Пояснительная записка к программе элективного курса \"мир языка и культура\" icon

Пояснительная записка к программе элективного курса "мир языка и культура"



НазваниеПояснительная записка к программе элективного курса "мир языка и культура"
Дата17.10.2016
Размер
ТипПояснительная записка

Пояснительная записка

к программе элективного курса

"МИР ЯЗЫКА И КУЛЬТУРА"

"Национальное возрождение России невозможно без осознания молодым поколением родного языка как национальной святыни, как исторической памяти народа, отражающей самобытность русской культуры, русского национального характера, "духа народа",- считает Т.К.Донская ("Русская национальная школа: проблемы и решения". СПб., 1998, с.44) и называет как наиболее актуальный для современного этапа преподавания русского языка "принцип народности", который, в свою очередь, тесно связан с "принципом историзма и культурологическим принципом обучения и воспитания" (Указ, раб., с.47-49).

Одной из целей обучения русскому языку называется сегодня и формирование культуроведческой, или лингвокультурной, компетенции, причем эта цель поставлена не только перед профильной, но и общеобразовательной школой: в ФГОС образования по предмету "Русский язык", наряду с языковой и коммуникативной компетенцией, названа и социокультурная компетенция. Это означает, что на уроках русского языка, на факультативных и различного рода дополнительных занятиях (имеются в виду и внеклассные мероприятия, и индивидуальная работа с одаренными учащимися, и вводимые в экспериментальном порядке элективные курсы) учащиеся должны не только усвоить систему определенных знаний, умений, навыков, но и обеспечить свободное владение русским языком в различных условиях речевого общения, т.е. приобрести необходимую языковую и коммуникативную компетенцию. Особую важность и значимость приобретает интегрированное изучение языка и национальной культуры, постижение русского языка как материальной и духовной ценности народа, как составной части жизни общества; соотношение языка, культуры жизни и общества в целом. Специальные (элективные) курсы интегрированного типа обладают ощутимым потенциалом для реализации этих новых для практики преподавания родного языка идей.

"МИР ЯЗЫКА И КУЛЬТУРА" - это интегрированный лингвистический курс, который, в первую очередь, предполагается как предпрофильный элективный курс ориентирующего характера для учащихся 9-х классов, и одной из целей преподавания данного курса является подготовка учащихся 9-х классов к профильному обучению в 10-11 классах, оказание помощи в выборе будущего профиля обучения. Курс помогает выполнить задачу предварительной профессиональной ориентации, а отдельные разделы и темы заявленного курса могут стать "отправными точками", базой для последующего углубленного изучения целого ряда специальных курсов общегуманитарной тематики.

Данный курс может быть продолжен и закреплен другими элективными и специальными курсами: "Язык художественной литературы", "Русская словесность", "Стилистика и культура речи", "Риторика", "Введение в языкознание" и др.

Элективный курс "МИР ЯЗЫКА И КУЛЬТУРА" позволяет естественным образом - как на содержательном, так и на технологическом уровне - устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, так как предполагает обращение к гуманитарным предметам, к терминологическому аппарату не только лингвистики, но и литературы, истории, МХК и даже географии. Данный курс привлекает внимание учащихся к малоизвестным либо не актуальным в сознании сведениям и фактам из истории, культуры, литературы и родного языка.

Широко применяется в методике преподавания заявленного курса коммуникативно-деятельностный подход. Практические упражнения и индивидуальные и групповые задания носят творческий характер. Региональный компонент, используемый на занятиях, способствует, с одной стороны, систематизации полученных по всем учебным знаний, с другой стороны, углубленной профилизации, развитию познавательных и будущих профессиональных интересов девятиклассников.


Цели изучения курса «Мир языка и культура»:

    • формирование профессиональной ориентации учащихся выпускных классов;

    • расширение и углубление знаний учащихся о родном языке, речевой культуре;

    • формирование языковой, коммуникативной, лингвистической компетенции учащихся;

    • расширение кругозора школьников, воспитание самостоятельности в изучении отдельных дисциплин.

Задачи изучения курса «Мир языка и культура»:

  • способствовать приобщению учащихся к речевой культуре как производной национальной культуры;

  • сформировать уважительное отношение к литературе как воплощению речевой культуры;

    • изучить механизмы преобразования лингвистических знаний в интеллектуальное и социальное развитие учащихся;

    • воспитать уважение к требованиям речевого этикета;

    • рассмотреть культурные богатства родного языка;

    • подвести учащихся к осознанию, что владение нормами литературного языка – это проявление высокого уровня культуры речи, охрана литературного языка.

^ Актуальность и новизна элективного курса «Мир языка и культура».

Содержание курса нацелено на более глубокое, чем позволяет школьная программа, изучение ряда сложных разделов языкознания и лингвокульторологии, способствует изучению вопросов истории языка, диалектологии, современного русского языка Данный курс позволяет рассмотреть роль языка в обществе, расширяет и углубляет знания о внутрисистемных и межпредметных связях родного языка. Элективный курс «Мир языка и культура» способствует формированию мировоззрения - как общенаучного, так и лингвистического в частности, воспитывает сознательно-бережное отношение к языку как феномену духовной культуры, т.е. формирует и воспитывает языковую личность будущего специалиста-гуманитария, что в дальнейшем будет залогом успешности на рынке труда.

Концепция преподавания специального (элективного) курса «Мир языка и культура:

- единство интеллектуального, духовно-нравственного, эстетического развития учащихся в ходе работы по программе;

- нестандартность предлагаемого аспекта рассмотрения из ранее изучаемых учебных дисциплин вопросов и проблем;

- вариативность содержательной и организационной составляющих, т.е. возможность выбора объема содержания, форм организации и последовательности изучения материала курса;

  • реализация универсального и интеграционного подходов при конкретизации тематики и методики изучения специального курса;

  • индивидуализация и дифференциация обучения;

  • ориентация в практической части на региональные факты и местный языковой материал;

  • преимущество самостоятельной работы учащихся в учебной, творческой и исследовательской деятельности.

Новые знания, получаемые учащимися в процессе работы по программе, связаны с расширением сведений о русском языке, о самобытности, своеобразии русского языка, его эстетической ценности, о культурных "наслоениях" языка. Изучение русского языка как материальной и духовной ценности народа, как "зеркале" жизни общества; соотношение культуры, языка и литературы - как составных частей культуры - и жизни общества в целом. Учащиеся при этом совершенствуют умения анализировать тексты разной стилистической принадлежности, работают со справочной литературой, собирают и систематизируют языковые материалы для написания сочинений-рассуждений на лингвистические или морально-этические темы (одно из наиболее сложных заданий ЕГЭ), для подготовки научных сообщений, докладов и рефератов.

^ Методы деятельности учителя направлены на подготовку лекций и микролекций по темам курса, организацию практических и семинарских занятий, руководство самостоятельной деятельности (создание проектов) - проблемные и поисково-исследовательские методы.

Выбор методов и форм работы обусловлен, в первую очередь, следующими приоритетами:

  • учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся;

  • личностно-деятельностный и субъектно-субъектный подход. ( Д.Ермаков, Г.Петрова "Элективные учебные курсы для профильного обучения" // "Народное образование". - 2004.- №2.- С.Л14-119); что позволяет ведущее, главенствующее место в обучении спецпредмету отвести методам поискового, исследовательского характера, стимулирующим познавательную активность учащихся, развивающим их природные способности, формирующим как общеинтеллектуальные, так и профессиональные умения и навыки. Значительна доля практических и самостоятельных работ, работа в группах, ролевые и деловые игры, дискуссии и "круглые столы", практикумы, тренинги и лабораторные работы (например, со словарями или с каталогами) и т.п. Особенно предпочтителен в методике организации данного элективного курса метод проектов.

Ожидаемые результаты изучения курса «Мир языка и культура»:

    • понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования (ФГОС);

    • осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию (ФГОС);

    • применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.) (ФГОС);

    • приобретение практических умений и навыков по самостоятельному анализу и оценке текстов разной стилистической принадлежности, в том числе специальной языковедческой тематики и проблематики (и написание творческой работы по данной проблематике, что предполагает последний вид испытаний ЕГЭ);

    • приобретение опыта проведения первых научных исследований в области предполагаемой профессиональной деятельности и, как следствие, мотивированный выбор будущей профессии.

^ Формы и приемы работы учащихся: составление конспекта (в том числе и опорного) на основе лекции учителя, комплексный и аспектный анализ текста, организовывать коллективную и групповую работу на основе специального текста, исследование предложенной проблемы (по методу проектов), сбор лингвистических, лингво- и социокультурных фактов, их обработка и систематизация, использование разных каналов поиска информации (энциклопедические и специальные словари, библиотечные и электронные каталоги, Интернет и др.), написание рефератов и выступление с сообщениями и докладами на занятиях семинарского типа.

Предлагаемые пути усвоения содержания курса - коллективные, групповые и индивидуальные формы работы.

Содержательные блоки предлагаемой программы связаны общей идеей формирования лингвокультурной и социокультурной компетенции школьников, проявляющих интерес к гуманитарным знаниям, но каждый из блоков (разделов) может быть свернут до 1-2 занятий или, наоборот, развернут до 8-12 часов, т.е. стать микрокурсом. В этом проявляется высокая степень вариативности содержания предлагаемой программы; за учителем остается и право выбора технологии обучения: коммуникативно-деятельностной, модульной, какой-либо другой - или работать по традиционным методикам.

Предлагаю ниже программу краткосрочного курса «Мир языка и культура», рассчитанного на 9 часов, т.е. по 1 часу (занятию) в неделю в течение одной четверти, выделенного из регионального компонента на предпрофильную подготовку учащихся в 9 классах.


^ Основные требования к знаниям и умениям учащихся


Учащиеся должны:


  • понимать, что русский язык одна из основных национально-культурных ценностей русского народа;

  • определять роль родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности;

  • осознавать эстетическую ценность русского языка, уважительно относиться к родному языку, гордиться им;

  • иметь потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры, стремиться к речевому самосовершенствованию;

  • иметь достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения, иметь способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

  • уметь сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;

  • применять приобретенные знания, умения и навыки в повседневной жизни;

  • использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам;

  • уметь коммуникативно и целесообразно взаимодействовать с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместно выполнять какие-либо задания, участвовать в спорах, обсуждениях актуальных тем;

  • овладеть национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

  • овладеть приемами отбора и систематизации материала на определенную тему, уметь вести самостоятельный поиск информации.



^ Тематический план

Изучение разделов программы


Тип занятия,

количество часов




п/п


Темы занятий


Уроки

теории

Уроки

практики


Дополнительная

самостоятельная работа

1.


Что такое язык? Функции языка. Языковая картина мира.

Язык общенародный и язык литературный.



1


-


Работа с текстами

сочинения, написание рефератов.

2.

Народ и язык. Родной язык и национальное самосознание. Менталитет народа и язык.

1

-


Составление библиографических списков, работа с текстами.

3.

Экология языка и культуры.


1

-

Составление опорных конспектов.

4.


Место среди других языков и современный статус русского языка.

Выдающиеся писатели и общественные деятели о русском языке, его богатстве, силе и выразительности.

1


-

Сообщения, оформление картотек цитат.

5.


"Свидетели живые". История, стоящая за словами. Устаревшая лексика в произведениях русских писателей XI Х- начала XX века. "Язык Пушкина" или "Языковые особенности романа М. Шолохова "Тихий Дон").

1

-


Комплексный и аспектный анализ текста.

6.

«Язык родных просторов». Языковые особенности произведений писателей Ставрополья.

1

-


Составление опорных конспектов. Написание рефератов, докладов.


7.

"Языковая личность" и "языковой паспорт" жителей Апанасенковского района Ставропольского края.

1

-

Собирание и анализ языкового материала

8.

Диспут " Можно ли по языку определить уровень культуры человека?" (Вариант: "Мы такие как наш язык или наш язык таков, какие мы?")

-

1

Работа с лингвистическими словарями, составление плана по теме.

9.

Итоговое занятие. Защита творческого проекта.

-

1

Исследовательская работа.




Всего часов.

7

2

-


^ Содержание занятий по курсу «Мир языка и культура»


Тема 1. Что такое язык? Функции языка. Языковая картина мира. Язык общенародный и язык литературный.

Язык и наука о нем. Ученые о происхождении и назначении языка. Функции языка. Язык - средство общения. Язык - путь закрепления и сохранения коллективного опыта человечества. Язык - способ выражения мыслей, чувств, эмоций. Разделы лингвистики. Язык как система систем. Внутрисистемные и межпредметные связи языка.

Национальный язык - составная часть материальной и духовной культуры народа, средство получения, усвоения и хранения этической информации. Специфика отражения языковой картины мира в языке каждого народа.

Современный русский язык как предмет изучения. Национальный (общенародный) язык. Стилистическая дифференциация языка. Литературный язык как нормированная и "обработанная мастерами" форма общенародного языка. Языковые "периферии".

Тема 2. Народ и язык. Родной язык и национальное самосознание. Менталитет народа и язык.

Язык как составляющая часть культуры, как культурная "память народа"; культура как "система, стоящая между человеком и миром". Русская культура в зеркале языка.

Менталитет народа, особенность восприятия им окружающего мира через культуру и язык.

Тема 3. Экология языка и культуры.

Изменения в русском языке в последние десятилетия. Реформы языка. Речевая культура и охрана языка. Проблемы культуры речи и экологии языка в работах российских ученых.

Тема 4. Место среди других языков и современный статус русского языка. Выдающиеся писатели и общественные деятели о русском языке, его богатстве, силе и выразительности.

Русский язык в современном мире. Русский язык - национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации, язык международного общения, один из мировых языков.

Место русского языка в кругу родственных славянских языков. Связи и взаимовлияние русского, украинского и белорусского языков.

Выдающиеся писатели и общественные деятели о русском языке, его богатстве, силе и художественной выразительности.

^ Тема 5. "Свидетели живые". История, стоящая за словами. Устаревшая лексика в произведениях русских писателей XI Х- начала XX века. Язык художественных произведений.

Архаизмы и старославянская лексика. Архаизмы и историзмы в художественных произведениях, говорящие об историческом прошлом нашей страны, использующиеся для воссоздания колорита эпохи.

Сущность книжного языка как достижения и достояния национальной культуры. Разговорная разновидность литературного языка. Характеристика и понятие литературно-языковой и стилистической нормы, смысл функционального стиля языка, роль новообразований.

Тема 6. Языковые и стилистические особенности произведений писателей Ставрополья.

Языковые особенности произведений писателей Ставрополья. Народно - поэтические, диалектные, просторечные выражения в авторской речи как средство речевой характеристики произведения.

Тема 7. "Языковая личность" и "языковой паспорт" жителей Апанасенковского района Ставропольского края.

Территориальная, социальная, возрастная, профессиональная, образовательная и прочая дифференциация языка и речи. Понятие о "языковой личности". Язык семьи, язык отдельного человека. "Языковой паспорт". Язык и речь жителей Апанасенковья.

Тема 8.Практическое занятие.

Проведение диспута или конференции.

Тема 9.Итоговое занятие.

Защита творческого проекта (исследования).


Примерные практические работы в процессе выполнения программы:

  • составление тезисного плана лекции учителя;

  • составление схемы/ обобщающей таблицы/ опорного конспекта (ОК) по заданной теме или по материалам лекции учителя;

  • подготовка сообщений на предлагаемые учителем и самими учащимися актуальные темы, связанные с проблематикой курса;

  • написание и защита рефератов, научно-исследовательских работ;

  • самостоятельная работа со словарями, справочниками, научной и научно- популярной литературой.



Примерные темы творческих работ (исследований) по курсу «Мир языка и культура»


  • Литературный язык - основа культуры речи.

  • Основные признаки литературного языка.

  • Современное состояние русского литературного языка.

  • Формы существования языка.

  • Связь русского языка с историей и культурой русской нации.

  • Русский язык среди других языков мира.

  • Проблема экологии слова.

  • Основные формулы речевого этикета.

  • Культура разговорной речи.

  • Этико-социальные аспекты культуры речи.

  • Культура дискутивно-полемической речи.



ЛИТЕРАТУРА

1. Будагов А.А. Толковые словари в национальной культуре народов. М: Изд-во МГУ, 1989

2. Будагов А.А. Писатели о языке и язык писателей. 2-е изд., доп. М., 2000, 2001

3. Вартаньян Э.А. Путешествие в слово. М., 1997

4. Введенская Л.А., Баранов М.Т., Гвоздарев Ю.А. Русское слово: Факультативный курс для учащихся 7-8 классов: Пособие для учащихся. - М., 1987

5. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. М., 1990

6. Гвоздарев ЮА. Язык есть исповедь народа. М., 1993

7. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4-х т. М.: Русский язык, 1978-1980

8. Доманский В.А. Литература и культура: Культуроведческий подход к изучению словесности в школе: Учебн. пособие. М.: Флинта, 2002

9. Земская Е.А. Как делаются слова: книга для учащихся. М., 1978

10. Колесов В.В. История русского языка в рассказах. - Изд. 3-е. М., 1994

11. Листрова-Правда Ю.Т. Спецкурс "Русский язык и культура" для студентов-филологов// Русский язык конца XX века. Воронеж, 1998

12. Львова С.И. Язык в речевом общении. М., 1994

13. Литература и культура Древней Руси: Словарь-справочник/Под ред. В.В.Кускова.-М., 1994

14. Маковский М.М. Удивительный мир слов и значений. М., 1989

15. Образ мира в слове и ритуале: Сборник статей. М., 1992

16. Новикова Л.И. Урок-конференция «Имя в реке времени» "Русский яз": Прил. к газ. «Первое сентября»).- 2001.-№ 10

17. Новикова Т. Ф. Специальный (элективный) курс "Язык, культура, общество". Белгород, 2004.

18. Подольская Н. В. Словарь русской ономастической терминологии. - М., 1978.

19. Полякова Е. Н. Из истории русских имен и фамилий. М., 1975.

19. Поспелов Е. М. Школьный топонимический словарь. М., 1978.

20.Поспелов Е. М. Географические названия мира: Топонимический словарь. М., 1998.

21. Русский язык конца XX века (1985-1995гг).- 2-е изд. М., 2000

22. Скворцов Л.И. Язык, общение и культура (Экология и язык)// Рус. яз. в шк. -1994. - №1

23. Скворцов Л.И. Экология языка, или Поговорим о культуре речи: Кн. для учащихся. М., 1998

24. Словарь русских пословиц и поговорок. М., 1991

25. Толстой Н.И. Язык и народная культура: Очерки по славянской мифологии и этнолингвистике. М., 1995

26. Шанский Н. М., Иванов В.В., Шанская Т.В. Краткий этимологический словарь русского языка.- 3-е изд., испр. и доп.- М., 1975.

27. Шанский Н. М. В мире слов. 3-е изд.,испр. и доп.- М., 1985

28. Шанский Н. М., Боброва Т.В. Снова в мире слов. М., 2001

39.Энциклопедический словарь по культурологии/ Под ред. А.А.Радугина. М., 1997.

30.Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание)/ Сост. М.В.Панов.-М.: Педагогика, 1984








Похожие:

Пояснительная записка к программе элективного курса \"мир языка и культура\" iconПрограмма элективного курса по английскому языку 10 класс по теме «Путешествие по Объединенному Королевству. Страноведение» Пояснительная записка. (1 полугодие)
Данный курс направлен на систематизацию и расширение знаний учащихся о традиции и культуре англоязычных стран, способствует лучшему...
Пояснительная записка к программе элективного курса \"мир языка и культура\" iconПрограмма факультативного курса «Друзья по переписке» (30 ч) пояснительная записка
Образовательная программа элективного курса составлена на основе учебного пособия Successful writing, Эванс В., Дули Дж., Express...
Пояснительная записка к программе элективного курса \"мир языка и культура\" iconПояснительная записка Программа элективного курса «я- будущий технолог» предназначена для учащихся 9-х классов
Моу «Средняя общеобразовательная школа №1 р п. Самойловка Саратовской области» Махно И. Н
Пояснительная записка к программе элективного курса \"мир языка и культура\" iconПояснительная записка преподавание предмета «Окружающий мир»
Преподавание предмета «Окружающий мир» во 2 классе ведётся по авторской программе «Начальная школа 21 века»
Пояснительная записка к программе элективного курса \"мир языка и культура\" iconПрограмма курса по русскому языку для обучающихся 2 – 4 классов: I. Пояснительная записка
Формирование вышеперечисленных умений и навыков относится к задачам базового курса русского языка в начальной школе
Пояснительная записка к программе элективного курса \"мир языка и культура\" iconОбразовательная программа основного общего образования пояснительная записка в предлагаемой программе выделяются две час­ти: I. «Система языка»
Культуроведческий аспект пронизывает всю работу по изучению языка и речи. Важнейшее значение в формирова­нии культуроведческой компетенции...
Пояснительная записка к программе элективного курса \"мир языка и культура\" iconПрограмма элективного курса «Химия и окружающая среда»
Содержание элективного курса нацелено на формирование у учащихся химико-экологических знаний, умений, норм поведения и на развитие...
Пояснительная записка к программе элективного курса \"мир языка и культура\" iconПояснительная записка к рабочей программе Данная рабочая программа курса «Литература»
Данная рабочая программа курса «Литература» составлена для изучения курса в течение 60 часов (из расчёта 2 часа в неделю). Программа...
Пояснительная записка к программе элективного курса \"мир языка и культура\" iconСодержание пояснительная записка Содержание программы Тематическое планирование Поурочное планирование Учебно-методическое и информационное обеспечение Пояснительная записка
Тем более в курсе начальной школы данная тема не изучается. В начальном звене нашей школы информатика преподается по программе Горячева...
Пояснительная записка к программе элективного курса \"мир языка и культура\" iconИ. В. Потапов пояснительная записка данная рабочая программа
Министерством образования рф, программы Г. Г. Ивченковой, И. В. Потапова. Программа составлена с учётом общих целей курса, определённых...
Разместите ссылку на наш сайт:
Справочники, творчество


База данных защищена авторским правом ©dmee.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
контакты