Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности на 2011– 2012 учебный год

Название	Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности на 2011– 2012 учебный год
Дата	17.10.2016
Размер
Тип	Справочники, творчество

Аналитическая справка

о результатах инновационной деятельности

на 2011– 2012 учебный год

Полное наименование ОУ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 172 Калининского района Санкт-Петербурга

Руководитель ОУ Ануфриева Тамара Федоровна

Инновационный статус ОУ опытно-экспериментальная площадка

Тема «Модели самоопределения учащихся основной школы в системе общего и дополнительного образования»

Этап работы: экспериментальный

Научный консультант Букина Нина Николаевна, доцент, ведущий научный сотрудник института образования взрослых Российской академии образования, приглашенный

Контактный телефон ОУ 558 -96-63, 557-73-50

Адрес электронной почты ОУ e- mail:gousosh172@mail.ru

Описание этапа инновационной деятельности (в соответствии с Программой ОЭР/ Программой проведения исследования/ Инновационной образовательной программой), включающее в том числе:

На экспериментальном этапе работы ОЭП поставлены на 2011-2012 учебный год следующая цель: Построение модели самоопределения учащихся основной школы в системе общего и дополнительного образования из неё вытекают задачи:

Апробировать компьютерную программу «Оценка самоопределения учащихся»
Экспериментально проверить работу модели самоопределения детей в ДО
Практически реализовать предложенные проекты и проанализировать успешность детей

В ходе реализации задач проведены следующие мероприятия (в соответствии с программой ОЭП):

- семинары по подготовки педагогических кадров к работе по теме ОЭП,

- увеличен спектр направленностей дополнительного образования детей,

- разработаны и проведены массовые мероприятия,

- продолжена работа над компьютерной программой: «Оценка самоопределения учащихся»

Проведена оценка эффективности использования ресурсов (кадровых, материально-технических, финансово-экономических и т.п.); при реализации ОЭП были задействованы следующие педагогические кадры:

научно- исследовательская группа созданная из педагогов новаторов в которую вошли: директор ОУ, заместитель директора по УВР, ВР, заведующая ОДОД, учителя, педагоги ДО.

Для реализации цели и задач привлечены материально- технические средства:

кабинеты
компьютерный класс,
актовый и спортивный зал,
школьный стадион,

Система управления инновационной деятельностью: Направление инновационной деятельности соответствует направлениям развития городской образовательной системы, федеральным документам стратегического развития образования;

В ходе работы опытно-экспериментальной площадки разработаны локальные акты, регламентирующие деятельность ОУ в ходе реализации инновационного проекта:

Распоряжение об организации опытно-экспериментальной и инновационной деятельности в системе образования Калининского района Санкт-Петербурга от 25.02.2010г. № 222-р.
Положение об организации опытно-экспериментальной работы в школе от 13.01.2009г.
Приказ № 230 от 07.05.2010г. «О создании научно-исследовательской группы»
Приказ № 229 от 07.05.2010г. «Об организации работы школы в режиме опытно-экспериментальной площадки»

Обоснованием программы реализации отчетного этапа инновационной деятельности являются:

Проведение педагогического совета на котором представлен анализ работы опытно-экспериментальной площадки по теме «Модели самоопределения учащихся основной школы в системе общего и дополнительного образования» за аналитический этап первого года работы, постановка новых целей и задач на 2011-2012 учебный год.
обновление научно-исследовательской группы,
планирование работы в режиме опытно-экспериментальной площадки
разработка системы поддержки субъектов инновационного процесса;
оценка эффективности использования кадровых, материально-технических, финансово-экономических и других ресурсов,
проведение анкетирования и исследования с целью выявления и изучения деятельности самоопределения учащихся основной школы в системе общего и дополнительного образования
получение и апробация продукта инновационной деятельности.
представление инновационного продукта на районном конкурсе инновационных продуктов
разработка и реализация творческих, научных проектов нацеленных на раскрытие таланта учащихся и их самоопределение.
проведение районного семинара

Экспериментальный этап инновационной деятельности школы можно признать удовлетворительным. В ОУ создана система внутришкольного повышения квалификации педагогов, не только участвующих в инновационной деятельности, но и всех педагогов школы, что оказывает влияние на рост эффективности инновационной деятельности учреждения в целом; Созданная научно-исследовательская группа, в течении учебного года работала над подготовкой инновационного продукта, его апробации, обобщением и описанием полученного опыта для участия в районном конкурсе инновационных продуктов. Проведены мониторинги-исследования запроса развития системы дополнительного образования. Результаты анкетирования учащихся показали высокий уровень желания заниматься в коллективах художественно-эстетической направленности, заказ родителей не совпадает с мнением учащихся, они выступают за развитие физкультурно-спортивной направленности, что с появлением школьного стадиона стало более доступным и возможным. В результате исследования намечены пути развития системы дополнительного образования и интеграции его с общим , что дает возможность самоопределения учащихся основной школы. В ходе работы ОЭП расширено сетевое взаимодействие и сотрудничество с детскими садами, НМЦ, ДТЮ, ГДТЮ, ГЦР ОДОД, ЦПМСС, МО «Северный». Проведена оценка организации и реализации спланированных мероприятий;

^ Описание результатов, полученных в процессе инновационной деятельности:

В результате процесса инновационной деятельности разработан новый способ диагностики через созданную компьютерную программу «Оценка самоопределения учащихся», которая направлена на выявление личностного потенциала учащегося с последующим самоопределением. Разработанная и апробированная программа выставлена на районный конкурс инновационных продуктов, где стала победителем. Данный инновационный продукт готов к использованию в практической деятельности в любых образовательных учреждениях города; Разработаны и проведены проекты научно-исследовательской направленности, лучшие работы были представлены на районной научно-исследовательской конференции «Первые шаги в науку», где исследовательская работа ученицы 10 «А» класса Шпирина Елизавета (педагог ДО – Данилова С.А.)по краеведению удостоена диплома 1 степени.

В соответствии со спецификой инновационной деятельности проводятся мониторинги на выявление путей самоопределения подростков в системе общего и дополнительного образования, где главным индикатором самоопределения учащихся становиться поступление в музыкальные, художественные, балетные, и т.д. школы, а так же ВУЗы и профессиональные училища. В результате разработаны новые программы и открыты новые направленности научно-технические и эколого-биологические.

Подпись руководителя ОУ ____________________________/Т.Ф.Ануфриева/

подпись

Подпись научного консультанта ________________________/Букина Н.Н/

подпись

«_____» ______________ 2012 года

^ Приложение к аналитической справке о результатах инновационной деятельности ОУ № 172 в 2011-2012 уч. г.

Сведения о районной экспериментальной площадке

^ Сведения заполняются на 2011-2012 учебный год

№ п.п.

№ ОУ

Статус

Тема

ФИО научного руководителя

звание научного руководителя

место работы научного руководителя

Направление

Инновационный

статус

Срок действия инновацион-ного статуса

172

ГБОУ СОШ

Модели самоопределения учащихся основной школы через систему общего и дополнительного образования.

Букина Нина Николаевна

доцент

ведущий научный сотрудник института образования взрослых Российской академии образования

интеграция основного

и дополнительного образования

оценка достижений

РОЭП

2011-2013 год

Директор ОУ _________________ Т.Ф.Ануфриева

1. Общая характеристика управления инновационной деятельностью ОУ:

1.1. Обновление нормативно-правовой базы инновационной деятельности ОУ

№ п.п.	Документы, регламентирующие инновационную деятельность ОУ района в 2011-2012 уч.г.	Наименование органа, утвердившего документ	^ Сфера регулирования зон ответственности
1.	Положение о школьных предметных неделях	Общее собрание работников	Деятельность педагогического коллектива
2.	Положение о научно-практической конференции «Первые шаги в науке»	Общее собрание работников	Деятельность педагогического коллектива
3	Приказ «о внесении изменений в состав научно-исследовательской группы»	Директор ГБОУ СОШ №172	Деятельность педагогического коллектива

1.2. Характеристика государственно-общественных органов управления инновационной деятельностью ОУ

№ п.п.	Наименование органа	Документы, регламентирующие деятельность органа	^ Руководитель органа, место работы, должность	Сфера ответственности
1.	Совет школы	Положение о Совете школы	Директор школы 172	Материально- техническая, финансово- хозяйственная
2.	Педагогический совет	Положение о педагогическом Совете	Директор школы 172	кадровая, материально-техническая, финансово-экономическая
3

^ 2. Система сопровождения инновационной деятельности ОУ:

2.1. Повышение квалификации педагогов, ведущих инновационную деятельность в ОУ

^ Общее количество педагогов в ОУ	Количество педагогов, участвующих в инновационной деятельности ОУ	Количество педагогов-участников инновационной деятельности ОУ, повысивших квалификацию в 2011-2012 уч.г.
58	21	4

2.2. Повышение квалификации педагогов ОУ по вопросам организации и проведения инновационной деятельности в ОУ

№ п.п	Наименование	Количество обученных по вопросам организации и проведения инновационной деятельности в ОУ	^ Количество обученных в целом по ОУ
1.	Формы организации учебного процесса
	образовательные программы	7
	образовательные модули
	постоянно действующие семинары	28
	совещания	49
	семинары	28
	индивидуальные консультации	28
	групповые консультации	28
	другое (что именно?)
2.	Место повышения квалификации
	СПб АППО	9
	НМЦ района	12
	НМЦ других районов города	-
	РГПУ им. А.И. Герцена	2
	ОУ – победители ПНПО	-	заполнить по возможности
	Городские ресурсные центры	-
	Районные ресурсные центры	3
	Сетевое обучение (указать сеть)	-
	другое (что именно?)
3.	Документ о повышении квалификации
	удостоверение государственного образца	6
	справка/сертификат	2
	без документа	49

2.3. Виды передачи инновационного опыта ОУ

№ п.п	Наименование	Перечень материалов, представленных на сайте	Примечание
1.	Сайт образовательного учреждения, ведущего инновационную деятельность (ИД)	Районный семинар по теме «Модели самоопределения учащихся основной школы через систему общего и дополнительного образования»
2.	Сайт учреждения дополнительного профессионального образования (какого УДПО?)	-
3.	Публикации, изданные в 2011-2012 уч.г.
	академические издания (перечень ВАК)	-
	печатные издания (журналы, газеты и т.п.)	-
	электронные издания, имеющие свидетельство о государственной регистрации в качестве СМИ	-
	отдельное издание (монография, сборник, пособие и т.п.)	-
	районные издания	-
	издания ОУ	-

3.3. Виды поддержки инновационной деятельности ОУ

№ п.п	Виды поддержки	Показатель	Количество	Примечание
1.	Введение в штатное расписание ОУ дополнительных ставок	методист	1
2.	Адресные программы, в которые включено ОУ	Аттестация рабочих мест	26 000.00 рублей
		адресные программы поставки оборудования ОУ	-
		выделение бюджетных ассигнований для выполнения ремонтных работ	1 500 000, 00 рублей
		Другое (что именно?)	-
3.	Привлечение в ОУ, ведущие инновационную деятельность, высококвалифицированных специалистов из высшей школы	Количество докторов наук, работающих в ОУ	-	-
3.		Количество кандидатов наук, работающих в ОУ	2	-
5.	Другое (что именно?)		-	-

^ 3. Основные результаты инновационной деятельности ОУ в 2011-2012 учебном году

№ п.п	Продукт	Автор	Эксперт	Краткая характеристика продукта, в том числе предполагаемый путь использования продукта в районе
программы
1.
…
технологии
1.
…
методические разработки
1.
…
диагностические разработки
1.	Программный продукт «Оценка самоопределения ученика»	Научно-исследовательский коллектив Директор ОУ Т.Ф.Ануфриева Зам.дир.поВР Глушкова М.С. Учитель информатики Харьков А.П.		Данный программный продукт позволяет в режиме тестирования с использованием математического аппарата собирать данные для обработки, анализа и выводить в табличном виде основные характеристики распределения ресурса времени учащегося, как по дисциплинам, входящих в образовательные области учебного плана, так и по увлечениям учащегося. Данные, полученные в результате такого анализа, позволяют выявить приоритеты и предпочтения учащегося, а так же динамику его личностного развития. Это позволяет вырабатывать рекомендации не в форме общих лозунгов, а конкретно, во временной связи, подсказывая, где и какие усилия тратятся школьником впустую. Таким образом, открывается возможность предметной корректировки приоритетов учащегося с привлечением влияющего на ученика окружения.
…
методики
1.
…
модели
1.
…
статьи
1.	Сборник научных трудов «Образование в эпоху перемен Издательство учреждение РАО «Институт педагогического образования» 2011г.	Букина Нина Николаевна Глушкова Маргарита Сергеевна	Д.п.н профессор В.Я.Никитин, ректор ГОУ ИПК СПО (Санкт-Петербург)	Неформальный подход к внутришкольному повышению квалификации педагогов
…
сборники, пособия
1.
…
другое (что именно?)
1.
…

Подпись руководителя ОУ ____________________________/Т.Ф.Ануфриева_/

Подпись руководителя РЦ (ответственного за ОЭР) ____________________/М,С,Глушкова/

«_____» ______________ 2012___ года

	Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности за период с сентября 2011 по май 2012 года Полное наименование оу государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №619 Калининского...		Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности за период с 01. 09. 2011 по 15. 12. 2011 Полное наименование оу: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26 с углубленным...
	Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности за период с 01. 01. 2011 г по 01. 12. 2011 г Тема: «Формирование здорового образа жизни (зож) участников образовательного процесса в условиях реализации фгос: на разных ступенях...		Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности Полное наименование оу государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №619 Калининского района...
	Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности Полное наименование образовательного учреждения Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа...		Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности за период с 01. 01. 12 по 31. 12. 12 Полное наименование оу: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26 с углубленным...
	Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности за период с по Полное наименование оу государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №238 с углубленным...		Аналитическая справка о работе творческой группы за 2011 2012 учебный год Повышение профессионального мастерства педагога и его личностной культуры для достижения стабильно положительных результатов образовательного...
	Аналитическая справка о деятельности Алексеевской средней общеобразовательной школы №3 им. Г. С. Боровикова за 2009-2010 учебный год Алексеевская средняя общеобразовательная школа №3 им. Г. С. Боровикова была открыта в 1998 году. Работа педагогического коллектива...		Публичный отчет об образовательной и финансово-экономической деятельности Данный открытый информационный отчет направлен на информирование о результатах деятельности школы за 2011/2012 учебный год, реализации...

Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности на 2011– 2012 учебный год

Похожие: