Индивидуальная работа по ликвидации пробелов и коррекции поведения
|
Проконтролировать посещаемость, работу классных руководителей по плану работы с "трудными" детьми, опрос учащихся на уроке
|
Тематический
|
Домашнее задание
|
1–4
|
Дозировка домашних заданий
|
Проанализировать дозировку домашних заданий по ряду предметов (выборочно)
|
Тематический
|
Работа
с одаренными детьми
|
3–4
|
Результативность участия в школьных олимпиадах
|
Проанализировать эффективность обучения одаренных детей
|
Тематический
|
Учебная работа
|
1–4
|
Двигательная активность учащихся
|
Проанализировать организацию режима дня учащихся с чередованием умственной и двигательной активности
|
Тематический
|
Работа
с педагогами
|
1–4
|
Посещение учебных занятий
|
Проконтролировать работу учителей над методической темой школы
|
Тематический
|
Учебно-воспитательный процесс
|
1–4
|
Изучение результативности обучения по учебным предметам "окружающий мир", "изобразительное искусство и художественный труд”
|
Проанализировать уровень подготовки учителя к преподаванию, результативность преподавания учебных предметов
|
Тематический
|
Работа с молодыми специалистами
|
1–4
|
Организация работы с молодыми специалистами
|
Проконтролировать прохождение программного материала, правильность ведения школьной документации
|
Персональ
ный
|
Внеклассная работа
|
1–4
|
Содержание внеклассной работы
|
Проверить содержание внеклассной работы
|
Тематический
|
Воспитательная работа
|
1–4
|
Праздник "День защитника Отечества"
|
Проконтролировать готовность школы к проведению праздника
|
Тематический
|
Педагогическая мастерская
|
1–4
|
Обмен опытом
|
Организовать обмен педагогическим опытом
|
Тематический
|
Учебно-воспитательный процесс
|
1–4
|
Качество организации эстетического воспитания на уроках
|
Проконтролировать проведение предметов эстетической направленности
|
Тематический
|
Учебная работа
|
1–4
|
Воспитательная работа в ГПД
|
Проверить качество воспитательной работы в ГПД
|
Тематический
|
Март
|
Учебная работа
|
1–4
|
Работа в ГПД
|
Проконтролировать самоподготовку учащихся в ГПД
|
Тематический
|
Работа с педагогами
|
1–4
|
Посещение учебных занятий
|
Проконтролировать работу учителей над методической темой школы
|
Персональ
ный
|
Работа со слабоуспевающими и "трудными" учащимися
|
1–4
|
Индивидуальная работа по ликвидации пробелов в знаниях и коррекции поведения учащихся
|
Проконтролировать посещаемость, работу классных руководителей по плану работы с "трудными" детьми, опрос учащихся на уроке
|
Тематический
|
Учебно-воспитательный процесс
|
1–4
|
Успеваемость учащихся
|
Проанализировать отчеты учителей об успеваемости учащихся за третью четверть
|
Персональ
ный
|
Учебно-воспитательный процесс
|
1
|
Изучение результативности обучения по математике
|
Проверить уровень ЗУН учащихся
|
Тематический
|
Учебно-воспитательный процесс
|
2–4
|
Изучение результативности обучения по русскому языку
|
Проверить уровень ЗУН учащихся
|
Тематический
|
Тетради
|
2–4
|
Проверка тетрадей для письменных работ (контрольных и рабочих)
|
Проконтролировать соблюдение единого орфографического режима
|
Текущий
|
Дневники
|
2–4
|
Проверка дневников учащихся
|
Проконтролировать наличие и соблюдение единого орфографического режима, работу классных руководителей с дневниками
|
Текущий
|
Учебно-воспитательный процесс
|
1–4
|
Проверка УУД учащихся
|
Проанализировать уровень ЗУН учащихся
|
Тематический
|
Воспитательная работа
|
1–4
|
Праздник
"8 Марта"
|
Проконтролировать готовность школы к проведению праздника
|
Тематический
|
Педагогическая мастерская
|
1–4
|
Обмен опытом
|
Организовать обмен педагогическим опытом
|
Тематический
|
Учебно-воспитательный процесс
|
4
|
Качество преподавания учебных предметов
|
Проконтролировать проведение контрольных измерений в выпускном классе
|
Тематический
|
Работа с педагогами
|
1–4
|
Результаты взаимопосещения уроков
|
Организовать обмен педагогическим опытом и его обобщение
|
Персональ
ный
|
Апрель
|
Работа со слабоуспевающими и "трудными" учащимися
|
1–4
|
Индивидуальная работа по ликвидации пробелов и коррекции поведения
|
Проконтролировать посещаемость, работу классных руководителей по плану работы с "трудными" детьми, опрос учащихся на уроке
|
Тематический
|
Домашнее задание
|
1–4
|
Дозировка домашних заданий
|
Проанализировать дозировку домашних заданий по ряду предметов (выборочно)
|
Тематический
|
Календарно-тематическое планирование
|
1–4
|
Прохождение государственной образовательной программы
|
Проконтролировать прохождение государственной образовательной программы
|
Тематический
|
График проведения контрольных работ
|
2–4
|
Нормативы контроля
|
Проконтролировать знание учителями норм проверки учащихся, соблюдение требований к контролю учащихся
|
Тематический
|
Дневники
|
2–4
|
Проверка дневников учащихся
|
Проконтролировать наличие и соблюдение единого орфографического режима, работу классных руководителей с дневниками
|
Тематический
|
Работа
с педагогами
|
1–4
|
Посещение занятий
|
Проконтролировать работу учителей над методической темой школы
|
Персональ
ный
|
Работа
с молодыми специалистами
|
1–4
|
Организация работы с молодыми специалистами
|
Проконтролировать прохождение программного материала, правильность ведения школьной документации
|
Персональ
ный
|
Повышение квалификации педагогов
|
1–4
|
Работа учителей по самообразованию
|
Проконтролировать реализацию учителями темы по самообразованию в практике своей работы
|
Тематический
|
Воспитательная работа
|
1–4
|
Неделя музыки
|
Проконтролировать готовность школы к проведению недели музыки
|
Тематический
|
Педагогическая мастерская
|
1–4
|
Обмен опытом
|
Организовать обмен педагогическим опытом
|
Тематический
|
Комплектование классов
|
–
|
Собрание для родителей будущих первоклассников
|
Проконтролировать набор детей в первый класс
|
Текущий
|
Учебно-воспитательный процесс
|
1–4
|
Окружные и административные контрольные работы
|
Проконтролировать уровень знаний, умений и навыков учащихся
|
Тематический
|
Май
|
|
|
|
|
|
Санитарно-гигиенический режим и требования безопасности труда
|
1–4, дошкольная группа
|
Проверка состояния кабинетов, раздевалок, коридоров, туалетов, спортзала, столовой, маркировка мебели, освещение
|
Проконтролировать санитарное состояние школьного помещения. Устранить возможные источники нарушения здоровья школьника
|
Фронтальный
|
Работа со слабоуспевающими и "трудными" учащимися
|
1–4
|
Работа за год
|
Проанализировать работу со слабоуспевающими и "трудными" учащимися за учебный год
|
Итоговый
|
Работа с педагогами
|
1–4
|
Посещение занятий
|
Проконтролировать работу учителей над методической темой школы
|
Тематический
|
Журналы
|
1–4
|
Работа с журналами
|
Проконтролировать оформление и правильность
|
Текущий
|
Учебно-воспитательный процесс
|
1–4
|
Проведение контрольных работ
|
Проверить сформированность навыков. Проанализировать результативность обучения
|
Итоговый
|
Учебные кабинеты
|
1–4
|
Состояние учебных кабинетов
|
Проанализировать состояние кабинетов и материально-технической базы, наметить пути ее развития на следующий год
|
Тематический
|
Работа методического объединения
|
1–4
|
Работа методического объединения
|
Проанализировать работу методического объединения
за учебный год
|
Итоговый
|
Воспитательная работа
|
1–4
|
Праздник "День Победы"
|
Проконтролировать готовность школы к проведению праздника
|
Тематический
|
