Протокол №3 від 03. 09. 2012 р icon

Протокол №3 від 03. 09. 2012 р



НазваниеПротокол №3 від 03. 09. 2012 р
Дата17.10.2016
Размер
ТипПротокол


ВІДДІЛ ОСВІТИ

РАДИВИЛІВСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ

НАВЧАЛЬНО – МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР



Затверджено

методичною радою НМЦ

Протокол № 3 від 03. 09. 2012 р.


ПЛАНИ

роботи методичних структур

з учителями географії

на 2012-2013 н. р.


Відповідальний працівник:

Гунько Н.С., методист НМЦ


РАДИВИЛІВ – 2012


Графік роботи методичних структур


Назва структури

Тема засідання

Навчальний заклад

Дата проведення

Інструктивно-методична нарада з учителями географії

Особливості організації навчального процесу з географії у 2012-2013 навчальному році


Радивилівська

ЗОШ І-ІІІ ст. №2

30 серпня

2012 року

Засідання районного методичного об’єднання вчителів географії

Формування соціальної компетентності учнів на уроках географії

Пляшевська

ЗОШ І-ІІІ ст.

18 жовтня

2012 року

Семінар –практикум вчителів географії

Розвиток здібностей та формування компетентності продуктивної творчої діяльності в системі шкільної географічної освіти

НМЦ

21 лютого

2013 року

Засідання районного методичного об’єднання вчителів географії

Використання обладнання сучасного кабінету для розвитку компетентностей учнів на уроках географії

Козинський

НВК «школа-колегіум»

18 квітня

2013 року

Школа педагогічного досвіду вчителів географії та економіки

Впровадження проектної технології у навчальний процес на уроках географії та економіки



Радивилівський НВК „школа №1-гімназія”


25 жовтня 2012 року


14 лютого 2013 року

Епізодичний семінар-практикум вчителів природознавства

Організація самостійної роботи учнів для підвищення ефективності уроку природознавства.

Немирівська

ЗОШ І-ІІІ ст.

29 січня

2013 року

Вступ

У 2011/2012 навчальному році викладання географії в школах району проводили 35 педагогів. З них: 26 – вчителі вищої кваліфікаційної категорії, 4 - першої, 1 - другої, 4 - спеціалісти. Педагогічне звання “вчитель-методист” мали 3 вчителів, “старший вчитель” – 8.

Вчителі району працювали над проблемою формування життєвих компетентностей учнів у процесі викладання географії через застосування інноваційних технологій навчання.

На засіданнях методичного об’єднання та заняттях семінару-практикуму обговорювались проблеми теоретичного та методичного характеру, вчителі обмінювались досвідом. В роботі методичного об’єднання знайшли практичне застосування такі форми роботи, як: “круглі столи”, опрацювання дискусійних питань, групова робота, моделювання фрагментів уроків.

Відповідно до затвердженої структури методичної роботи на протязі року проведено два засідання методичного об’єднання та заняття семінару-практикуму вчителів географії, діяла школа педагогічного досвіду.

Традиційно, у серпні 2011 року на інструктивно-методичній нараді вчителі ознайомились із програмно-методичним забезпеченням навчального процесу з географії у новому навчальному році.

У відповідності до методичної проблеми на заняттях семінару - практикуму (на базі Радивилівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 2 та Пляшівської ЗОШ І-ІІІ ст.) вчителі обговорювали складові та шляхи формування самоосвітньої та інформаційної компетентностей учнів. Учасники семінару складали алгоритми діяльності вчителя щодо формування таких компетентностей на уроках географії, відвідали відкриті уроки Качан Т.М. (Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2) та Данилішиної І.В. (Пляшівська ЗОШ І-ІІІ ст.). Вчителі ознайомились із досвідом роботи вчителя-методиста Качан Т.М. по формуванню компетентності саморозвитку та самоосвіти на уроках географії.

На засіданні методичного об’єднання у квітні 2012 року вчителі обговорили основні завдання та шляхи реалізації краєзнавчого підходу на уроках географії в контексті компетентнісного підходу. Проведено анкетування членів методичного об’єднання з метою вивчення їх методичних проблем та організації роботи у 2012-2013 н. р. на діагностичній основі.

У березні 2012 року проведено виїзне засідання методичного об’єднання вчителів географії у Сарненський район. Вчителі оглянули кабінети географії та біології Сарненської гімназії та Сарненської ЗОШ ІІ ст.-економіко-правового ліцею „Лідер”, ознайомились із матеріалами роботи заслуженого вчителя України Тітечко С.Є. та вчителя географії, керівника геологічного гуртка Клесівської ЗОШ І-ІІ ст.-ліцею Абрамчука А.Й. Учасники поїздки також здійснили екскурсії до Рівненського природного заповідника, Клесівського дендропарку та Клесівських гранітних кар’єрів.

На базі Радивилівського НВК «школа № 1- гімназія» проведено три заняття школи педагогічного досвіду з теми «Впровадження проектної технології у навчальний процес на уроках географії та економіки» (керівник Фаєвська Т.В.).

У 2011-2012 н.р. атестувались 5 вчителів географії. За підсумками атестації підтверджено вищу категорію 4 вчителям, І – одному. Підтверджено звання «вчитель-методист» - Пасічник Г.І. (Дружбівська ЗОШ І-ІІІ ст.), «старший вчитель» - Фаєвській Т.В. (Радивилівський НВК «школа №1-гімназія»).

У районному конкурсі-ярмарку педагогічної творчості в номінації „Географія” взяли участь 7 вчителів: Данилішина І.В. (Пляшівська ЗОШ І-ІІІ ступенів), Качан Т.М. (Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2), Селевонюк С. В. (Михайлівська ЗОШ І-ІІ ступенів), Гришко Г.І. (Рідківська ЗОШ І-ІІ ступенів), Польова О.І. (Пляшевська ЗОШ І-ІІІ ступенів), Мельничук А.О. (Копанівська ЗОШ І-ІІ ст.) та Побережник А.С. (Радивиліський ліцей). Найвищу оцінку отримав посібникРідний край Рівненщина”, який підготувала вчителька Пляшівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Данилішина І.В. Цей посібник містить розробки уроків курсу за вибором „Рідний край. 9 клас”. У посібнику подано статистичні дані, характеристику підприємств нашої області. До кожного уроку підібрано додатковий матеріал, кольорові ілюстрації. Використання такого посібника допоможе вчителю зацікавити учнів вивченням питань економічного і соціального розвитку своєї області. Друге місце у номінації отримала Качан Т.М. (Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2) за посібник „Роль інтегративного підходу в навчанні географії в умовах реалізації компетентнісно орієнтованої освіти”. У даному посібнику вчителька представила розробки бінарних уроків географії з іншими предметами (географія-хімія, географія-українська література, географія-англійська мова та ін.). Проведення таких уроків сприяє підвищенню інтересу учнів до вивчення географії та реалізації міжпредметних зв’язків. Третє місце в номінації за посібник „Презентація уроків з теми „Африка” отримала Селевонюк С.В. (Михайлівська ЗОШ І-ІІ ступенів), яка окрім названого підготувала ще один посібник „ Географія. Ігри” .

Данилишина І.В. за посібник Рідний край Рівненщина” стала призером (ІІ м.) обласного конкурсу-ярмарку педагогічної творчості у номінації „Географія”.

В ряді навчальних закладів вчителі географії проводили активну роботу із здібними учнями. Як і минулого року, призерами та переможцями ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з географії стали учні Радивилівського НВК „школа №1-гімназія” (вчитель Фаєвська Т.В.), Козинського НВК „школа –колегіум” (вчитель Сова С.С.), Радивилівської ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 (Качан Т.М., Гудима Є.П.), Крупецької ЗОШ І-ІІІ ст. (Маєвський В.О.), Сестрятинської ЗОШ І-ІІ ст. Активізувалась робота по підготовці учнів до олімпіади у Підзамчівській та Дружбівській ЗОШ І-ІІІ ст.

У 2012 році команда району здобула одне призове (ІІ) місце на ІІІ етапі Всеукраїнської олімпіади з географії. Призером став Коткудак Іван – учень 10 класу Козинського НВК „школа –колегіум”.

У минулому навчальному році у п’яти навчальних закладах району (Радивилівській ЗОШ І-ІІІ ст. №2, Пляшівській, Жовтневій та Дружбівській ЗОШ І-ІІІ ст., Срібненській ЗОШ І-ІІ ст.) вивчався курс за вибором „Рідний край”, у Радивилівській ЗОШ І-ІІІ ст. № 2 – також і курс „Основи метеорології та кліматології”. У Радивилівській ЗОШ І-ІІІ ст. № 2 та Козинському НВК „школа –колегіум” діяли гуртки географічного напрямку. У Теслугівській ЗОШ І-ІІІ ступенів створено клас економічного профілю з вивченням географії на профільному рівні. Проте в багатьох навчальних закладах не організована допрофільна підготовка з предмету.

У 2012 році укомплектовано сучасний навчальний кабінет географії з інтерактивним комплексом у Козинському НВК „школа –колегіум”. Належне навчально-методичне забезпечення мають кабінети географії Теслугівської ЗОШ І-ІІІ ст. та Срібненської ЗОШ І-ІІ ст.

Аналіз роботи членів методичного об’єднання в цілому свідчить, що вчителі працюють над підвищенням рівня теоретичної та методичної підготовки, пошуком ефективних форм і методів організації навчального процесу. Проте, в роботі членів методичного об’єднання спостерігаються певні недоліки:

  • недостатній рівень вивчення і впровадження педагогічного досвіду;

  • збідніла навчально-матеріальна база кабінетів географії. Кабінети географії та географічні майданчики потрібно переобладнувати відповідно до сучасних вимог;

  • недостатнє використання на уроках програмних педагогічних засобів.

На основі анкетування членів методичного об’єднання встановлено, що частина вчителів ще потребують допомоги у використанні інноваційних технологій та реалізації компетентнісного підходу на уроках географії.

У 2012-2013 н.р. районне методичне об’єднання продовжить роботу над проблемою: “Формування життєвих компетентностей учнів у процесі викладання географії через застосування інноваційних технологій навчання”.

Робота методичного об’єднання буде спрямована на вирішення таких завдань:

1. Постійне підвищення науково-теоретичної підготовки вчителів з проблеми компетентнісного підходу до навчального процесу.

2. Впровадження в практику сучасних технологій навчання.

3. Допомога вчителям в організації самоосвіти.


^ План роботи

районного методичного об’єднання вчителів географії

Члени методичного об’єднання:

всі вчителі географії


Засідання І

Інструктивно-методична нарада вчителів географії


Тема. Особливості організації навчального процесу з географії

у 2012 – 2013 навчальному році.

1. Звіт. Аналіз роботи районного методичного об’єднання вчителів географії за 2011-2012 навчальний рік та основні напрямки організації навчально – виховного процесу у новому навчальному році.

Гунько Н.С., методист НМЦ

2. Програмно-методичне забезпечення навчально-виховного процесу з географії у новому навчальному році.

Практикум. Опрацювання методичних рекомендацій МОНмолодьспорту України, РОІППО, НМЦ щодо вивчення предмету у 2012 -2013 н.р.

Гунько Н.С., методист НМЦ

Сова С. С., керівник м/о

3.Повідомлення. Особливості профільного вивчення географії та допрофільної підготовки з предмету.

Сова Д. А., Теслугівська ЗОШ І-ІІІ ст.,

Валюшко Т.А., Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2

4. Круглий стіл. Новини світу географії.

Учасники наради

5. Рекомендації. Про підготовку шкільних і районного етапів Всеукраїнської олімпіади з географії, турніру юних географів.

Гунько Н.С., методист НМЦ

6. Звіти вчителів географії про проходження курсової перепідготовки.

Маєвський В.О., Крупецька ЗОШ І-ІІІ ст.,

Садовник І.О., Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2

7. Полиця інформації. Обмін інформацією про новини науково-методичної літератури.

Методист НМЦ, вчителі

8.Обговорення та корекція структури методичної роботи та планів методичних структур на 2012- 2013 навчальний рік.

Члени м/о

Література:

1. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавництво „Перун”, 2005, 2006 рр).

2. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. (видавництво „Навчальна книга”, 2005).

3. Збірник навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням предметів природничо-математичного та технологічного циклу. Географія України.(видавництво „Вікторія”, 2008).

4. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. 10-11 класи. Географія. Економіка. Рівень стандарту. Академічний рівень. Профільний рівень. – Київ, 2010.

5. Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення географії у 2012/2013 навчальному році – “Географія” (Харків), № 16-17, 2012.

6. Методичний лист НМЦ «Особливості організації навчально-виховного процесу з географії у загальноосвітніх навчальних закладах у 2012/2013 навчальному році».


Засідання ІІ

18 жовтня 2012 року Пляшевська ЗОШ І-ІІІ ст.

Тема. Формування соціальної компетентності учнів

на уроках географії.

Теоретична частина

1. Доповідь. Діяльність вчителя в напрямку формування соціальної компетентності учнів.

Гришко Г.І., Рідківська ЗОШ І-ІІ ст.

2. Круглий стіл. Обмін досвідом створення умов для розвитку соціальної компетентності:

- використання різнорівневих завдань;

- варіативність домашніх завдань;

- створення проблемних ситуацій;

- організація роботи в парах і групах.

- використання життєвих ситуацій.

Члени м/о

3.Повідомлення. Роль позаурочної роботи у формуванні соціальної компетентної особистості.

Садовник І.О., Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2

Практична частина

1. Відкритий урок географії.

Польова О.І., Пляшевська ЗОШ І-ІІІ ст.

2. Аналіз відвіданого уроку з позиції створених можливостей для формування соціальної компетентності.

Польова О.І., Пляшевська ЗОШ І-ІІІ ст.

3. Робота в групах.

Завдання:

1)Створити алгоритм діяльності вчителя щодо формування соціальної компетентності учнів.

2) Розробити «конструктор» уроків однієї з тем, визначивши методи і форми для розвитку соціальної компетентності.

4. Підготовка методичних рекомендацій за підсумками засідання.


Завдання до засідання:

1. Опрацювати літературу з теми засідання.

2. Підготуватись до роботи в рамках круглого столу.

Література:


1. Величко О.А. Інтерактивне навчання – умова формування окремих груп учнівських компетентностей. - Географія” (Харків), № 2, 2010.

2. Гільберг Т. Реалізація компетентнісного підходу до навчання на уроках географії. - «Географія та основи економіки в школі», № 4, 2009.

3. Журавля І. Розвиток географічної компетентності учнів. – «Краєзнавство. Географія. Туризм», № 15, 2009.

4. Інтерактивне навчання. - в кн. “Урок географії в сучасних технологіях. – Х.: Вид. група “Основа”, 2006- (Бібліотека журналу “Географія”. Вип. 11), ст. 104.

5. Освітні технології: Навч. – метод. посібник. (За ред. О.М. Пєхоти).

6. Петринка Л. Можливості географії у формуванні основних компетентностей учнів. - «Географія та основи економіки в школі», № 3, 2009.

7. Родигіна І. Шляхи формування основних груп компетентностей учнів. – «Директор школи України», №8-10, 2004.

8. Тілець О.В. Географічна освіта як основа формування життєвих компетентностей учнів. – «Географія та основи економіки в школі», № 6, 2008.

9. Формування соціальної компетенції старшокласника. /Упор. Ж.М.Сташко/ - К.: Шк. світ, 2011. (Бібліотека «Шкільного світу»).


Засідання ІІІ


18 квітня 2013 року Козинський НВК «школа-колегіум»

Тема. Використання обладнання сучасного кабінету для розвитку компетентностей учнів на уроках географії.

1. Круглий стіл. Використання інформаційних технологій на уроках географії.

Питання для обговорення:

• Можливості комп’ютера як джерела інформації на уроках географії.

• Переваги використання інформаційних комп’ютерних технологій.

• Форми роботи з інформаційними комп’ютерними технологіями.

• Використання географічної інформації з мережі ІНТЕРНЕТ.

2. Кабінет географії – творча лабораторія вчителя і учня (презентація кабінету географії)

Сова С.С., Козинський НВК «школа-колегіум».

3. Відкритий урок географії з використанням інтерактивного комплексу кабінету.

Сова С.С., Козинський НВК «школа-колегіум».

4. Практикум. Робота з інтерактивною дошкою.

Члени м/о

5. Панорама досвіду. Творчі звіти вчителів, які атестуються.

6. Актуальний інструктаж. Про зовнішнє незалежне оцінювання та державну підсумкову атестацію з географії.

Гунько Н.С., методист НМЦ

7. Анкетування членів методичного об’єднання.

Гунько Н.С., методист НМЦ.
^

Завдання до засідання:

  1. Опрацювати літературу до засідання.

2. Підготуватись до участі в роботі “круглого столу” за темою засідання.

Література:


1. Бодня О.В. Географічна інформація в мережі ІНТЕРНЕТ. - “Географія” (Харків), № 8, 2008.

2. Будник А. Використання сучасних інформаційних технологій. - “Географія” (Харків), № 5, 2007.

3.Голембієвська Н.В. Інформаційні комп’ютерні технології у процесі навчання географії. - “Географія” (Харків), № 15-16, 2008.

4.Дєдова С.С. Використання комп’ютерної підтримки на уроках географії. - “Географія” (Харків), № 5, 2012.

5. Кошелюк В.А. Мультимедійні матеріали як компонент сучасного уроку географії. - “Географія” (Харків), № 10, 2010.

6. Кошова Т.П. Інформаційні технології у навчанні географії. - “Географія” (Харків), № 2, 2009.

7. Лук’янченко О.Б. Формування інформаційної компетентності учнів у навчанні географії. - “Географія” (Харків), № 8, 2009.

8. Лучанов В.А. Використання інформаційних комп’ютерних технологій. - “Географія” (Харків), № 7, 2010.

9. Пирогов І.А. Використання інформаційних технологій на уроках географії. “Географія” (Харків), № 6, 2010.

10. Портяний Б.В. Використання комп’ютерних технологій у навчанні географії. - в кн. «Інновації на уроках географії» – Х.: Вид. група “Основа”, 2007- (Бібліотека журналу “Географія”. Вип. 4), ст. 48- 52.

11. Пухтаєвич П.Р. Комп’ютер на уроці географії. - “Географія” (Харків), № 8, 2009.

12. Чумаченко О.В. Як створити урок із використанням інформаційних технологій. - “Географія” (Харків), № 4, 2008.


План роботи

семінару-практикуму вчителів географії


Керівник семінару: Качан Тетяна Миколаївна, вчитель Радивилівської ЗОШ І-ІІІ ст. №2


Список учасників семінару

№ п/п

Прізвище, ім’я, по батькові вчителя

Навчальний заклад

1

Качан Тетяна Миколаївна

Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2

2

Парійчук Микола Степанович

Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2

3

Валюшко Тамара Арсентіївна

Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2

4

Вовк Галина Василівна

Башарівська ЗОШ І-ІІІ ст.

5

Пасічник Галина Іванівна

Дружбівська ЗОШ І-ІІІ ст.

6

Побережник Степан Сергійович

Жовтнева ЗОШ І-ІІІ ст.

7

Сова Степан Семенович

Козинський НВК „школа –колегіум”

8

Павлюк Надія Іванівна

Немирівська ЗОШ І-ІІІ ст.

9

Валецький Ігор Євгенович

Підзамчівська ЗОШ І-ІІІ ст.

10

Данилишина Інна Володимирівна

Пляшівська ЗОШ І-ІІІ ст.

11

Польова Оксана Іванівна

Пляшевська ЗОШ І-ІІІ ст.

12

Войцеховський Ростислав Степанович

Ситненська ЗОШ І-ІІІ ст.

13

Дженджелюк Микола Васильович

Рудня-Почаївська ЗОШ І-ІІІ ст.

14

Сова Дарія Антонівна

Теслугівська ЗОШ І-ІІІ ст.

15

Мельничук Анатолій Олександрович

Копанівська ЗОШ І-ІІ ст.

16

Коноплюк Ольга Михайлівна

Острівська ЗОШ І-ІІ ст.

17

Нагачевська Тетяна Андріївна

Гранівська ЗОШ І-ІІ ст.

18

Перетятко Світлана Анатоліївна

Срібненська ЗОШ І-ІІ ст.

19

Селевонюк Світлана Володимирівна

Михайлівська ЗОШ І-ІІ ст.

20

Побережник Андрій Степанович

Радивилівський ліцей

21

Воєвода Галина Миколаївна

Хотинська ЗОШ І- ІІІ ст.


21 лютого 2013 року НМЦ

Тема. Розвиток здібностей та формування компетентності продуктивної творчої діяльності в системі шкільної географічної освіти.

^ Мета: оптимізація роботи вчителів географії з формування компетентності продуктивної творчої діяльності учнів.

Завдання:


- ознайомити вчителів із теоретичними засадами організації творчо орієнтованого уроку;

- проаналізувати психологічні критерії формування в учнів компетентності продуктивної творчої праці – гнучкість, оригінальність, швидкість;

- визначити основні прийоми і методи стимулювання творчої діяльності школярів на уроках географії;

- надати рекомендації вчителям з удосконалення роботи щодо формування творчої компетентності школяра.


План заняття

1. Доповідь. Сутність творчості та характеристика творчої особистості.

Савчук Л.В., психолог Радивилівської ЗОШ І-ІІІ ст. №2

2. Повідомлення. Основні прийоми та методи стимулювання творчої діяльності учнів.

Мельничук А.О., Копанівська ЗОШ І-ІІ ст.

3. Круглий стіл. Методи розвитку творчих здібностей учнів:

а) розв’язування творчих завдань;

б) виконання учнями нетрадиційних домашніх завдань;

в) проведення нетрадиційних уроків;

г) залучення до науково-дослідницької роботи;

д) виконання учнями творчих робіт і проектів.

Учасники семінару

4. Роль позакласної роботи у формування творчої особистості учня (з досвіду)

Павлюк Н.І., Немирівська ЗОШ І-ІІІ ст.

5. Практикум. Робота в групах.

Завдання:

  1. розробка алгоритму процесу формування творчої особистості учня;

  2. підготовка рекомендацій щодо організації творчої навчальної діяльності на уроках географії.


Завдання до заняття:

  1. Опрацювати літературу з теми заняття.

  2. Підготуватись до участі в роботі круглого столу.

Література:

1.Бабенко Г.В. Моделювання системи роботи з формування компетентності продуктивної творчої діяльності. - “Географія” (Харків), № 15-16, 2008.

2. Гільберг Т. Реалізація компетентнісного підходу до навчання на уроках географії. - «Географія та основи економіки в школі», №4, 2009.

3.Друпп О.В. Формування ключових компетентностей учнів через упровадження теорії розв’язання винахідницьких задач. - “Географія” (Харків), № 13-14, 2009.

4. Журавля І. Розвиток географічної компетентності учнів. – «Краєзнавство. Географія. Туризм», № 15, 2009.

5. Калошин В.Ф., Гоменюк Д.В., Сушенцова Л.Л. Розвиток творчості учнів. – Вид. група „Основа”, 2008.

6. Петринка Л. Можливості географії у формуванні основних компетентностей учнів. - «Географія та основи економіки в школі», № 3, 2009.

7. Пересадько В.А. Задачі за географічними картами: типові та нестандартні з розв’язаннями. – Х.. Видавнича група «Основа», 2005.

8. Родигіна І. Шляхи формування основних груп компетентностей учнів. – «Директор школи України», №8-10, 2004.

9.Тілець О.В. Географічна освіта як основа формування життєвих компетентностей учнів. – «Географія та основи економіки в школі», № 6, 2008.

10. Шеремет С.А. Географічні задачі як засіб розвитку творчих здібностей учнів. - “Географія” (Харків), № 10, 2012.

План роботи школи педагогічного досвіду

вчителів географії та економіки

^ Тема. Впровадження проектної технології у навчальний процес на уроках географії та економіки.


Мета: теоретичне і практичне ознайомлення вчителів з досвідом використання проектної технології на уроках географії та економіки, передача цього досвіду, набуття його слухачами школи як джерела формування педагогічної майстерності.

^ Основні напрямки діяльності:

- опрацювання слухачами літератури з питання використання проектної методики на уроках географії та економіки;

- відвідування слухачами школи уроків та позакласних заходів у керівника;

- ознайомлення слухачів із матеріалами, використаними керівником під час підготовки та проведення уроків;

- розробка слухачами школи уроків із використанням проектної технології;

- моделювання уроків за темою досвіду;

- відвідування керівником школи уроків чи позакласних заходів у слухачів із метою надання допомоги у застосуванні проектної технології.


Керівник: Фаєвська Тамара Вікторівна (Радивилівський НВК „школа №1-гімназія”)

Список слухачів:

  1. Маєвський Василь Олександрович (Крупецька ЗОШ І-ІІІ ст.);

2. Ногачевська Тамара Василівна (Іващуківська ЗОШ І-ІІ ст.);

3. Гришко Галина Іванівна (Рідківська ЗОШ І-ІІ ст.);

4. Садовник Інна Олексіївна (Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2);

5. Шевчун Валентина Василівна (Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2);


Заняття І


Радивилівський НВК „школа №1-гімназія” 25 жовтня 2012 року

1. Інформація. Завдання школи педагогічного досвіду на 2012-2013 н.р.

Фаєвська Т.В., керівник школи

2. Круглий стіл.

Роль проектної методики у формуванні ключових компетентностей школярів на уроках географії.

Керівник школи, слухачі

3. Відкритий урок географії із використанням проектної методики.

Керівник школи

4. Практикум.

Конструювання етапів уроку визначеної теми із використанням довгострокового проекту.

Слухачі

5. Огляд нової науково-методичної літератури з теми школи.

Керівник школи, слухачі

6. Консультації слухачів у керівника школи.


Завдання до наступного заняття:

1. Детально опрацювати нову літературу з теми школи педагогічного досвіду.

2. Підготувати розробки уроків з певної теми чи розділу, використовуючи різні типи проектів.


Заняття ІІ

Радивилівський НВК „школа №1-гімназія” 14 лютого 2013 року

1. Круглий стіл. Проблеми впровадження проектної методики на уроках географії та економіки.

Слухачі

2. Рекомендації.

Умови забезпечення ефективності уроку з використанням проектів.

Керівник школи

3. Обмін досвідом.

Можливості використання проектної технології у позакласній роботі.

Керівник школи, слухачі

4. Презентуємо урок.

- Представлення слухачами підготовлених матеріалів (розробок уроків).

- Моделювання уроку із підготовленим проектом.

Слухачі

5.Підсумки роботи школи педагогічного досвіду. Систематизація підготовлених матеріалів.

Література:

1. Андрєєва В. М., Шматько О.Є. Проектна технологія на уроках географії. - в кн. “Урок географії в сучасних технологіях. – Х.: Вид. група “Основа”, 2006- (Бібліотека журналу “Географія”. Вип. 11), ст. 16- 40.

2.Довгань Г.Д. Використання методу телекомунікаційного проектування на уроках географії. - „Географія” (Харків), № 9, 2007.

3. Кобзар Н. Метод проектів. – “Краєзнавство. Географія. Туризм.”, № 47, 2005.

4. Коберник С., Терепичний С. Метод проектів як прояв сучасної філософії освіти в шкільних курсах географії. - „Географія та основи економіки в школі”, № 4, 2007.

5. Кондюк О. Застосування методу проектів на уроках географії. - „Географія та основи економіки в школі”, № 5, 2004.

6. Корнєв В.П. Технології в навчанні географії. - Х.: Вид. група “Основа”, 2004- (Бібліотека журналу “Географія”. Вип. 5), ст. 105-107.

7. Кравець О.М. Навчання географії за проектною технологією. - „Географія” (Харків), № 1, 2007.

8. Проектна діяльність у школі. / Упор. М. Голубченко. – К.: Шк.. світ, 2007 – (Б-ка „Шк.. світу”).

9. Стадник О.Г. Метод проектів у навчанні географії. - „Географія” (Харків), № 1, 2007.

10. Стадник О.Г. Інноваційні технології навчання географії. - Х.: Вид. група “Основа”, 2010 - (Бібліотека журналу “Географія”. Вип. 2), ст. 89-120.

11. Чорноморець І. Інноваційні технології навчання географії: методологічні аспекти проектування. - „Географія” та основи економіки в школі”, № 2, 2006.


План роботи

епізодичного семінару-практикуму вчителів природознавства


Керівник семінару:

Пасічник Лідія Володимирівна, вчитель Немирівської ЗОШ І-ІІІ ст.

Учасники семінару:

всі вчителі природознавства


29 січня 2013 року Немирівська ЗОШ І-ІІІ ст.

Тема. Організація самостійної роботи учнів для підвищення ефективності уроку природознавства.

Мета: підвищення рівня професійної компетентності вчителів природознавства, розширення знань педагогів з проблеми реалізації компетентнісного підходу у навчально-виховному процесі.

Завдання:

- підвищувати рівень предметної, психолого-педагогічної та методичної компетентностей вчителів природознавства;

- визначити основні прийоми і методи стимулювання самостійної роботи учнів на уроках природознавства;

- надати рекомендації вчителям щодо ефективної організації самостійної роботи на різних етапах уроку природознавства.


План заняття

Теоретична частина

1. Роль самостійних робіт в реалізації змісту курсу природознавства. (доповідь).

Шевчук О.М., Сестрятинська ЗОШ І-ІІ ст.

2. Круглий стіл за темою засідання.

Питання для обговорення:

а) умови для організації самостійних робіт;

б) види самостійних завдань на уроках;

в) домашні самостійні роботи з предмету;

г) використання самостійних робіт на різних етапах уроку.

Учасники семінару

3. З досвіду організації самостійної діяльності учнів на уроках природознавства (повідомлення)

Конашевська В.Д., Михайлівська ЗОШ І-ІІ ст.

Практична частина.

4. Відкритий урок за темою семінару.

Пасічник Л.В., Немирівська ЗОШ І-ІІІ ст.

5. Робота в групах: складання диференційованих завдань для самостійної роботи учнів з певної теми.

Учасники семінару

6. Підсумки роботи семінару. Підготовка методичних рекомендацій.


Завдання до заняття:

1. Опрацювати літературу з теми семінару.

  1. Підготувати зразки завдань для самостійної роботи по одній з тем.

Література:

1. Природознавство. 5-6 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – Київ, 2005.

2. Задорожний К.М., Суворова О.В. Природознавство. 5-6 класи. Дидактичні матеріали. - Х.: Вид. група “Основа”, 2006 - (Бібліотека журналу “Біологія”; Вип. 10).

3. Кулініч О. Природознавство: 6 клас. І семестр. Методичні матеріали. – К.: Вид. дім “Шкільний світ”, 2006 - (Бібліотека „Шкільного світу”).

4. Кулініч О., Басок А. Природознавство: 6 клас. ІІ семестр. Методичні матеріали. – К.: Вид. дім “Шкільний світ”, 2006 - (Бібліотека „Шкільного світу”).

5. Методичні рекомендації щодо вивчення природознавства у 2006/2007 навчальному році – ж „Біологія”, (Харків), № 22-24, 2006.

6. Методичні рекомендації щодо проведення навчальних екскурсій з природознавства. - в кн. “Природознавство. 6 клас” (Албул В.С., Байназарова О.О., Капустін І.В. та ін.) – Х.: Вид. група “Основа”, 2006 - (Бібліотека журналу “Географія”; Вип. 5).

7. Природознавство у 5-6 класах. Досвід викладання. – (Упорядник К.М. Задорожний) - Х.: Вид. група “Основа”, 2007 - (Бібліотека журналу “Біологія”; Вип. 10).

8. Турчинська О.М. Уроки природознавства із використанням інтерактивних методик. - в кн. “Природознавство: 5 клас. І семестр. Методичні матеріали (Упор.: Н.Муніч, В.Серебрій. – К.: Вид. дім “Шкільний світ”, 2006 - (Бібліотека „Шкільного світу”).



Похожие:

Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconПротокол №3 від 03. 09. 2012 р
Особливості організації навчального процесу з біології у 2012-2013 навчальному році
Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconПро затвердження тематики випускних робіт на денній формі навчання освітньо кваліфікаційного рівня «магістр» на 2012-2013 н р
На підставі Рішення вченої ради університету від 26 листопада 2012 р.(протокол№4)
Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconПротокол №1 від 30 серпня 2012 р
«Сучасні методи генетичної діагностики» для студентів ІІІ курсу медичного факультету на кафедрі пропедевтики педіатрії на осінній...
Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconПротокол №3 від 03. 09. 2012 р
Використання інформаційних технологій для формування економічних компетенцій школярів
Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconПротокол №3 від 03. 09. 2012 р
Використання інноваційних технологій як шлях реалізації компетентнісного підходу на уроках біології та хімії
Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconПротокол №1 від 30 серпня 2012 р
Загальна характеристика моногенної патології. Клініка і генетика окремих форм моногенних хвороб
Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconНаказ №05 Про затвердження положення про міське методичне об’єднання педагогів, які координують виховну роботу в закладах освіти міста
Міністерством освіти і науки України від 30. 08. 2002 №1/9-392, на підставі рішення міської науково-методичної ради від 25. 01. 2012...
Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconПротокол №1 від 30 серпня 2012 р
Модуль Догляд за дітьми, його роль у лікувальному процесі та організація в умовах педіатричного стаціонару
Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconМетодичні рекомендації з виконання контрольних робіт Інтелектуальна власність
Затверджено на засіданні кафедри основ права. Протокол № від 2012 р
Протокол №3 від 03. 09. 2012 р iconПротокол № від 2010 р. Завідувач кафедри д е. н., професор В. В. Прядко
Господарський кодекс України від 16. 01. 2003 р. 3436-іv. Із змінами та доповненнями
Разместите ссылку на наш сайт:
Справочники, творчество


База данных защищена авторским правом ©dmee.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
контакты