План работы педсовета мкоу «Трехстенская оош» на 2013 2014 учебный год

16. Об утверждении кандидатур в аттестационную комиссию для подтверждения соответствия занимаемой должности, рассмотрение Положения об аттестационной комиссии МКОУ «Трехстенская ООШ» Каменского муниципального района Воронежской области.

• 
  проанализировать деятельность школы по предупреждению школьной неуспеваемости учащихся;
  
• 
  побуждение учителей, учеников к активной деятельности по повышению качества образования и уровня знаний учащихся на всех ступенях образования
  

1. 
   обсуждение проблем работы учителей со слабоуспевающими учащимися;
   
2. 
   анализ ситуации: одаренный (способный) ребенок в массовой школе;
   
3. 
   разработка дополнительных мер, позволяющих скоординировать действия учителей - предметников в работе со слабоуспевающими и учащимися, имеющими особые успехи в обучении.
   

1. 
   Анализ успеваемости по итогам 1 четверти.
   

2. 
   Профилактики школьной неуспеваемости как средство повышения качества образования.
   

1. 
   Внешние и внутренние причины неуспеваемости.
   
2. 
   Типология неуспеваемости по Н.И.Мурачковскому. Признаки отставания и неуспеваемости.
   
3. 
   Пути устранения отставания. Правила в работе со слабоуспевающими учащимися. Обмен опытом.
   

3. 
   Подведение итогов педсовета. Решение педсовета.
   

• 
  Сформировать мотивацию педагогического коллектива к повышению эффективности использования различных форм контроля и оценки знаний учащихся.
  
• 
  Познакомить учителей с результатами социологических исследований о роли оценки в современном образовательном процессе
  
• 
  Разработать рекомендации по проблеме оценивания для учителей с целью повышения их профессиональной компетенции
  

1. 
   Организация аналитической и практической деятельности педагогов.
   
2. 
   Создание условий для внедрения в практику педагогами школы разнообразных форм оценивания знаний учащихся.
   
3. 
   Повышение мотивация педагогического коллектива к внедрению инновационных технологий обучения и оценивания знаний на уроках.
   
4. 
   Оптимизация методической работы педагогического коллектива с целью формирования личностно-смыслового отношения педагогов к образовательному процессу
   

1. 
   Вступительное слово. Обоснование темы и формы проведения педсовета.
   
2. 
   Результаты социологического опроса учащихся, учителей и родителей по проблеме «Школьная оценка».
   
3. 
   История оценки. Проблемы школьной оценки в современной школе. «Оценка: «за» и «против»».
   
4. 
   Практическая часть. Обсуждение педагогических ситуаций.
   
5. 
   Итоги 1 полугодия.
   
6. 
   Подведение итогов педсовета. Решение педсовета.
   

• 
  Осознание основных критериев современного урока
  
• 
  повышение интереса педагогов к современным технологиям
  
• 
  осознание необходимости повышения уровня самообразования
  

1. 
   Предисловие «А урок остается!»
   
2. 
   Урок и здоровье ребёнка.
   

3. 
   Традиционный урок. Плюсы и минусы.
   
   1. 
      Обсуждение уроков
      
   2. 
      Результаты анкеты, проведенной среди учащихся
      

4. 
   Критерии эффективности современного урока
   
   1. 
      Анкета « Стиль преподавания»
      
5. 
   Итоги 3 четверти. Анализ ВШК.
   
6. 
   Подведение итогов педсовета. Решение педсовета.
   

• 
  Формирование сознательной потребности у педагогов школы к здоровому образу жизни, а через них создание необходимых условий для улучшения здоровья учащихся.
  
• 
  Мотивация педагогов школы к изучению здоровьесберегающих технологий и активному внедрению их в школе.
  

1. 
   Создание приятного психологического климата среди всех групп – участников учебно-воспитательного процесса;
   
2. 
   Создание условий для профилактики острых вирусных респираторных заболеваний и их осложнений, эффективного личностного роста ребенка, самораскрытие его творческого потенциала в процессе учебной деятельности;
   
3. 
   Воспитание здорового, творчески мыслящего человека, знающего свой организм и умеющего управлять им в любых условиях;
   
4. 
   Создание необходимых условий для активного вовлечения родителей в процесс восстановления и укрепления здоровья детей.
   

1. 
   Культура здоровья. Школа как носитель физического и умственного здоровья детей и взрослых.
   
2. 
   Анализ здоровья учащихся школы.
   
3. 
   Здоровьесберегающие технологии обучения. Анализ мониторинга педагогов школы.
   
4. 
   Физическое здоровье учащихся. Анализ мониторинга учащихся.
   
5. 
   Психологическое здоровье школьника.
   
6. 
   Работа проблемных групп. Обмен опытом.
   
7. 
   Выработка решения педсовета, исходя из результатов деятельности творческих групп. Решение педсовета.
   

1. 
   Перевод учащихся 1-8 классов в следующий класс.
   
2. 
   Итоги аттестации учащихся за год.
   
3. 
   Организация летнего отдыха учащихся.