ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ
Изучение предметной области «Филология» - языка как знаковой системы, лежащей в основе человеческого общения, формирования гражданской, этнической и социальной идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний мир человека, должно обеспечить: получение доступа к литературному наследию и через него к сокровищам отечественной и мировой культуры и достижениям цивилизации; формирование основы для понимания особенностей разных культур и воспитания уважения к ним; осознание взаимосвязи между своим интеллектуальным и социальным ростом, способствующим духовному, нравственному, эмоциональному, творческому, этическому и познавательному развитию; формирование базовых умений, обеспечивающих возможность дальнейшего изучения языков, с установкой на билингвизм; обогащение активного и потенциального словарного запаса для достижения более высоких результатов при изучении других учебных предметов.
Предметные результаты изучения предмета «Русский язык» должны отражать:
1) совершенствование видов речевой деятельности (аудирования, чтения, говорения и письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;
2) понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, в процессе образования и самообразования;
3) использование коммуникативно-эстетических возможностей русского и родного языков;
4) расширение и систематизацию научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка;
5) формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также многоаспектного анализа текста;
6) обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения;
7) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию;
8) формирование ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность.
страница №____1_____
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
Материалы учебника
|
Д/З
|
Распреде-ление баллов
|
1 триместр
1-5.09
|
1.
|
1.
|
Слово – основная единица языка
|
№1
|
Ч.1, упр.4
|
|
|
2.
|
1.
|
Повторение
Роль слова в жизни людей
|
№1
|
Упр.7
|
|
|
3.
|
2.
|
Части речи и члены предложения
|
№2
|
Упр.14
|
|
|
4.
|
3.
|
Части речи и члены предложения
|
№2
|
Упр.23
|
|
|
5.
|
4.
|
Глагол и его роль в предложении
|
№3
|
Упр.32
|
|
|
6.
|
5.
|
Глагол и его роль в предложении
|
№3
|
Упр.41
|
|
7-12.09
|
7.
|
6.
|
Имя существительное и его роль в предложении
|
№4
|
Упр.51
|
|
|
8.
|
7.
|
Имя прилагательное и его роль в предложении
|
№5
|
Упр.61
|
|
|
9.
|
8.
|
Р/р. Стили речи, типы речи, текст
|
№6
|
Упр.71
|
|
|
10.
|
9.
|
Орфография и пунктуация
|
№7
|
Упр.89
|
|
|
11.
|
10.
|
Орфография и пунктуация
|
№7
|
Упр.90
|
|
|
12.
|
11.
|
Орфография и пунктуация
|
№7
|
Упр.91
|
|
14-19.09
|
13.
|
12.
|
Употребление прописных букв
|
№8
|
Упр.92
|
|
|
14.
|
13.
|
Буквы Ь и Ъ
|
№9
|
Упр.102
|
|
|
15.
|
14.
|
Орфограммы корня
|
№10
|
Упр.104
|
|
страница №___2_____
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
Материалы учебника
|
Д/З
|
Распреде-ление баллов
|
|
16.
|
15.
|
Орфограммы корня
|
№10
|
Упр.105
|
|
|
17.
|
16.
|
Орфограммы корня
|
№10
|
Упр.106
|
|
|
18.
|
17.
|
Р/р. Сочинение по летним впечатлениям
|
|
|
3 б.
|
21-26.09
|
19.
|
18.
|
Орфограммы корня
|
№10
|
Упр.111
|
|
|
20.
|
19.
|
Орфограммы корня
|
№10
|
Упр.109
|
|
|
21.
|
20.
|
Орфограммы корня
|
№10
|
Раб.тетр.
|
|
|
22.
|
21.
|
Написание О/Е после шипящих
|
№10
|
Упр.112
|
|
|
23.
|
22.
|
Написание О/Е после шипящих
|
№10
|
Упр.113
|
|
|
24.
|
23.
|
Правописание окончаний слов
|
№11
|
Упр.116
|
|
28.09-3.10
|
25.
|
24.
|
Правописание окончаний слов
|
№11
|
Упр.119
|
|
|
26.
|
25.
|
Диктант
|
|
|
5 б.
|
|
27.
|
26.
|
Р./р. Стили речи. Научный стиль речи
|
№29
|
Упр.359
|
|
|
28.
|
27.
|
Написание НЕ с разными частями речи
|
№12
|
Упр.122
|
|
|
29.
|
28.
|
Написание НЕ с разными частями речи
|
№12
|
Упр.123
|
|
|
30.
|
29.
|
Написание НЕ с разными частями речи
|
№12
|
Упр.126
|
|
страница №__3_______
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
Материалы учебника
|
Д/З
|
Распреде-ление баллов
|
12-17.10
|
31.
|
30.
|
Написание НЕ с разными частями речи
|
№12
|
Упр.128
|
|
|
32.
|
31.
|
Написание НЕ с разными частями речи
|
№12
|
Упр.131(2)
|
|
|
33.
|
32.
|
Р/р. Научные рассуждения
|
№30,31
|
Упр.365
|
|
|
34.
|
33.
|
Написание НЕ с разными частями речи
|
№12
|
Упр.131(1)
|
|
|
35.
|
34.
|
Орфоэпия
|
№13
|
Упр.138
|
|
|
36.
|
35.
|
Способы словообразования в русском языке
|
№21
|
Упр.255
|
|
19-24.10
|
37.
|
36.
|
Словообразовательные модели
|
№21
|
Упр.263
|
|
|
38.
|
37.
|
Словообразовательные модели
|
№21
|
Упр.265
|
|
|
39.
|
38.
|
Р/р. Изложение
|
|
|
3 б.
|
|
40.
|
39.
|
Словообразовательные модели
|
№21
|
Упр.266
|
|
|
41.
|
40.
|
Образование сложносокращенных слов
|
№21
|
Упр.268
|
|
|
42.
|
41.
|
Правописание сложных имен существительных
|
№22
|
Упр.271
|
|
26-31.10
|
43.
|
42.
|
Правописание сложных имен существительных
|
№22
|
Упр.272
|
|
|
44.
|
43.
|
Правописание сложных имен существительных
|
№22
|
Упр.273
|
|
|
45.
|
44.
|
Словообразование имен прилагательных
|
№23
|
Упр.277
|
|
страница №__4_______
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
Материалы учебника
|
Д/З
|
Распреде-ление баллов
|
|
45.
|
44.
|
Словообразование имен прилагательных
|
№24
|
Упр.284
|
|
|
46.
|
45.
|
Словообразование и правописание сложных имен прилагательных
|
№24
|
Упр.285
|
|
|
47.
|
46.
|
Правописание сложных имен прилагательных
|
№24
|
Упр.288
|
|
2-7.11
|
48.
|
47.
|
Правописание сложных имен прилагательных
|
№24
|
Упр.289
|
|
|
49.
|
48.
|
Р/р. Официально-деловой стиль речи
|
№32
|
Упр.
|
|
|
50.
|
49.
|
Правописание сложных имен прилагательных
|
№24
|
Упр.292
|
|
|
51.
|
50.
|
Правописание Н/НН в прилагательных
|
№25
|
Упр.295
|
|
|
52.
|
51.
|
Правописание Н/НН в прилагательных
|
№25
|
Упр.296
|
|
|
53.
|
52.
|
Правописание Н/НН в прилагательных
|
№25
|
Упр.300
|
|
9-14.11
|
54.
|
53.
|
Правописание Н/НН в прилагательных
|
№25
|
Упр.301
|
|
|
55.
|
54.
|
Р/р. Текст. Способы и средства связи в тексте
|
№14,15
|
Упр.148
|
|
|
56.
|
55.
|
Правописание Н/НН в прилагательных
|
№25
|
Упр.303
|
|
|
57.
|
56.
|
Написание сложных существительных и прилагательных (обобщение)
|
№25
|
Раб.тетр.
|
|
|
58.
|
57.
|
Диктант
|
|
|
5 б.
|
|
59.
|
58.
|
Анализ диктанта
|
|
Раб.тетр.
|
|
страница №____5_____
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
Материалы учебника
|
Д/З
|
Распреде-ление баллов
|
2 триместр
23-28.11
|
61..
|
60.
|
Р/р. Параллельная связь в тексте
|
№15
|
Упр.158
|
|
|
62.
|
61.
|
Словообразование глаголов
|
№26
|
Упр.309
|
|
|
63.
|
62.
|
Словообразование глаголов
|
№26
|
Упр.310
|
|
|
64.
|
63.
|
Словообразование глаголов
|
№26
|
Упр.311
|
|
|
65.
|
64.
|
Написание приставок ПРЕ/ПРИ
|
№27
|
Упр.314
|
|
|
66.
|
65.
|
Написание приставок ПРЕ/ПРИ
|
№27
|
Упр.315
|
|
30.11-5.12
|
67.
|
66.
|
Написание приставок ПРЕ/ПРИ
|
№27
|
Упр.320
|
|
|
68.
|
67.
|
Трудные случаи написания приставок ПРЕ/ПРИ
|
№27
|
Упр.324
|
|
|
69.
|
68.
|
Трудные случаи написания приставок ПРЕ/ПРИ
|
№27
|
Упр.326
|
|
|
70.
|
69.
|
Буквы Ы/И в корне после приставки
|
№28
|
Упр.332
|
|
|
71.
|
70.
|
Буквы Ы/И в корне после приставки
|
№28
|
Упр.333
|
|
|
72.
|
71.
|
Самостоятельная работа по словообразованию
|
|
|
|
7-12.12
|
73.
|
72.
|
Р/р. Редактирование текста
|
№17
|
Упр.165
|
|
|
74.
|
73.
|
Употребление имен существительных в тексте
|
№18
|
Упр.178
|
|
|
75.
|
74.
|
Употребление имен существительных в тексте
|
№18
|
Упр.181
|
|
страница №___6______
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
Материалы учебника
|
Д/З
|
Распреде-ление баллов
|
|
76.
|
75.
|
Существительные и их синонимы и антонимы
|
№18
|
Упр.183
|
|
|
77.
|
76.
|
Существительные – поэтические обращения
|
№18
|
Упр.186
|
|
|
78.
|
77.
|
Написание и произношение имен существительных
|
№18
|
Упр.192
|
|
14-19.12
|
79.
|
78.
|
Диктант
|
|
|
5 б.
|
|
80.
|
79.
|
Р/р. Повествование
|
№40
|
Упр.458
|
|
|
81.
|
80.
|
Употребление имен прилагательных в речи
|
№19
|
Упр.208
|
|
|
82.
|
81.
|
Прилагательные и их синонимы и антонимы
|
№19
|
Упр.209
|
|
|
83.
|
82.
|
Употребление имен прилагательных в речи
|
№19
|
Упр.211
|
|
|
84.
|
83.
|
Употребление имен прилагательных в речи
|
№19
|
Упр.220
|
|
21-26.12
|
85.
|
84.
|
Произношение имен прилагательных
|
№19
|
Упр.227
|
|
|
86.
|
85.
|
Самостоятельная работа
|
|
|
3б.
|
|
87.
|
86.
|
Р/р. Повествование художественного и разговорного стилей
|
№40
|
Упр.465
|
|
|
88.
|
87.
|
Употребление глаголов в речи
|
№20
|
Упр.238
|
|
|
89.
|
88.
|
Употребление глаголов в речи
|
№20
|
Упр.240
|
|
|
90.
|
89.
|
Р/р. Рассказ
|
№41
|
Упр.471
|
|
страница №__7_______
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
Материалы учебника
|
Д/З
|
Распреде-ление баллов
|
28-30.12
|
91.
|
90.
|
Употребление глаголов в речи
|
№20
|
Упр.247
|
|
|
92.
|
1.
|
Причастие
Что такое причастие
|
№34
|
Ч.3, упр.386
|
|
|
93.
|
2.
|
Что такое причастие
|
№34
|
Упр.390
|
|
8-9.01.2010
|
94.
|
3.
|
Что такое причастие
|
№34
|
Упр.392
|
3 б
|
|
95.
|
4.
|
Склонение причастий
|
№34
|
Упр.396
|
|
11-16.01
|
96.
|
5.
|
Склонение причастий
|
№34
|
Упр.398
|
|
|
97.
|
6.
|
Р/р. Изложение
|
|
|
3б.
|
|
98.
|
7.
|
Причастный оборот
|
№35
|
Упр.401
|
|
|
99.
|
8.
|
Причастный оборот
|
№35
|
Упр.404
|
|
|
100.
|
9.
|
Причастный оборот
|
№35
|
Упр.405(5-9)
|
|
|
101.
|
10.
|
Знаки препинания при причастном обороте
|
№35
|
Раб.тетр.
|
|
18-23.01
|
102.
|
11.
|
Знаки препинания при причастном обороте
|
№35
|
Раб.тетр.
|
|
|
103.
|
12.
|
Знаки препинания при причастном обороте
|
№35
|
Раб.тетр.
|
|
|
104.
|
13.
|
Знаки препинания при причастном обороте
|
№35
|
Раб.тетр.
|
|
|
105.
|
14.
|
Образование причастий. Действительные причастия настоящего времени
|
№36
|
Упр.412
|
|
страница №____8_____
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
Материалы учебника
|
Д/З
|
Распреде-ление баллов
|
|
106.
|
15.
|
Действительные причастия настоящего времени
|
№36
|
Упр.413
|
|
|
107.
|
16.
|
Действительные причастия прошедшего времени
|
№36
|
Упр.415
|
|
25-30.01
|
108.
|
17.
|
Действительные причастия прошедшего времени
|
№36
|
Упр.416
|
|
|
109.
|
18.
|
Страдательные причастия настоящего времени
|
№36
|
Упр.417
|
|
|
110.
|
19.
|
Страдательные причастия настоящего времени
|
№36
|
Упр.418
|
|
|
111.
|
20.
|
Страдательные причастия прошедшего времени
|
№36
|
Упр.422
|
|
|
112.
|
21.
|
Страдательные причастия прошедшего времени
|
№36
|
Упр.423
|
|
|
113.
|
22.
|
Р/р. Сочинение
|
|
|
3 б.
|
1-6.02
|
114.
|
23.
|
Правописание суффиксов причастий
|
№36
|
Раб.тетр.
|
|
|
115.
|
24.
|
Правописание суффиксов причастий
|
№36
|
Раб.тетр.
|
|
|
116.
|
25.
|
Правописание суффиксов причастий
|
№36
|
Раб.тетр.
|
|
|
117.
|
26.
|
Причастия полные и краткие
|
№37
|
Упр.426
|
|
|
118.
|
27.
|
Причастия полные и краткие
|
№37
|
Упр.429
|
|
|
119.
|
28.
|
Морфологические признаки причастий
|
№37
|
Упр.433
|
|
|
120.
|
29.
|
Морфологический разбор причастий
|
№37
|
Упр.434
|
|
страница №___9______
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
Материалы учебника
|
Д/З
|
Распреде-ление баллов
|
8-13.02
|
121.
|
30.
|
Р/р. Повествование делового и научного стилей
|
№42
|
Упр.486
|
|
|
122.
|
31.
|
Написание Н/НН в причастиях
|
№38
|
Упр.442
|
|
|
123.
|
32.
|
Написание Н/НН в причастиях
|
№38
|
Упр.444
|
|
|
124.
|
33.
|
Написание Н/НН в причастиях
|
№38
|
Упр.446
|
|
|
125.
|
34.
|
Написание Н/НН в причастиях
|
№38
|
Упр.447
|
|
|
126.
|
35.
|
Написание Н/НН в причастиях
|
№38
|
Упр.448
|
|
15-20.02
|
127.
|
36.
|
Написание НЕ с причастиями
|
№39
|
Упр.450
|
|
|
128.
|
37.
|
Написание НЕ с причастиями
|
№39
|
Упр.451
|
|
|
129.
|
38.
|
Написание НЕ с причастиями
|
№39
|
Раб.тетр.
|
|
|
130.
|
39.
|
Написание НЕ с причастиями
|
№39
|
Раб.тетр.
|
|
|
131..
|
40.
|
Обобщение изученного по теме «Причастие»
|
№39
|
Раб.тетр.,
ЗСП-11
|
|
|
132.
|
41.
|
Диктант по теме «Причастие»
|
|
|
5 б.
|
3 триместр
1-6.03
|
133.
|
1.
|
Деепричастие
Деепричастие
|
№43
|
Упр.490
|
|
|
134.
|
2.
|
Деепричастие
|
№43
|
Упр.492
|
|
|
135.
|
3.
|
Деепричастный оборот
|
№44
|
Упр.493
|
|
страница №_10__
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
Материалы учебника
|
Д/З
|
Распреде-ление баллов
|
|
136.
|
4.
|
Деепричастный оборот
|
№44
|
Упр.495
|
|
|
137.
|
5.
|
Р/р. Описание места
|
№53
|
Упр.624
|
|
|
138.
|
6.
|
Написание НЕ с деепричастиями
|
№45
|
Упр.499
|
|
8-13.03
|
139.
|
7.
|
Написание НЕ с деепричастиями
|
№45
|
Упр.501
|
|
|
140.
|
8.
|
Написание НЕ с деепричастиями
|
№45
|
Упр.502
|
|
|
141.
|
9.
|
Образование деепричастий
|
№46
|
Упр.504
|
|
|
142.
|
10.
|
Образование деепричастий
|
№46
|
Упр.506
|
|
|
143.
|
11.
|
Р/р. Описание места
|
№53
|
Упр.632
|
|
|
144.
|
12.
|
Обобщение изученного по теме «Деепричастие»
|
№46
|
Упр.512
|
|
15-20.03
|
145.
|
13.
|
Диктант по теме «Деепричастие»
|
|
|
5 б.
|
|
146.
|
14.
|
Анализ диктанта
|
|
Упр.514
|
|
|
147.
|
15.
|
Употребление причастий и деепричастий в речи
|
№47
|
Упр.517
|
|
|
148.
|
16.
|
Употребление причастий и деепричастий в речи
|
№47
|
Упр.520
|
|
|
149.
|
17.
|
Р/р. Рассказ-повествование с описанием места
|
№53
|
Упр.634
|
|
|
150.
|
18.
|
Р/р. Рассказ-повествование с описанием места
|
№53
|
Упр.635
|
|
страница №___11___
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
Материалы учебника
|
Д/З
|
Распреде-ление баллов
|
22-27.03
|
151.
|
19.
|
Произношение глаголов, причастий, деепричастий
|
С.85
|
Упр.534
|
|
|
152.
|
20.
|
Произношение глаголов, причастий, деепричастий
|
С.85
|
Упр.539
|
|
|
153.
|
21.
|
Обобщение по теме «Причастие. Деепричастие»
|
С.90
|
Упр.544
|
|
|
154.
|
22.
|
Обобщение по теме «Причастие. Деепричастие»
|
С.90
|
Упр.548
|
|
|
155.
|
23.
|
Обобщение по теме «Причастие. Деепричастие»
|
С.90
|
Упр.551
|
|
|
156.
|
24.
|
Обобщение по теме «Причастие. Деепричастие»
|
С.90
|
Упр.554
|
|
29.03-3.04
|
157.
|
25.
|
Р/р. Описание состояния окружающей среды
|
№54
|
Упр.651
|
|
|
158.
|
26.
|
Р/р. Описание состояния окружающей среды
|
№54
|
Упр.653
|
|
|
159.
|
27.
|
Имя числительное
Имя числительное
|
№48
|
Упр.559
|
|
|
160.
|
28.
|
Имя числительное
|
№48,49
|
Упр.565
|
|
|
161.
|
29.
|
Порядковые и количественные числительные
|
№48,49
|
Упр.576
|
|
|
162.
|
30.
|
Порядковые и количественные числительные
|
№48,49
|
Упр.581
|
|
5-10.04
|
163.
|
31.
|
Склонение количественных числительных
|
№50
|
Упр.583
|
|
|
164.
|
32.
|
Склонение количественных числительных
|
№50
|
Упр.586
|
|
|
165.
|
33.
|
Склонение порядковых числительных
|
№51
|
Упр.596
|
|
страница №_12_____
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
Материалы учебника
|
Д/З
|
Распреде-ление баллов
|
|
166.
|
34.
|
Склонение порядковых числительных
|
№51
|
Упр.599
|
|
|
167.
|
35.
|
Р/р. Описание состояния окружающей среды
|
№54
|
Упр.652
|
|
|
168.
|
36.
|
Склонение порядковых числительных
|
№51
|
Упр.600
|
|
19-24.04
|
169.
|
37.
|
Склонение и употребление собирательных числительных
|
№50
|
Упр.590
|
|
|
170.
|
38.
|
Употребление числительных в речи
|
№52
|
Упр.604
|
|
|
171.
|
39.
|
Р/р. Соединение в речи разных типов речи
|
№55
|
Упр.658
|
|
|
172.
|
40.
|
Употребление и произношение числительных
|
№52
|
Упр.610
|
|
|
173.
|
41.
|
Диктант
|
|
|
5 б.
|
|
174.
|
1.
|
Местоимение
Местоимение
|
№56
|
Упр.677
|
|
26-30.04
|
175.
|
2.
|
Местоимение
|
№56,57
|
Упр.679
|
|
|
176.
|
3.
|
Р/р. Сочинение
|
|
|
3 б.
|
|
177.
|
4.
|
Личные местоимения
|
№58
|
Упр.687
|
|
|
178.
|
5.
|
Возвратное местоимение
|
№59
|
Упр.691
|
|
|
179.
|
6.
|
Притяжательные местоимения
|
№60
|
Упр.696
|
|
|
180.
|
7.
|
Указательные местоимения
|
№61
|
Упр.700
|
|
страница №__13___
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
Материалы учебника
|
Д/З
|
Распреде-ление баллов
|
3-8.05
|
181.
|
8.
|
Р/р. Изложение
|
|
|
3 б.
|
|
182.
|
9.
|
Определительные местоимения
|
№62
|
Упр.707
|
|
|
183.
|
10.
|
Вопросительные местоимения
|
№63
|
Упр.708
|
|
|
184.
|
11.
|
Относительные местоимения
|
№63
|
Упр.711
|
|
|
185.
|
12.
|
Отрицательные местоимения
|
№64
|
Упр.713
|
|
|
186.
|
13.
|
Отрицательные местоимения
|
№64
|
Упр.714
|
|
10-15.05
|
187.
|
14.
|
Неопределенные местоимения
|
№65
|
Упр.718
|
|
|
188.
|
15.
|
Неопределенные местоимения
|
№65
|
Упр.719
|
|
|
189.
|
16.
|
Написание отрицательных и неопределенных местоимений
|
№64,65
|
Раб.тетр.
|
|
|
190.
|
17.
|
Написание отрицательных и неопределенных местоимений
|
№64,65
|
Раб.тетр.
|
|
|
191.
|
18.
|
Обобщение по теме «Местоимение»
|
№66
|
Упр.721
|
|
|
192.
|
19.
|
Обобщение по теме «Местоимение»
|
С.85
|
Упр.726
|
|
17-22.05
|
193.
|
20.
|
Обобщение по теме «Местоимение»
|
С.85
|
Упр.728
|
|
|
194.
|
21.
|
Р/р. Соединение разных типов описания в текстах о природе
|
№55
|
Упр.664
|
|
|
195.
|
22.
|
Р/р. Соединение разных типов описания в текстах о природе
|
№55
|
Упр.667
|
|
страница №__14___
Календарные сроки (даты)
|
Номер урока
|
Номер урока
в теме
|
Тема урока
|
Материалы учебника
|
Д/З
|
Распреде-ление баллов
|
|
196.
|
1.
|
Повторение
Повторение изученного в 6 классе
Повторение
Повторение изученного в 6 классе
Повторение
Повторение изученного в 6 классе
|
С.88
|
Упр.734
|
|
|
197.
|
2.
|
Повторение изученного в 6 классе
|
С.88
|
Упр.735
|
|
|
198.
|
3.
|
Повторение изученного в 6 классе
|
С.88
|
Упр.737
|
|
24-29.05
|
199.
|
4.
|
Повторение изученного в 6 классе
|
С.88
|
Упр.739
|
|
|
200.
|
5.
|
Итоговый диктант
|
|
|
5 б.
|
|
201.
|
6.
|
Анализ диктанта
|
|
|
|
|
202-204.
|
7-9.
|
Резервные уроки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
