ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА В 10 КЛАССЕ
Изучение предметной области «Филология» - языка как знаковой системы, лежащей в основе человеческого общения, формирования гражданской, этнической и социальной идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний мир человека, должно обеспечить: получение доступа к литературному наследию и через него к сокровищам отечественной и мировой культуры и достижениям цивилизации; формирование основы для понимания особенностей разных культур и воспитания уважения к ним; осознание взаимосвязи между своим интеллектуальным и социальным ростом, способствующим духовному, нравственному, эмоциональному, творческому, этическому и познавательному развитию; формирование базовых умений, обеспечивающих возможность дальнейшего изучения языков, с установкой на билингвизм; обогащение активного и потенциального словарного запаса для достижения более высоких результатов при изучении других учебных предметов.
Предметные результаты изучения предмета «Русский язык» должны отражать:
1) совершенствование видов речевой деятельности (аудирования, чтения, говорения и письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;
2) понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, в процессе образования и самообразования;
3) использование коммуникативно-эстетических возможностей русского и родного языков;
4) расширение и систематизацию научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка;
5) формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также многоаспектного анализа текста;
6) обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения;
7) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию;
8) формирование ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность.
страница №__1_______
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
|
|
|
Общие сведения о языке 1 полугодие
|
01.09.- 4.09.
|
1.
|
1
|
Язык и общество
|
|
2.
|
2
|
«Язык каждого народа создан самим народом» К.Д.Ушинский
|
|
3.
|
3.
|
Язык и история народа
|
6.09.- 11.09.
|
4..
|
4
|
Три периода в истории русского языка
|
|
5.
|
5
|
Русский язык в современном мире
|
|
.6.
|
6
|
Активные процессы в современном русском языке
|
13..09.- 18..09.
|
7.
|
7
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
Фонетика. Орфоэпия. Орфография.
|
|
8-9.
|
1-2
|
Обобщающее повторение фонетики, графики, орфоэпии, орфографии
|
20..09.-25..09..
|
10.
|
3
|
Обобщающее повторение фонетики, графике,
|
|
11-12
|
4-5
|
Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке
|
27.09.-02.10.
|
13.
|
6
|
Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке
|
|
14-15
|
7-8
|
Принципы русской орфографии
|
04.10-09.10
|
16
|
9
|
Принципы русской орфографии
|
страница №__2_______
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
|
17-18
|
10-11
|
Фонетический разбор
|
18..10-23..10
|
19
|
12
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
Лексика и фразеология
|
|
20-21
|
1-2.
|
Повторение по теме «Лексика»
|
01.11-06.11
|
22.
|
3
|
Русская лексика с точки зрения сферы ее употребления
|
|
23.
|
4
|
Активный и пассивный словарный запас
|
|
24..
|
5
|
Русская фразеология
|
25.10.-30.10.
|
25.
|
.6
|
Лексические и фразеологические словари
|
|
26.
|
.7
|
Сочинение по прочитанному тексту ( часть С ЕГЭ )
|
|
|
|
Морфемика и словообразование
|
|
27.
|
1
|
Обобщающее повторение по теме «Морфемика и словообразование»
|
01.11-06.11
|
28-29.
|
1-2
|
Обобщающее повторение по теме «Морфемика и словообразование»
|
|
30.
|
3
|
Способы словообразования
|
08.11-13..12
|
31-32
|
4-5
|
Способы словообразования
|
|
33.
|
6
|
Выразительные словообразовательные средства
|
страница №__3_______
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
15.11.-20.11.
|
34.
|
7
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
Морфология и орфография
|
|
35-36.
|
1-2
|
Обобщающее повторение частей речи
|
29.11-04.12
|
37.
|
.3
|
Морфологический разбор знаменательных и служебных частей речи
|
|
.38-39
|
4-5
|
Морфологический разбор знаменательных и служебных частей речи
|
06.12-11..12
|
40.
|
6
|
Сочинение по прочитанному тексту (часть С ЕГЭ )
|
|
.41-42.
|
7-8
|
Трудные вопросы правописания окончаний, суффиксов разных частей речи
|
13.12-18..12.
|
43-44.
|
.9-10
|
Трудные вопросы правописания окончаний, суффиксов разных частей речи
|
|
45.
|
11.
|
Правописание НЕ-НИ с разными частями речи
|
20.12-25.12
|
46-48.
|
12-13
|
Правописание НЕ-НИ с разными частями речи
|
27.12-31.12
|
49.
|
14
|
Диктант
|
|
50-51.
|
15-16
|
Правописание наречий
|
|
|
|
2 полугодие
|
10.01.-15.01.
|
52.
|
17
|
Правописание наречий
|
|
53.
|
18
|
Обозначение мягкости согласных
|
страница №__4_______
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
|
54.
|
19
|
Мягкий знак в конце слова после шипящих
|
17.01.-22.01
|
55.
|
20
|
Правописание окончаний существительных
|
|
56.
|
21
|
Сочинение по прочитанному тексту ( часть С ЕГЭ )
|
|
57.
|
22.
|
Правописание глагола
|
24.01.-29.01.
|
58..
|
23
|
Правописание глагола
|
|
59.
|
24
|
Правописание деепричастия
|
|
.60
|
25
|
Правописание причастия
|
31.01.-05.02.
|
61-62
|
26-27.
|
Правописание причастия
|
|
63.
|
.28
|
Обобщающее повторение. Слитные, раздельные, дефисные написания
|
07.02.-12.02.
|
64.
|
29
|
Обобщающее повторение. Слитные, раздельные и дефисные написания
|
|
65-66.
|
30-31
|
Самостоятельная работа. Анализ самостоятельной работы
|
|
|
|
Синтаксис и пунктуация
|
14.02.-19.02.
|
67.
|
1
|
Синтаксис и пунктуация. Принципы русской пунктуации
|
|
68.
|
2
|
Словосочетание
|
|
69.
|
3
|
Простое предложение
|
страница №__5_______
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
28.02- 05.03.
|
70.
|
4
|
Простое предложение
|
|
71.
|
5
|
Осложненное предложение
|
|
72.
|
6
|
Осложненное предложение
|
07.03.-12.03.
|
73.
|
.7
|
Сложное предложение
|
|
74-75.
|
8-9
|
Сложное предложение
|
14.04.-19.03.
|
76-77.
|
10-11
|
Сложное предложение
|
|
78.
|
12
|
Прямая и косвенная речь
|
21.03.-26.03.
|
79.
|
13.
|
Прямая и косвенная речь
|
|
80.
|
.14
|
Авторская пунктуация
|
|
81.
|
15
|
Самостоятельная работа
|
28.03.-02.04.
|
82.
|
16
|
Анализ самостоятельной работы
|
|
|
|
Текст. Основные виды переработки текста
|
|
83.
|
1
|
Понятие текста. Его основные признаки, способы и средства связи между частями текста
|
|
84.
|
2
|
Текст. Способы и средства связи между частями текста
|
04.04.-09.04.
|
85.
|
3
|
Абзац
|
страница №__6_______
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
|
86.
|
4
|
Типы речи. Повествование
|
|
87.
|
5
|
Описание
|
18.04.-23.04.
|
88.
|
6
|
Рассуждение
|
|
89.
|
7.
|
Самостоятельная работа
|
|
.90.
|
8
|
Виды сокращения текста
|
25.04.-30.04.
|
91.
|
9
|
Конспект. Тематический конспект.
|
|
92..
|
10
|
Реферат
|
|
93.
|
11.
|
Аннотация
|
03.05.-08.05.
|
94.
|
12.
|
Рецензия
|
|
95.
|
13
|
Сочинение по прочитанному тексту ( часть С ЕГЭ )
|
|
|
|
Стили речи. Научный стиль речи
|
|
96.
|
1
|
Функциональные стили речи
|
11.05.-15.05.
|
97.
|
2
|
Научный стиль речи. Научно-популярный подстиль
|
|
98.
|
3
|
Лексические особенности научного стиля речи
|
|
99.
|
4
|
Морфологические и синтаксические особенности научного стиля речи
|
страница №__7_______
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
17.05.- 22.05.
|
100.
|
5
|
Диктант
|
|
101-102
|
|
Повторение
|
|
|
|
|
|
|
.
|
|
|
.
|
|
|
|
|
|
|
|
.
|
|
|
|
|
.
|
|
|
|
.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
