Протокол №3 від 03. 09. 2012 р icon

Протокол №3 від 03. 09. 2012 р



НазваниеПротокол №3 від 03. 09. 2012 р
Дата17.10.2016
Размер
ТипПротокол



ВІДДІЛ ОСВІТИ

РАДИВИЛІВСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ

НАВЧАЛЬНО – МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР



Затверджено

методичною радою НМЦ

Протокол № 3 від 03. 09. 2012 р.


ПЛАНИ

роботи методичних структур

з учителями біології

на 2012-2013 н. р.


Відповідальний працівник:

Гунько Н.С., методист НМЦ


РАДИВИЛІВ – 2012


Графік роботи методичних структур


Назва структури

Тема засідання

Навчальний заклад

Дата проведення

Інструктивно-методична нарада з учителями біології

Особливості організації навчального процесу з біології у 2012-2013 навчальному році


Радивилівська

ЗОШ І-ІІІ ст. №2

29 серпня

2012 року

Засідання районного методичного об’єднання вчителів біології

Розвиток інформаційної компетентності школяра у системі біологічної освіти.


Радивилівський НВК „школа №1-гімназія”


11 грудня

2012 року

Інтегрований семінар-практикум вчителів біології та хімії

Використання інноваційних технологій як шлях реалізації компетентнісного підходу на уроках біології та хімії.


НМЦ

12 лютого

2013 року

Засідання районного методичного об’єднання вчителів біології

Формування компетентності самоосвіти та саморозвитку на уроках біології


Дружбівська ЗОШ І-ІІІ ст.


09 квітня

2013 року

Епізодичний семінар-практикум вчителів природознавства

Організація самостійної роботи учнів для підвищення ефективності уроку природознавства.

Немирівська

ЗОШ І-ІІІ ст.

29 січня

2013 року

Вступ

У 2011/2012 навчальному році районне методичне об’єднання вчителів біології працювало над проблемою: “Використання інноваційних технологій, творчих можливостей педагога для формування ключових компетентностей школярів”.

Викладання біології в школах району проводили 33 педагоги. З них: 15 – вчителі вищої кваліфікаційної категорії, 9 - першої, 5 - другої, 4- спеціалісти. Педагогічне звання “вчитель-методист” має 1 вчитель, “старший вчитель” – 2.

Відповідно до затвердженої структури методичної роботи на протязі року проведено два засідання методичного об’єднання, заняття семінару-практикуму вчителів біології, інтегрованого семінару-практикуму вчителів біології та хімії, діяла творча група.

Традиційно, у серпні 2011 року на інструктивно-методичній нараді вчителі ознайомились із програмно-методичним забезпеченням навчального процесу з біології у новому навчальному році.

На заняттях інтегрованого семінару вчителів біології і хімії (на базі Довгалівської ЗОШ І-ІІІ ст.) та семінару-практикуму (на базі Немирівської ЗОШ І-ІІІ ст.) вчителі обговорили методи та прийоми стимулювання творчої діяльності школярів, умови формування соціальної компетентності учнів.

На засіданні методичного об’єднання у квітні 2012 року (на базі НМЦ) вчителі обговорили можливості позакласної роботи для реалізації компетентнісного підходу. Проведено анкетування членів методичного об’єднання з метою вивчення їх методичних проблем та організації роботи у 2012-2013 н. р. на діагностичній основі.

У минулому навчальному році завершила роботу творча група вчителів біології з проблеми „Формування ключових компетентностей учнів на уроках біології шляхом використання інтерактивних технологій”. Підготовлено матеріали та методичні рекомендації за підсумками роботи творчої групи.

У 2011-2012 н.р. атестувались троє вчителів біології. За підсумками атестації одному вчителю встановлено І кваліфікаційну категорію, підтверджено вищу категорію –одному педагогу і першу – одному.

У районному турі Всеукраїнського конкурсу „Учитель року – 2012” в номінації “Біологія” взяли участь п’ятеро вчителів: Пасічник С.Д. (Дружбівська ЗОШ І-ІІІ ст.), Горопаха О.О. (Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2), Погранична Н.П. (Теслугівська ЗОШ І-ІІІ ст.), Дідула О.І. (Хотинська ЗОШ І-ІІІ ст.) та Побережник С.С. (Радивилівський ліцей). За результатами всіх конкурсних випробувань переможцем районного туру конкурсу та учасником обласного стала Горопаха О.О. Друге місце у Пасічник С.Д., третє – у Пограничної Н.П.

В ряді навчальних закладів району не тільки забезпечувався належний рівень викладання предмету, але й проводилась систематична робота із здібними дітьми. У минулому році в ІІ етапі Всеукраїнської олімпіади з біології взяли участь 69 учнів із 25 навчальних закладів району. Призерами та переможцями ІІ етапу стали учні Довгалівської ЗОШ І-ІІІ ст. (вчитель Тарнавська В.І.), Радивилівської ЗОШ І-ІІІ ст. №2 (Климович Р.Г., Горопаха О.О.), Радивилівського НВК „школа №1-гімназія” (Петруля Н.І.)

Учень 11 класу Радивилівського НВК „Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1-гімназія” Шевчук Орест став призером (ІІ місце) ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з біології.

Вдруге у минулому навчальному році проведено районний етап Всеукраїнської олімпіади з екології. В олімпіаді взяли участь представники 11 навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Призерами та переможцями ІІ етапу стали учні Радивилівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 2 (вчителі Качан Т.М., Климович Р.Г.), Довгалівської ЗОШ І-ІІІ ст. (Тарнавська В.І.), Немирівської ЗОШ І-ІІІ ст. (Пашуля Н.Л.), Рудня-Почаївської та Теслугівської ЗОШ (Дженджелюк М.В., Гришковець С.О.). Команда учнів району стала абсолютним переможцем ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з екології: Гуменюк Ліля (учениця 11 класу Радивилівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 2) – І місце, Шевчук Орест (учень 11 класу Радивилівського НВК „Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1-гімназія”) – ІІ місце, Замнифіст Христина (учениця 10 класу Радивилівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 2) – ІІ місце. Шевчук Орест та Замнифіст Христина стали призерами (ІІІ і ІІІ місця) ІV етапу Всеукраїнської олімпіади з екології.

У минулому навчальному році вперше учень району - Шевчук Орест- став учасником Міжнародної олімпіади екологічних проектів «INEPO Euroasia» у м. Баку (керівник Фаєвська А.В.) і здобув бронзову медаль.

На обласному етапі захисту науково-дослідницьких робіт в рамках МАН у минулому навчальному році школярі нашого району здобули 4 призових місця у відділенні „Екології та аграрних наук” та 2 - у відділенні „Хімія та біологія”. Цей успіх – результат наполегливої праці вчителів Качан Т.М. та Пляшевської Л.Ф. (Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2), Петрулі Н.І. (Радивилівський НВК„школа №1-гімназія”).

На протязі року вчителі біології організовували активну роботу в рамках різних природоохоронних акцій та операцій. Як свідчать результати, найбільш активна діяльність в цьому напрямі організована у Радивилівському НВК „школа №1-гімназія” та Радивилівській ЗОШ І-ІІІ ст. № 2. Учні цих навчальних закладів стали переможцями ряду конкурсів не тільки на рівні району, але й області. Належним рівнем відзначалась робота в рамках екологічних конкурсів також у Немирівській, Крупецькій, Довгалівській та Жовтневій ЗОШ І-ІІІ ст., Сестрятинській та Срібненській ЗОШ І-ІІ ст. Проте, у багатьох навчальних закладах не проводилась належна робота щодо залучення школярів до участі в конкурсах та акціях екологічного змісту.

У минулому навчальному році введено поглиблене вивчення біології у 8 класах Довгалівської та Немирівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, створено клас біолого-хімічного профілю у Радивилівській ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2. У 17 навчальних закладах діяли курси за вибором, факультативи та гуртки біологічного напряму.

Аналіз роботи членів методичного об’єднання в цілому свідчить, що вчителі працюють над підвищенням рівня теоретичної та методичної підготовки, пошуком ефективних форм і методів організації навчального процесу. Проте, в роботі членів методичного об’єднання спостерігаються певні недоліки:

  • недостатній рівень вивчення і впровадження педагогічного досвіду;

  • збідніла навчально-матеріальна база кабінетів біології;

- недостатнє використання на уроках програмних педагогічних засобів.

На основі анкетування членів методичного об’єднання встановлено, що частина вчителів ще потребують допомоги у використанні інноваційних технологій та реалізації компетентнісного підходу на уроках біології.

У 2012-2013 н.р. районне методичне об’єднання продовжить роботу над проблемою: «Використання інноваційних технологій, творчих можливостей педагога для формування ключових компетентностей школярів».

Робота методичного об’єднання буде спрямована на вирішення таких завдань:

1. Постійне підвищення науково-теоретичної підготовки вчителів з проблеми компетентнісного підходу до навчального процесу.

2. Впровадження в практику сучасних технологій навчання.

3. Розвиток творчих здібностей педагогічних працівників, підвищення рівня професійної компетентності, удосконалення рівня самоосвіти педагога, підвищення відповідальності за результати своєї праці.


^ План роботи

районного методичного об’єднання вчителів біології

Члени методичного об’єднання:

всі вчителі біології

Засідання І

Інструктивно-методична нарада вчителів біології

29 серпня 2012 року Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2

Тема. Особливості організації навчального процесу з біології

у 2012 - 2013 навчальному році.

1. Звіт. Аналіз роботи районного методичного об’єднання вчителів біології за 2011-2012 навчальний рік та основні напрямки організації навчально – виховного процесу у новому навчальному році.

Гунько Н.С., методист НМЦ

2. Програмно-методичне забезпечення навчально-виховного процесу з біології у новому навчальному році.

Практикум. Опрацювання методичних рекомендацій МОНмолодьспорту України, РОІППО, НМЦ щодо вивчення предмету у 2012 -2013 н.р.

Гунько Н.С., методист НМЦ

Климович Р.Г., керівник м/о

3. Повідомлення. Особливості поглибленого вивчення біології та допрофільної підготовки з предмету.

Пашуля Н.Л., Немирівська ЗОШ І-ІІІ ст.,

Тарнавська В.І., Довгалівська ЗОШ І-ІІІ ст.,

Горопаха О.О., Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2

4. Рекомендації. Підготовка та проведення шкільних та районного етапу Всеукраїнської олімпіади з біології, турніру юних біологів.

Гунько Н.С., методист НМЦ

5. Інформація. Про організацію еколого-натуралістичної роботи учнів у новому навчальному році.

Налєво Н.І.., директор СЮН

6. Звіти вчителів біології, які пройшли курсову перепідготовку у минулому навчальному році.

Гришко Г. І., Рідківська ЗОШ І-ІІ ст.,

Лагнюк Н.С., Хотинська ЗОШ І-ІІІ ст.

7. Обмін інформацією про новини науково-методичної літератури.

Члени м/о

8. Обговорення та корекція структури методичної роботи та планів методичних структур на 2012- 2013 навчальний рік.

Члени м/о

Література:

1. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Біологія. 7-11 класи. – К.: Ірпінь: Перун, 2005.

2. Біологія. Програми для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень. – Тернопіль: Мандрівець, 2011.

3. Програма для 8-9 класів з поглибленим вивченням біології. (Збірник навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням предметів природничо-математичного та технологічного циклу. – К.: Вікторія, 2009).

4. Екологія. Навчальна программа для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту, академічний рівень.

5. Екологія. Навчальна программа для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Профільний рівень.

6. Збірник навчальних програм курсів за вибором та факультативів з біології для допрофільної підготовки та профільного навчання. – Кам’янець-Подільській: Аксіома, 2009.

7. Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення біології у 2012/2013 навчальному році – «Біологія» (Харків), 2012

8. Методичний лист НМЦ «Особливості організації навчально-виховного процесу з біології у загальноосвітніх навчальних закладах у 2012/2013 навчальному році».


Засідання ІІ


Тема. Розвиток інформаційної компетентності школяра у системі біологічної освіти.


11 грудня 2012 року Радивилівський НВК „школа №1-гімназія”


Мета заняття: закріплення та розширення знань педагогів з питання психолого-педагогічних основ інформаційної компетентності особистості; розвиток умінь обирати методи і прийоми, що сприяють розвитку інформаційної компетентності школяра.

Теоретична частина

  1. Сутність поняття та складові інформаційної компетентності (доповідь).

Градова В.О., Башарівська ЗОШ І-ІІІ ст.

  1. Прийоми навчальної діяльності з використанням засобів масової інформації (повідомлення).

Кіт М.І., Митницька ЗОШ І-ІІ ст.

  1. Круглий стіл. Використання інформаційних технологій на уроках біології.

Питання для обговорення:

  • Можливості комп’ютера як джерела інформації на уроках біології.

  • Прийоми використання комп’ютера.

  • Використання географічної інформації з мережі ІНТЕРНЕТ.

Члени м/ о

Практична частина

4. Відкритий урок біології за темою засідання.

Петруля Н.І., Радивилівський НВК „школа №1-гімназія”

5. Презентація сучасного кабінету біології.

Петруля Н.І., Радивилівський НВК „школа №1-гімназія”

6. Робота в групах:

- Розробка моделі формування інформаційної компетентності учнів.

- Розробка системи завдань для розвитку інформаційної компетентності учнів по одній із тем курсу біології.

Члени м/ о

7. Підготовка рекомендацій за підсумками засідання.


Завдання до заняття:

1. Опрацювати літературу з теми засідання.

2. Підготуватись до участі в роботі „круглого столу”.


Література:

1. Барановська О. Інформаційні компетентності учнів як дидактична категорія – «Біологія і хімія в школі», № 6, 2004.

2. Бородіна О. та ін. Формування компетентності засобами інтеграції природничих дисциплін – «Хімія. Біологія» (Шкільний світ), № 28, 2005.

3. Гунько О.В. Формування різних видів компетентності під час вивчення біології – «Біологія» (Харків), № 5, 2010.

4.Мосьпан Л.В. Використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій під час викладання біології. - «Біологія» (Харків), № 5, 2012.

5. Муравйова Л.М. Формування різних видів компетентності під час навчання біології. – «Біологія» (Шк.світ), № 4, 2005(вкладка).

6. Новикова Н. Компетентнісний підхід у навчанні біології. - «Біологія і хімія в школі», № 6, 2009.

7. Решетнікова Н.І. Технології SMART Board на допомогу вчителеві. - «Біологія» (Харків), № 9, 2012.

8. Родигіна І. Діяльнісний підхід до формування базових компетентностей учнів.- «Біологія і хімія в школі», №1, 2005.


Засідання ІІІ

Тема. Формування компетентності самоосвіти та саморозвитку на уроках біології

09 квітня 2012 року Дружбівська ЗОШ І-ІІІ ст.

Мета заняття: закріплення та розширення знань педагогів з питання психолого-педагогічних основ самоосвітньої компетентності особистості; розвиток умінь обирати доцільні методи й прийоми стимулювання самоосвітнього процесу, нормування його результатів.


^ Теоретична частина

1. Роль самоосвіти у формуванні компетентності сучасного школяра (доповідь).

Мошкун В.В., Срібненська ЗОШ І-ІІ ст.

2. Інтерактивна вправа „Ажурна пилка".

Обговорення питань:

• Структура самоосвітньої компетентності.

• Можливості стимулювання самоосвітньої діяльності учнів.

• Модель випускника, готового до самоосвіти.

Члени м/ о

3. Домашні завдання в системі самоосвіти учнів (повідомлення).

Шевчук О.М., Сестрятинська ЗОШ І-ІІ ст.

Практична частина

1. Відкритий урок біології.

Пасічник С.Д., Дружбівська ЗОШ І-ІІІ ст.

2. Круглий стіл. Обмін досвідом з питань:

• Формування мотивації учнів до самоосвітньої діяльності.

• Форми роботи з учнями.

• Роль позакласної роботи у формуванні готовності до самоосвіти.

Члени м/ о

3. Робота в групах.

Завдання:

  1. Створити алгоритм діяльності вчителя щодо формування самоосвітньої компетентності учнів.

  2. Розробити модель самоосвітньої діяльності школярів в рамках однієї з тем курсу біології.


Завдання до засідання:

1. Опрацювати літературу з теми.

2. Підготуватись до участі в роботі „круглого столу” за темою засідання .


Література:

1. Гладка Л.І. Створення умов для розвитку і самореалізації дитини у навчальному процесі. - «Біологія» (Харків), № 7, 2008.

2. Грижевич Г.М. Інтерактивні форми навчання на уроках біології. - “Біологія”(Харків), № 19-21, 2007.

3. Ковальчук Т.Л. Формування компетентностей саморозвитку й самоосвіти на уроках біології. - «Біологія» (Харків), № 11, 2009.

4. Колягіна О.О. Формування творчої компетенції учнів на уроках біології. - «Біологія» (Харків), № 2, 2010.

5. Ляшко В.А. Технології інтерактивного навчання на уроках біології. - “Біологія і хімія в школі”, № 5, 2004.

6. Маслікова І. Моніторинг самоосвітньої компетентності учнів у навчанні біології - «Біологія і хімія в школі», №3, 2004.

7. Немченко К.Д. Використання інтерактивного навчання на уроках біології та в позакласній роботі. - “Біологія”(Харків), № 33, 2007.

8. Освітні технології: Навч. – метод. посібник. (За ред. О.М. Пєхоти).

9. Переверзєва С.В. Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках біології з використанням інтерактивних технологій” – “Біологія”(Харків), № 4, 2008.

10. Родигіна І. Шляхи формування основних груп компетентностей учнів. – «Директор школи України», №8-10, 2004.

11. Рукас В.В. Інтерактивні методи у викладанні біології в системі особистісно орієнтованого навчання. - “Біологія”(Харків), № 30, 2005.

12. Шулдик В.В. Використання інтерактивних технологій на уроках біології. - “Біологія і хімія в школі”, № 6, 2004.


План роботи інтегрованого

семінару-практикуму вчителів біології та хімії


Мета: підвищення рівня професійної компетентності вчителів біології та хімії, їх підготовка до впровадження нових технологій у практику роботи.

Завдання:

- підвищувати рівень предметної, психолого-педагогічної та методичної компетентностей вчителів біології та хімії;

- сприяти розвитку творчих здібностей педагогів, формувати у них інтерес до оволодіння новими педагогічними технологіями;

- надати допомогу педагогам у вивченні теоретичних засад і шляхів реалізації компетентнісного підходу.

Керівник семінару: Ольшанська Тетяна Анатоліївна, вчитель Крупецької ЗОШ І-ІІІ ст.

Список учасників семінару

№ п/п

Прізвище, ім’я, по батькові вчителя

Навчальний заклад

1

Горопаха Ольга Олександрівна

Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2

2

Сиротинська Валентина Ростиславівна

Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2

3

Побережник Андрій Степанович

Радивилівський ліцей

4

Петруля Наталія Іванівна

Радивилівський НВК “школа №1-гімназія”

5

Савчук Ірина Петрівна

Радивилівський НВК “школа №1-гімназія

6

Градова Валентина Олександрівна

Башарівська ЗОШ І-ІІІ ст.

7

Тарнавська Віра Іванівна

Довгалівська ЗОШ І-ІІІ ст.

8

Кухарук Ірина Олексіївна

Довгалівська ЗОШ І-ІІІ ст.

9

Савчук Оксана Адамівна

Жовтнева ЗОШ І-ІІІ ст.

10

Дзецько Тетяна Василівна

Козинський НВК „школа- колегіум”

11

Гусарук Надія Євгеніївна

Козинський НВК „школа- колегіум”

12

Ольшанська Тетяна Анатоліївна

Крупецька ЗОШ І-ІІІ ст.

13

Пасічник Світлана Дмитрівна

Дружбівська ЗОШ І-ІІІ ст.

14

Пашуля Наталія Леонтіївна

Немирівська ЗОШ І-ІІІ ст.

15

Валецький Ігор Євгенович

Підзамчівська ЗОШ І-ІІІ ст.

16

Луцюк Руслана Анатоліївна

Пляшівська ЗОШ І-ІІІ ст.

17

Польова Оксана Іванівна

Пляшевська ЗОШ І-ІІІ ст.

18

Дженджелюк Микола Васильович

Рудня –Почаївська ЗОШ І-ІІІ ст.

19

Бондарчук Ніна Іванівна

Ситненська ЗОШ І-ІІІ ст.

20

Погранична Надія Павлівна

Теслугівська ЗОШ І-ІІІ ст.

21

Разкевич Михайло Мефодійович

Теслугівська ЗОШ І-ІІІ ст.

22

Лагнюк Наталія Степанівна

Хотинська ЗОШ І-ІІІ ст.

23

Грановська Тетяна Андріївна

Гранівська ЗОШ І-ІІ ст.

24

Дженджелюк Михайло Васильович

Іващуківська ЗОШ І-ІІ ст.

25

Мошкун Валентина Володимирівна

Срібненська ЗОШ І-ІІ ст.

26

Кіт Марія Іванівна

Митницька ЗОШ І-ІІ ст.


12 лютого 2013 року НМЦ

Тема. Використання інноваційних технологій як шлях реалізації компетентнісного підходу на уроках біології та хімії.


Теоретична частина

1. Роль інноваційних технологій навчання у реалізації компетентнісного підходу на уроках біології та хімії (доповідь).

Горопаха О.О., Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2

Сиротинська В.Р., Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2

2. Формування ключових компетентностей учнів на уроках біології шляхом використання інтерактивних технологій (презентація матеріалів роботи творчої групи).

Валецький І.Є., Підзамчівська ЗОШ І-ІІІ ст., керівник творчої групи

3. Круглий стіл.

Завдання: Визначити найбільш ефективні методи організації навчального процесу для розвитку кожної з груп компетентностей.

Практична частина

4. Презентуємо урок.

Перегляд відеоуроків - призерів панорами інноваційних уроків біології та хімії.

^ 5. Аналіз уроків з позицій реалізації компетентнісного підходу.

6. Підсумки роботи семінару. Підготовка методичних рекомендацій.


Завдання до заняття:

1. Опрацювати літературу з теми.

2. Підготуватись до участі в роботі „круглого столу”.

Література:

1. Бондар Л. Інформаційні технології при викладанні хімії. - «Хімія» (Шкільний світ), № 29, 2011.

2. Власова Л.Д. Формування комунікативної компетентності на уроках хімії. (Ігрова діяльність). - «Хімія» (Харків), № 8, 2008.

3. Власова Л.Д. Проблемне навчання на уроках хімії. - «Хімія» (Шкільний світ), № 5, 2009.

4. Зайцева І.І. Реалізація компетентнісного підходу в умовах загальноосвітньої школи. - «Хімія» (Харків), № 5, 2009

5. Ковальчук Т.Л. Формування компетентностей саморозвитку й самоосвіти на уроках біології. - «Біологія» (Харків), № 11, 2009.

6. Когут С.М. Проектуємо урок разом. - «Хімія» (Харків), № 11-12, 2009.

7. Колягіна О.О. Формування творчої компетенції учнів на уроках біології. - «Біологія» (Харків), № 2, 2010.

8.Кострюкова Ю.О. Використання комп’ютерної підтримки під час викладання хімії - «Хімія» (Харків), № 19, 2010.

9. Немченко К.Д. Використання інтерактивного навчання на уроках біології та в позакласній роботі. - “Біологія”(Харків), № 33, 2007.

10. Новикова Н. Компетентнісний підхід у навчанні біології. - «Біологія і хімія в школі», № 6, 2009.

11. Освітні технології: Навч. – метод. посібник. (За ред. О.М. Пєхоти).

12. Переверзєва С.В. Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках біології з використанням інтерактивних технологій” – “Біологія”(Харків), № 4, 2008.

13. Погоржельська О.В. Формування основних груп компетентностей учнів на уроках хімії в 7 класі. - «Хімія» (Харків), № 13-14, 2008.

14.Савчин М. Організація сучасного уроку хімії (Використання інтерактивних методів навчання). - «Хімія» (Шкільний світ), № 21, 2008.

15. Свінченко І.А. Інтерактивні форми діяльності на уроках біології. Випуск І. - Х.: Вид. група “Основа”, 2011- (Бібліотека журналу “Біологія”. Вип. 4).

16.Свінченко І.А. Інтерактивні форми діяльності на уроках біології. Випуск ІІ. - Х.: Вид. група “Основа”, 2011- (Бібліотека журналу “Біологія”. Вип. 5).

17. Токарєва О.О. Метод проектів та використання комп’ютерних технологій під час вивчення хімії. – в кн. „Інновації на уроках хімії”. - Х.: Вид. група „Основа”, 2007. – ( Б-ка журн. „Хімія”, Вип.7 ).

18. Шулдик В.В. Інтерактивні технології навчання у грі на уроках біології. - “Біологія і хімія в школі”, № 4, 2005.

19. Шулдик В.В. Інтерактивні технології навчання в дискусії на уроках біології. - “Біологія і хімія в школі”, № 6, 2005.

20. Шулдик В.В. Використання інтерактивних технологій на уроках біології. - “Біологія і хімія в школі”, № 6, 2004.


План роботи

епізодичного семінару-практикуму вчителів природознавства


Керівник семінару:

Пасічник Лідія Володимирівна, вчитель Немирівської ЗОШ І-ІІІ ст.

Учасники семінару:

всі вчителі природознавства


29 січня 2013 року Немирівська ЗОШ І-ІІІ ст.

Тема. Організація самостійної роботи учнів для підвищення ефективності уроку природознавства.


Мета: підвищення рівня професійної компетентності вчителів природознавства, розширення знань педагогів з проблеми реалізації компетентнісного підходу у навчально-виховному процесі.

Завдання:

- підвищувати рівень предметної, психолого-педагогічної та методичної компетентностей вчителів природознавства;

- визначити основні прийоми і методи стимулювання самостійної роботи учнів на уроках природознавства;

- надати рекомендації вчителям щодо ефективної організації самостійної роботи на різних етапах уроку природознавства.


План заняття

Теоретична частина

1. Роль самостійних робіт в реалізації змісту курсу природознавства. (доповідь).

Шевчук О.М., Сестрятинська ЗОШ І-ІІ ст.

2. Круглий стіл за темою засідання.

Питання для обговорення:

а) умови для організації самостійних робіт;

б) види самостійних завдань на уроках;

в) домашні самостійні роботи з предмету;

г) використання самостійних робіт на різних етапах уроку.

Учасники семінару

3. З досвіду організації самостійної діяльності учнів на уроках природознавства (повідомлення).

Конашевська В.Д., Михайлівська ЗОШ І-ІІ ст.

Практична частина.

4. Відкритий урок за темою семінару.

Пасічник Л.В., Немирівська ЗОШ І-ІІІ ст.

5. Робота в групах: складання диференційованих завдань для самостійної роботи учнів з певної теми.

Учасники семінару

6. Підсумки роботи семінару. Підготовка методичних рекомендацій.


Завдання до заняття:

1. Опрацювати літературу з теми семінару.

  1. Підготувати зразки завдань для самостійної роботи по одній з тем.


Література:

1. Природознавство. 5-6 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – Київ, 2005.

2. Задорожний К.М., Суворова О.В. Природознавство. 5-6 класи. Дидактичні матеріали. - Х.: Вид. група “Основа”, 2006 - (Бібліотека журналу “Біологія”; Вип. 10).

3. Кулініч О. Природознавство: 6 клас. І семестр. Методичні матеріали. – К.: Вид. дім “Шкільний світ”, 2006 - (Бібліотека „Шкільного світу”).

4. Кулініч О., Басок А. Природознавство: 6 клас. ІІ семестр. Методичні матеріали. – К.: Вид. дім “Шкільний світ”, 2006 - (Бібліотека „Шкільного світу”).

5. Методичні рекомендації щодо вивчення природознавства у 2006/2007 навчальному році – ж „Біологія”, (Харків), № 22-24, 2006.

6. Методичні рекомендації щодо проведення навчальних екскурсій з природознавства. - в кн. “Природознавство. 6 клас” (Албул В.С., Байназарова О.О., Капустін І.В. та ін.) – Х.: Вид. група “Основа”, 2006 - (Бібліотека журналу “Географія”; Вип. 5).

7. Природознавство у 5-6 класах. Досвід викладання. – (Упорядник К.М. Задорожний) - Х.: Вид. група “Основа”, 2007 - (Бібліотека журналу “Біологія”; Вип. 10).

8. Турчинська О.М. Уроки природознавства із використанням інтерактивних методик. - в кн. “Природознавство: 5 клас. І семестр. Методичні матеріали (Упор.: Н.Муніч, В.Серебрій. – К.: Вид. дім “Шкільний світ”, 2006 - (Бібліотека „Шкільного світу”).




Похожие:

Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconПротокол №3 від 03. 09. 2012 р
Особливості організації навчального процесу з географії у 2012-2013 навчальному році
Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconПро затвердження тематики випускних робіт на денній формі навчання освітньо кваліфікаційного рівня «магістр» на 2012-2013 н р
На підставі Рішення вченої ради університету від 26 листопада 2012 р.(протокол№4)
Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconПротокол №1 від 30 серпня 2012 р
«Сучасні методи генетичної діагностики» для студентів ІІІ курсу медичного факультету на кафедрі пропедевтики педіатрії на осінній...
Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconПротокол №3 від 03. 09. 2012 р
Використання інформаційних технологій для формування економічних компетенцій школярів
Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconПротокол №3 від 03. 09. 2012 р
Використання інноваційних технологій як шлях реалізації компетентнісного підходу на уроках біології та хімії
Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconПротокол №1 від 30 серпня 2012 р
Загальна характеристика моногенної патології. Клініка і генетика окремих форм моногенних хвороб
Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconНаказ №05 Про затвердження положення про міське методичне об’єднання педагогів, які координують виховну роботу в закладах освіти міста
Міністерством освіти і науки України від 30. 08. 2002 №1/9-392, на підставі рішення міської науково-методичної ради від 25. 01. 2012...
Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconПротокол №1 від 30 серпня 2012 р
Модуль Догляд за дітьми, його роль у лікувальному процесі та організація в умовах педіатричного стаціонару
Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconМетодичні рекомендації з виконання контрольних робіт Інтелектуальна власність
Затверджено на засіданні кафедри основ права. Протокол № від 2012 р
Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconПротокол № від 2010 р. Завідувач кафедри д е. н., професор В. В. Прядко
Господарський кодекс України від 16. 01. 2003 р. 3436-іv. Із змінами та доповненнями
Разместите ссылку на наш сайт:
Справочники, творчество


База данных защищена авторским правом ©dmee.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
контакты