Положение о системе оценки качества образования

Название	Положение о системе оценки качества образования
Дата	17.10.2016
Размер
Тип	Протокол

Положение о системе оценки качества образования

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ СОШ №1

И.Г. Сидоркина

Утвержден на заседании Управляющего Совета протокол № ____________________________

ПОЛОЖЕНИЕ

о системе оценки качества образования в МОУ СОШ №1

1.1 Настоящее «Положение о системе оценки качества образования в МОУ СОШ №1» г. Курганинска определяет цели, задачи, принципы функционирования системы оценки качества организационную и функциональную структуру.

1.2. Положение представляет собой нормативный документ разработанный на основе приказа Управления образования администрации муниципального образования Курганинский район №83/2 от 25 мая 2009года «Об утверждении муниципальной системы оценки качества образования муниципального образования Курганинский район»

1.3. Система оценки качества образования в МОУ СОШ №1 г. Курганинска представляет собой совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур.

1.4.Положение определяет принципы, цели, задачи, содержание, технологию и организацию оценки качества образования в школе.

1.5.Положение распространяется на деятельность всех участников образовательного процесса.

1.6.Основными пользователями результатов системы оценки качества образования являются:

-Управляющий Совет школы;

-учащиеся и их родители;

-педагогический коллектив школы;

-Управление образования;

-общественные организации заинтересованные в оценке качества образования.

2. Функциональная характеристика системы оценки качества образования в школе.

2.1. ОУ МОУ СОШ №1 :

- разрабатывает и реализует образовательную программу включающую систему оценки качества образования;

- обеспечивает на основе образовательной программы проведение в ОУ контрольно-оценочных процедур, мониторинговых и иных исследований по вопросам качества образования;

- организует систему мониторинга качества образования, осуществляет сбор, обработку и хранение информации о состоянии и динамике развития ОУ,анализирует результаты оценки качества образования;

- обеспечивает развитие системы оценки качества образования;

- обеспечивает участие обучающихся, родителей (законных представителей),педагогических работников, общественных управляющих в процедурах оценки качества образования;

- обеспечивает своевременную информированность родителей о результатах мониторинговых исследований в рамках МСОКО и РСОКО;

- обеспечивает проведение процедур самооценки через ежегодный публичный доклад на основе утвержденного Положения о публичном докладе и муниципального положения о публичной отчетности ОУ;

- организует деятельность по ведению портфолио обучающихся и педагогических работников.

3. Основные цели, задачи и принципы системы оценки качества образования в школе.

3.1. Целями системы оценки качества образования в МОУ СОШ №1 являются:

- получение объективной информации о степени соответствия образовательных результатов и условий их достижений требованиям государственных и социальных стандартов;

- обеспечение сопоставимости образовательных достижений обучающихся, различных образовательных программ и технологий обучения;

- повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг о качестве образования в ОУ;

- обеспечение единого образовательного пространства.

3.2.Задачами системы оценки качества в школе являются:

- создание единых критериев качества образования и подходов к его измерению;

- формирование системы аналитических показателей, позволяющих эффективно реализовывать основные цели оценки качества образования;

- определение рейтинга педагогических работников школы для определения стимулирующей надбавки к заработной плате по результатам оценки;

3.3. В основу системы оценки качества образования в школе положены принципы:

- объективности, достоверности, полноты и системности;

-реалистичности требований, норм и показателей качества образования;

- открытости и прозрачности процедур оценки качества образования;

- сопоставимости системы показателей с аналогами.

^ 4. Объекты оценки:

4.1

- учебные и внеучебные достижения учащихся;

- продуктивность, профессионализм и квалификация педагогических работников;

- образовательные программы;

- материально-технические ресурсы ОУ

4.2.Предмет оценки:

- качество образовательных результатов( уровень усвоения образовательных программ, уровень сформированности мотивации к учебной деятельности);

- использование материально-технических ресурсов, оценка кадрового потенциала и эффективность деятельности педагогов;

- адаптированность образовательной программы образовательным потребностям обучающихся, доступность образования.

5. Система показателей и индикаторов СО КО

^ ПОКАЗАТЕЛИ РЕЗУЛЬТАТОВ обучения и уровень социализации

№№ п/п	Наименование	ед. измерения
№№ п/п	Наименование	ед. измерения
1	Количество участников всероссийских, региональных олимпиад и конкурсов	чел.
2	Доля учащихся успешно освоивших учебные программы (на «4» и «5»)	процент
3	Доля выбывших из образования	процент
	в 1-3 (4) классах
	в 5-9 классах
	в 10-11 (12) классах
4	Распределение выбывших из общего образования по основным причинам выбытия	процент
	доля выбывших в группы учреждений НПО, не осуществляющих общеобразовательную подготовку
	доля поступивших на работу и не продолжающих обучение
	доля выбывших, которые не работают и не учатся
5	Доля второгодников	процент
	в 1-3 (4) классах
	в 5-9 классах
	в 10-11 (12) классах
6	Средний балл выпускников
	4 классов
	9 классов
	11 классов
7	Средний балл ЕГЭ
8	Доля учащихся, продолживших обучение после 9 класса	процент
	10 класс
	учреждения начального профессионального образования (НПО)
	учреждения среднего профессионального образования (СПО)
	работают и обучаются
	не учатся и не работают
9	Доля учащихся, продолживших обучение после 11 класса	процент
	учреждения среднего профессионального образования (СПО)
	высшие учебные заведения
	работают и обучаются
	работают
	не учатся и не работают
10	Доля учащихся, совершивших правонарушения и состоящих на учете в детской комнате милиции	процент

Индикаторы и показатели ^ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ И РЕСУРСНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

№№ п/п	Наименование	ед. измерения
№№ п/п	Наименование	ед. измерения
1	Доля случаев травматизма в школе	процент
2	Доля учащихся во 2-ю смену	процент
3	Доля преподавателей, имеющих ВО	процент
4	Доля преподавателей пенсионного возраста	процент
5	Доля педагогического персонала в общей численности персонала образовательного учреждения	процент
6	Доля преподавателей, прошедших переподготовку в прошедшем году	процент
7	Доля преподавателей, имеющих 1 категорию	процент
8	Доля преподавателей, имеющих высшую категорию	процент
9	Количество учащихся на 1 компьютер	чел.
10	Расходы на 1 учащегося за прошедший год	тыс. руб.
11	Соотношение учащихся и преподавателей (количество учащихся на одного преподавателя)	чел.
12	Наполняемость классов	чел.
	Доля учащихся, охваченных горячим питанием	процент
	в 1-3 (4) классах
	в 5-9 классах
	в 10-11 (12) классах
13	Охват профильным обучением на старшей ступени	процент
14	Охват допрофессиональной подготовкой учащихся 8-11 классов	процент

^ Показатели качества, соответствующие социальному заказу общества

№№ п/п	Наименование	ед. измерения
№№ п/п	Наименование	ед. измерения
1	Удовлетворенность обучающихся качеством общего образования
2	Удовлетворенность выпускников качеством общего среднего образования
3	Удовлетворенность родителей качеством образования
4	Доля выпускников, сдавших ЕГЭ менее чем на 30 баллов	процент

. Этапы реализации Проекта

1 этап: Создание условий для объективной оценки качества образования.

2 этап: Переход на систему оценки качества образования в ОУ

3 этап: Сопоставление результатов и анализ образовательной деятельности.
^

8.1. Первый этап (2008-2009 годы)

Задачи:

Объективная оценка уровня подготовки выпускников 11-х , 9-х и 4-х классов.

Разработка научно-методического и программного обеспечения оценки результатов образования методическим советом ОУ.
Проведение оценки учебных достижений учащихся в рамках олимпиад,конкурсов различного уровня.

Результаты реализации 1 этапа

Разработанный пакет контрольно-измерительных материалов для оценки качества образования в школе.

Оценка качества подготовки выпускников основной и средней школы (50 %)
Разработанный пакет нормативной документации для проведения оценки качества образования
Создание школьного Центра информатизации и оценки качества образования

8.2. Второй этап (2009-2010 годы)

Задачи:

Переход на объективную оценку уровня подготовки выпускников 11-х классов в форме ЕГЭ и 9-х классов в новой форме, начальной школы.
Диагностика текущей результативности учебного общеобразовательного процесса (по предметам и классам)
Переход на новую систему аттестации педагогов
Переход на новую систему аттестации и аккредитации ОУ

Результаты реализации 2 этапа

Переход к использованию объективной диагностики текущей и итоговой успеваемости по общеобразовательным предметам
Проведение аттестации ОУ, педагогов по новым региональным нормативам,создание системы портфолио педагогов.

8.3. Третий этап: 2011 год

Задачи

Анализ соотношения ресурсного обеспечения и результатов образовательной деятельности
Анализ состояния качества образования во всех классах.

Результаты реализации 3 этапа

Оценка соотношения ресурсного обеспечения и результатов образовательной деятельности
Сформированная база данных на каждого учащегося по учебным достижениям через портфолио ученика.

Похожие:

	Положение о Системе оценки качества образования (соко) в моу «Островецкая средняя общеобразовательная школа» Общие положения Положение о системе оценки качества образования муниципального общеобразовательного учреждения (далее Положение) определяет цели,...		1 Основными пользователями результатов системы оценки качества Положение о школьной системе оценки качества образования (далее Положение) определяет структуру школьной системы оценки качества...
	Положение о школьной системе оценки качества образования моу сош №1 с п. Анзорей Общие положения Настоящее Положение о школьной системе оценки качества образования (далее Положение) определяет цели, задачи, принципы функционирования...		Рассмотрено на заседании педагогического совета Утверждаю: Директор мкоу «Востровская сш» Вдовина А. А положение о системе оценки качества образования в муниципальном Настоящее «Положение о системе оценки качества образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Востровская сш» разработано...
	Положение о системе оценки качества начального общего образования мбоу «Свободненская» сош общие положения Настоящее Положение о системе оценки начального общего образования мбоу «Свободненская» Настоящее Положение о системе оценки начального общего образования мбоу «Свободненская» сош определяет цели, задачи, принципы функционирования...		Положение о системе оценки качества образования Система оценки качества образования (далее соко) создается с целью получения объективной информации о состоянии качества образования,...
	Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в мао сош «131» г. Перми Настоящее Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в оу определяет цели, задачи, принципы системы оценки...		Положение о системе оценки качества начального общего образования моу сош №30 Настоящее Положение о системе оценки начального общего образования моу сош №30 определяет цели, задачи, принципы функционирования...
	Согласовано Утверждаю Настоящее Положение о системе оценки качества образования школы (далее – Положение) определяет цели, задачи, принципы функционирования...		Положение о внутришкольной системе оценки качества образования Муниципальном образовательном учреждении «Новоаннинская средняя общеобразовательная школа №5» (далее – Положение) определяет цели,...
	Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в оу Соко), ее организационную и функциональную структуру, реализацию (содержание процедур контроля и экспертной оценки качества образования)...

Разместите ссылку на наш сайт:
Справочники, творчество

База данных защищена авторским правом ©dmee.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
контакты