Примерное комплексно-тематическое планирование в старшей группе
тема
|
Лексическая тема
|
День знаний
|
|
|
|
|
|
|
Я вырасту здоровым
|
Детский сад. Игрушки.
|
17.09-21.09
|
Расширить представления о труде работников детского сада. Уточнить и расширить представления детей об игрушках и их назначении; их существенных признаках, материалах, из которых они сделаны. Учить сравнивать, группировать, классифицировать предметы.
|
Овощи
|
24.09-28.09
|
Закрепить и расширить обобщенные представления об овощах (цвет, размер, запах, вкус), о сборе урожая, о заготовке овощей на зиму.
|
Фрукты
|
01.10-05.10
|
Закрепить и расширить обобщенные представления об фруктах (цвет, размер, запах, вкус), о сборе урожая, о заготовке фруктов на зиму.
|
Осень
|
Осень
|
08.10-12.10
|
Обобщить первичные представления детей об осени по существенным признакам сезона: состоянию погоды и основным осенним погодным явлениям: похолодании, сокращении светового дня, холодных затяжных осадках.
|
Сад-огород
|
15.10-19.10
|
Познакомить с трудом взрослых на полях, в садах, огородах. Показать роль техники в сельскохозяйственных работах.
|
Лес, грибы, ягоды. Деревья .
|
22.10-26.10
|
Сформировать представления о растениях осеннего леса, о грибах и ягодах. Закрепить умение различать деревья по листьям, плодам, семенам, стволам. Сформировать представления о многолетних и однолетних растениях.
|
День народного единства
|
Наша страна. Мой родной край
|
29.10-02.11
|
Уточнить и расширить знания о своей Родине (знать соседние государства, ориентироваться по карте), родном крае и городе.
Ввести в речь название родного города и улицы, на которой живет ребенок, края, страны.
|
Откуда хлеб пришел?
|
06.11-09.11
|
Сформировать представление о культурных растениях поля (злаках) и их выращивании, о труде хлебороба, мельника, пекаря.
|
Я и моя семья
|
Человек
|
12.11-16.11
|
Расширить представления детей об основных частях тела и лица ( о функциях частей тела, органов чувств, о расположении частей тела относительно друг друга), о правилах гигиены, об общепринятых условных обозначениях, их назначении.
|
Семья
|
19.11-23.11
|
Расширить представления детей о родственных отношениях членов семьи.
|
Мой дом. Прогулка по городу
|
26.11-30.11
|
Расширить представления детей о видах домов. Закрепить названия некоторых частей дома, как строят дом, для чего он нужен, понятия многоэтажный, одноэтажный.
|
Новогодний праздник
|
Домашние животные
|
03.12-07.12
|
Расширить представления о домашних животных, о труде людей по уходу за домашними животными.
|
Домашние птицы
|
10.12-14.12
|
Расширить представления о домашних птицах, о труде людей по уходу за домашними птицами.
|
Новогодний праздник
|
17.12-21.12
|
Расширить представления детей о новогоднем празднике.
|
Зима
|
Зима.
|
14.01-18.01
|
Обобщить и расширить представления детей о зиме, о состоянии погоды зимой.
|
Зимующие птицы
|
21.01-25.01
|
Обобщить и расширить представления детей о повадках зимующих птиц, их поведении в разную погоду.
|
Дикие животные зимой
|
28.01-01.02
|
Расширить и углубить представления детей о зимовке диких животных, установить связи между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона.
|
День защитника Отечества
|
Профессии
|
04.02-08.02
|
Дать детям представления о труде людей, показать результаты труда, его общественную значимость. Расширить представления о труде работников стройки. Дать знания о том, что для облегчения труда людей используется разнообразная техника.
|
Транспорт
|
11.02-15.02
|
Расширить представления детей о транспорте, сформировать представления о пассажирском и грузовом транспорте. Расширить представления о труде работников транспорта.
|
Наша Армия
|
18.02-22.02
|
Дать детям представления о труде военных, показать результаты труда, его общественную значимость. Учить использовать существительные с обобщающим значением: военный и др.
|
Международный женский день
|
Почта
|
25.02-01.03
|
Расширить представления о труде работников почты.
|
Праздник 8 марта
|
04.03-07.03
|
Расширить представление детей о профессиях мам.
|
|
Мебель
|
11.03-15.03
|
Уточнить понятие: мебель. Расширить представления о назначении мебели, о частях, из которых состоят предметы мебели, о материалах, из которых сделана мебель.
|
Народная культура и традиции
|
Одежда
|
18.03-22.03
|
Уточнить и расширить представления детей об одежде; её существенных признаках, материалах, из которых она сделана. Учить сравнивать, группировать, классифицировать предметы.
|
Обувь. Одежда, головные уборы
|
25.03-29.03
|
Уточнить и расширить представления детей об окружающих предметах и их назначении (об одежде, обуви, головных уборах); их существенных признаках, материалах, из которых они сделаны. Учить сравнивать, группировать, классифицировать предметы.
|
Весна
|
Весна
|
01.04-05.04
|
Обобщить представления о характерных признаках весны: увеличение светового дня, таянии снега, ледоходе и его причинах, росте травы, набухании почек и распускании листьев, появлении насекомых, возвращении птиц. Уточнить представления о жизни растений весной.
|
Космос
|
08.04-12.04
|
Сформировать представления о космосе, об освоении космоса людьми. Учить их сравнивать, группировать, классифицировать.
|
Перелетные птицы
|
15.04-19.04
|
Расширить представления о птицах, их образе жизни; установить связь между изменением природных условий и прилетом птиц.
|
Посуда
|
22.04-26.04
|
Уточнить и расширить представления детей о посуде; её существенных признаках, материалах, из которых она сделана. Учить сравнивать, группировать, классифицировать предметы.
|
День Победы
|
Продукты питания
|
29.04-03.05
|
Уточнить и расширить представления детей о продуктах питания; из чего они сделаны; что из них можно приготовить; где их продают.
|
День Победы
|
06.05-10.05
|
Сформировать представление о том, какой праздник отмечают в нашей стране 9 мая и почему он называется «День Победы».
|
Лето
|
Комнатные растения
|
13.05-17.05
|
Показать, что весной происходит оживание и бурный рост комнатных растений. Обобщить представления об уходе за комнатными растениями весной.
|
Насекомые
|
21.05-24.05
|
Обобщить и расширить знания о жизни насекомых весной, о вредных и полезных насекомых.
|
Лето
|
27.05-31.05
|
Обобщить представления о лете, его признаках, жизнедеятельности животных и растений летом, отдыхе людей.
|
^
тема
|
Лексическая тема
|
|
День знаний
|
Обследование
|
Мой город.
Моя страна. Моя планета
|
Наш дом
|
17.09-21.09
|
Уточнить понятие дом. Расширить представления о частях дома, о материале, из которого можно его построить. Закрепить умение ориентироваться в доме и считать этажи. Называть, кто на каком этаже живет.
|
Овощи. Труд людей на полях и огородах.
|
24.09-28.09
|
Уточнить понятия: «овощи». Расширить представления о труде взрослых в огородах, на полях осенью. Закрепить знание основных цветов и их оттенков.
|
Фрукты
|
01.10-05.10
|
Уточнить понятия: «фрукты». Расширить представления о труде взрослых в садах. Закрепить знание основных цветов и их оттенков.
|
Осень
|
Осень
|
08.10-12.10
|
Систематизировать знания детей об осени, об осенних явлениях природы, признаках осени (похолодание; изменение цвета травы, листьев на деревьях; листопад; тучи на небе; птицы улетают в теплые края; день убывает; фермеры убирают урожай овощей и фруктов). Познакомить детей с периодами осени и осенними месяцами.
|
Деревья осенью.
|
15.10-19.10
|
Закрепить умение различать деревья по листьям, плодам, семенам, стволам. Сформировать представление о многолетних и однолетних растениях. Дать знания о причинах опадания листьев.
|
Перелетные птицы
|
22.10-26.10
|
Закрепить и расширить знания детей о перелетных и водоплавающих птицах, их поведении осенью (объединение в стаи, отлёт, добывание корма).
|
День народного единства
|
Наша страна
|
29.10-02.11
|
Углубить знания детей о России. Воспитывать чувство гордости за Родину.
|
Грибы. Ягоды
|
06.11-09.11
|
Расширять представления детей о многообразии растений осеннего леса, уточнить знания о грибах и лесных ягодах.
|
Я и моя семья
|
Осенняя одежда, обувь, головные уборы
|
12.11-16.11
|
Уточнить и расширить представления об осенней одежде, обуви, головных уборах. Углубить представления о материалах, из которых они сделаны.
|
Семья
|
19.11-23.11
|
Уточнить и расширить представления о семейных отношениях.
|
Человек
|
26.11-30.11
|
Уточнить и расширить представления о человеке.
|
Новогодний праздник
|
Домашние животные и их детеныши
|
03.12-07.12
|
Систематизировать представления детей о месте обитания домашних животных. Добиться понимания детьми роли человека в подготовке домашних животных к зиме.
|
Домашние птицы
|
10.12-14.12
|
Обобщить знания детей о жизни домашних птиц. Добиться понимания детьми роли человека в уходе за домашними птицами.
|
Новый год
|
17.12-21.12
|
Закрепить представления детей о новогоднем празднике. Закрепить знания о том, что в году 12 месяцев, что год начинается 1 января. Дать представление о том, как встречают Новый год в разных странах.
|
Зима
|
Зима
|
14.01-18.01
|
Систематизировать знания детей о зиме, зимних явлениях природы. Познакомить детей с зимними месяцами. Расширить представления о жизни диких животных зимой.
|
Зимующие птицы
|
21.01-25.01
|
Закрепить знания детей о зимующих птицах. Расширить представления о поведении и повадках вороны, синицы, снегиря, свиристеля. Объяснить, почему зимой надо подкармливать птиц.
|
Дикие животные и их детеныши
|
28.01-01.02
|
Систематизировать представления детей о месте диких зверей. Расширить и углубить представления о подготовке их к зиме.
|
День защитника Отечества
|
Транспорт
|
04.02-08.02
|
Систематизировать представления детей о транспорте, сформировать представление о видах транспорта, расширить представление о профессиях на транспорте.
|
Спорт
|
11.02-15.02
|
|
День защитников Отечества
|
18.02-22.02
|
Уточнить и расширить знания детей об армейских профессиях. Дать детям представление об армии как защитнице Отечества, способствовать формированию уважительного отношения ко всем, кто служил и служит в армии, воспитывать желание готовить себя к службе в армии.
|
Международный женский день
|
Комнатные растения.
|
25.02-01.03
|
Систематизировать и расширять представления детей о комнатных растениях. Дать представление о светолюбивых и теневыносливых, влаголюбивых и засухоустойчивых растениях. Закреплять умение ухаживать за растениями. Познакомить со способами вегетативного размножения растений.
|
Весна. Мамин праздник
|
04.03-07.03
|
Закрепить знания детей о том, что 8 Марта — мамин праздник, что этот день празднуется в начале весны. 8 Марта — первый весенний праздник, он отмечается в честь женщины-труженицы, мамы, бабушки.
|
Народная культура и традиции
|
Морские, речные, аквариумные обитатели.
|
11.03-15.03
|
Уточнить и расширить представления об аквариумных рыбах, сформировать представления о пресноводных рыбах, их образе жизни, повадках, размножении. Сформировать у детей представления о жизни морей и океанов. Расширить представления о жизни обитателей рек, прудов, озер.
|
Мебель
|
18.03-22.03
|
Уточнить понятие: мебель. Расширить представления о назначении мебели, о частях, из которых состоят предметы мебели, о материалах, из которых сделаны мебель.
|
Посуда
|
25.03-29.03
|
Уточнить понятие: посуда. Расширить представления о назначении и видах посуды, о частях, из которых состоят предметы посуды, о материалах, из которых сделана посуда.
|
Весна
|
Весна
|
01.04-05.04
|
Обобщить представления о характерных признаках весны: увеличении светового дня, таянии снега, ледоходе и его причинах, росте травы, набухании почек и распускании листьев, появлении насекомых, возвращении птиц. Уточнить представления о жизни растений весной.
|
Космос
|
08.04-12.04
|
Сформировать представления о космосе, об освоении космоса людьми.
|
Перелетные птицы
|
15.04-19.04
|
Обобщить знания детей о жизни перелетных птиц весной (строительство гнезд, выведение и выкармливание птенцов, ловля насекомых).
|
Насекомые
|
22.04-26.04
|
Систематизировать представления детей о многообразии насекомых, особенностях их внешнего строения, месте обитания, способах передвижения, питания.
|
День Победы
|
Профессии. Инструменты
|
29.04-03.05
|
Закрепить и расширить знания детей о профессиях, о содержании труда, о роли механизации труда. Воспитывать уважение к людям труда и потребность трудиться. Закрепить и расширить знания детей об инструментах, используемых представителями различных профессий, и действиях, выполняемых с помощью этих инструментов.
|
День Победы
|
06.05-10.05
|
Расширить представления детей о том, какой праздник отмечают в нашей стране 9 мая и почему он называется «День Победы». Воспитывать уважение к героям войны.
|
До свиданья д/сад! Здравствуй школа!
|
Животные жарких стран
|
13.05-17.05
|
Расширять представления детей о животных жарких стран, об их повадках, поведении, образе жизни.
|
Лето
|
21.05-24.05
|
Расширить и обобщить представления детей о школе, об учебе, о школьных принадлежностях.
|
Школа
|
27.05-31.05
|
Обобщить представления о лете, его признаках, жизни животных и растений летом, отдыхе людей.
| |
