ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Элективный курс «Практикум по Основы логики в офисных приложениях Word, Excel, Access ».
Изучение курса «Практикум по Основы логики в офисных приложениях Word, Excel, Access » в 9 классе направлено на достижение следующих целей:
формирование готовности у учащихся к информационно-учебной деятельности, выражающейся в их желании применять инструментальные средства и средства информационных технологий в любом предмете для реализаций учебных целей и саморазвития;
развитие мировоззрения через формирование у обучающихся понимания применения теоретических понятий логических операций и операций отношений в различных средах;
развитие логического мышления;
развитие познавательных способностей учащихся.
В результате прохождения курса
Учащиеся должны:
уметь определять является ли информативное или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;
уметь объяснять сущность терминов «понятие», «суждение », « умозаключение »;
уметь приводить примеры алгоритмов с использованием логических операций;
уметь применять операции отношений и логические операции в различных компьютерных средах;
знать определение понятия алгебры логики высказывания, виды операции над ними: конъюнкция, дизъюнкция, инверсия;
уметь составлять таблицы истинности.
уметь решать простейшие логические задачи табличным способом, методом рассуждений и методом алгебры логики;.
Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий, решение задач.
По стандарту учащиеся знакомы с приложениями Word, Excel, Access. В результате изучения курса учащиеся углубляют знания знания логики с точки зрения алгебры логики и логических отношений.
^ :- 8 часов;
Форма итоговой аттестации обучающихся – проверочная работа.
Элективный курс: прикладной, пробный.
Примерное распределение часов по темам
№
|
Тема
|
Кол-во часов
|
2.
|
Основы логики Логические понятия. Операции отношений. Логические операции.
|
1
|
3.
|
^
|
2
|
4
|
^
|
2
|
6.
|
Введение в программу-приложение Access , в которой применяются операции отношений, логические операции. Применение логических функций и операции отношений в программе-приложении Access для поиска.
.
|
2
|
7
|
Проверочная работа. Подведение итогов.
|
1
|
.
^
Основы логики Логические понятия. Операции отношений. Логические операции. Операции отношений: =, <>, <=, =>, <, >. Основные понятия и операции формальной логики. Высказывания. Простые и составные высказывания. Логические величины. Логические операции(конъюнкция, дизъюнкция, инверсия). Построение таблиц истинности логических выражений. Решение простейших логических задач различными способами.
Учащиеся должны знать:
логические константы: истина или ложь, логические переменные, логические выражения;
определение простого и составного высказывания;
логические операции: конъюнкция, дизъюнкция, отрицание, их обозначения;
правила выполнения логических операций в виде таблицы истинности;
Учащиеся должны уметь:
применять операции отношений в выражениях c переменными вида a=в, b<> в, a<=s , c=>f, d<-r, c>0;
классифицировать понятия по определенному признаку;
устанавливать логические отношения;
решать простейшие логические задачи средствами алгебры логики;
решать простейшие логические табличным способом;
решать простейшие логические задачи с помощью рассуждений;
.Применение математических и логических функций в программе-приложении Word для выполнения расчетов и вычислений в таблице (6 часов).
Вставка формул в таблицу: Таблица, формула, выбор формата числа, необходимой функции. Обозначение специальных диапазонов ABOVE; BELOW; LEFT;RIGHT(все ячейки, соответственно, выше, ниже, левее, правее текущей). Формула =2*(А1+А2) – удвоенная сумма значений первой и второй ячейки первого столбца. Формула = AVERAGE(B1:C4) – среднее значение восьми чисел(из диапазона). Формула = SUM(LEFT)- сумму значений во всех ячейках, расположенных левее текущей ячейки. Применение логических функций : and, not, or. Использование функций if, false, true.
Учащиеся должны знать:
обозначение специальных диапазонов;
Учащиеся должны уметь:
заполнять и форматировать таблицы в текстовом редакторе Word;
вставлять формулы в таблицу, выбирая необходимую функцию, формата числа;
применять логические функции: and, not, or.
использовать функции if, false, true.
4 Применение математических и логических функций в программе-приложении Excel для выполнения расчетов и составления таблицы истинности (5 час).
Электронные таблицы Excel. Запуск и общий вид экрана. Столбцы, строки, ячейки. Ввод текста, чисел, формул. Форматирование таблицы.
Встроенные логические функции: ЕСЛИ, И, ИЛИ, ИСТИНА, ЛОЖЬ, НЕ. Команда: Вставка, функция, логические функции. Введение логических функций, аргументов функций. Составление таблицы истинности базовых трёх логических функций. Таблицы в режиме отображения формул и в режиме отображения значений. Логические законы: двойного отрицания, переместительный, сочетательный, распределительный, общей инверсии(законы де Моргана).Простые логические выражения. Составление таблицы истинности для исходного и конечного логических выражений.
Учащиеся должны уметь:
запускать программу-приложение Excel;
заполнять и форматировать таблицы в электронных таблицах Excel;
вводить логические функции в формулы, аргументы функций: 1 или 0;
переключать таблицы в режиме отображения формул и в режиме отображения значений.
используя логические законы составлять простейшие логические выражения;
сопоставление результатов таблиц истинности для исходного и конечного логических выражений;
5. Алгоритмы. Язык программирования Паскаль (10 часов).
Определение понятия алгоритма. Свойства алгоритмов. Исполнители вокруг нас и компьютерные. Формы записи алгоритмов: словесные, в виде блок-схем, в виде программ. Обозначение блоков. Линейные алгоритмы. Структура программы на языке Паскаль. Типы данных, описываемых в программе.
Алгоритмы с ветвлениями. Логические отношения, реализуемые с помощью компьютера. Логические операции(отрицание – NOT, логическое умножение–AND, логическое сложение – OR, исключающее «или» – XOR). Операции отношений: =, <>, <=, =>, <, >. Решение задач на языке программирования Паскаль.
Учащиеся должны приводить примеры:
исполнителя, системе команд конкретного исполнителя;
Учащиеся должны знать:
определение понятия алгоритма, его свойства;
о способах описания алгоритмов, понятие блок-схемы, обозначения блоков;
правила записи линейного алгоритма; обозначения блоков;
правила записи разветвленного алгоритма; обозначения блоков;
структуру программы на языке Паскаль;
типы данных, описываемых в программе;
Учащиеся должны уметь:
приводить примеры алгоритмов;
записывать алгоритм известными способами;
составлять линейные алгоритмы; и записывать их различными способами, в том
числе и на языке программирования;
составлять алгоритмы с разветвлениями и записывать их различными способами при решении задач, в том числе и на языке программирования;
реализовывать условные и безусловные переходы в программе;
использовать при решении задач логические операции и логические отношения;
6. Введение в программу-приложение Access , в которой применяются операции отношений, логические операции. Применение логических функций и операции отношений в программе-приложении Access для поиска (5 часа).
Создание табличной базы данных в режиме конструктора в базе данных Access. Введение записи в режиме таблицы. Задание ключевого поля. Сформировать запрос по выбору записей по полю числового типа используя операцию отношений:>,<, = . Сортировка записей алфавитном порядке. В базе данных сформировать запрос по выбору записей по полю текстового типа. Сформировать запрос по выбору записей по полю числового типа используя операцию отношений: =>,<= ,<>. Сформировать запрос для удаления записей.
Учащиеся должны знать:
способы применения логических функций и операции отношений при формировании запроса в базе данных Access;
Учащиеся должны уметь:
запускать программу-приложение Access;
в режиме таблицы вводить в базу данных записи;
создавать таблицу в режиме конструктора в базе данных Access;
заполнять имена полей, типы данных;
задавать ключевое поле;
вводить записи;
задавать ключевое поле;
сформировать запрос;
^
Литература
Учебники . Информатика. Задачник-практикум в 2 т. Том 1/ под ред.И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера – 5-е изд.–М. : Бином. Лаборатория знаний, 2008.
Занимательные задачи по информатике/Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, Ю.Г. Коломенская 3-е изд.–М. : Бином. Лаборатория знаний, 2007. –(Задачник)
^
№
П/п
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид контроля, измерители
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
^
|
1
|
Операции отношений. Основные понятия и операции формальной логики.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Операции отношений: =, <>, <=, =>, <, >. Высказывания. Простые и составные высказывания Основные понятия и операции формальной логики.
Решение простейших логических задач различными способами.
|
Учащиеся должны знать:.определение простого и составного высказывания;
логические константы: истина или ложь, логические переменные, логические выражения;
решать простейшие логические задачи с помощью рассуждений;
Учащиеся должны уметь:
применять операции отношений в выражениях c переменными вида a=в, b<> в, a<=s , c=>f, d<-r, c>0; решать простейшие логические табличным способом;
|
взаимоконтроль
|
2
|
Логические величины. Логические операции. Решение простейших логических задач различными способами Построение таблиц истинности логических выражений.
Практическая проверочная работа (20 мин.)
|
1
|
Комбинированный урок
|
Логические величины. Логические операции(конъюнкция, дизъюнкция, инверсия). Построение таблиц истинности логических выражений. Решение простейших логических задач различными способами Построение таблиц истинности логических выражений. Решение простейших логических задач различными способами
|
Учащиеся должны знать: логические операции: конъюнкция, дизъюнкция, отрицание, их обозначения; правила выполнения логических операций в виде таблицы истинности; Учащиеся должны уметь: устанавливать логические отношения; решать простейшие логические задачи средствами алгебры логики;
|
взаимоконтроль
|
|
^
|
3
|
Вставка формул в таблицу Формула – удвоенная сумма значений. Формула – среднее значение чисел.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Вставка формул в таблицу. Таблица, формула, выбор формата числа, необходимой функции. Обозначение специальных диапазонов ABOVE; BELOW; LEFT;RIGHT(все ячейки, соответственно, выше, ниже, левее, правее текущей). Формула =2*(А1+А2) – удвоенная сумма значений первой и второй ячейки первого столбца. Формула = AVERAGE(B1:C4) – среднее значение восьми чисел(из диапазона).
|
Учащиеся должны знать: обозначение специальных диапазонов;
Учащиеся должны уметь: вставлять формулы в таблицу, выбирая необходимую функцию, формата числа;
|
самоконтроль, взаимоконтроль в парах,
|
4
|
Формула - сумму значений.
Применение логических функций. Практическая контрольная работа (20 мин.)
|
1
|
Урок контроля, оценки
|
Формула = SUM(LEFT)- сумму значений во всех ячейках, расположенных левее текущей ячейки.
Применение логических функций : and, not, or. Использование функций if, false, true.
|
Учащиеся должны умет: применять логические функции: and, not, or; использовать функции if, false, true.
|
взаимоконтроль
|
|
^
|
|
5
|
Встроенные логические функции. Составление таблицы истинности базовых трёх логических функций.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Встроенные логические функции: ЕСЛИ, И, ИЛИ, ИСТИНА, ЛОЖЬ, НЕ. Команда: Вставка, функция, логические функции. Введение логических функций, аргументов функций в ЭТ. Составление таблицы истинности базовых трёх логических функций. Таблицы в режиме отображения формул и в режиме отображения значений.
|
Учащиеся должны уметь: вводить логические функции в формулы, аргументы функций: 1 или 0; переключать таблицы в режиме отображения формул и в режиме отображения значений. Учащиеся должны уметь: сопоставление результатов таблиц истинности для исходного и конечного логических выражений;
|
самоконтроль, взаимоконтроль в парах,
|
|
Введение в программу-приложение Access , в которой применяются операции отношений, логические операции. Применение логических функций и операции отношений в программе-приложении Access для поиска (5).
|
6
|
Формирование запроса. Сортировка записей.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Сформировать запрос по выбору записей по полю числового типа используя операцию отношений:>,<, = . Сортировка записей алфавитном порядке.
|
Учащиеся должны уметь: сформировать запрос; сортировать записи;
Учащиеся должны знать: способы применения логических функций и операции отношений при формировании запроса в базе данных Access;
|
взаимоконтроль
|
7
|
Формирование запроса по выбору записей по полю текстового и числового типов.
|
1
|
Комбинированный урок
|
В базе данных сформировать запрос по выбору записей по полю текстового типа. Сформировать запрос по выбору записей по полю числового типа используя операцию отношений: =>,<= , <>. Сформировать запрос для удаления записей.
|
Учащиеся должны уметь: сформировать запрос;
Учащиеся должны знать: способы применения логических функций и операции отношений при формировании запроса в базе данных Access;
Учащиеся должны знать: способы применения логических функций и операции отношений при формировании запроса в базе данных Access;
Учащиеся должны уметь: сформировать запрос;
|
самоконтроль, взаимоконтроль ,
|
8
|
^
|
1
|
Урок контроля, оценки
|
|
Учащиеся должны уметь: выполнять задачи на применения логических функций.
|
фронтальный опрос
|
^
Дзержинского района г. Волгограда
Утверждаю
директор МОУ лицея № 9 ____________Жигульская И.В.
«_____» ________ 2008 г.
|
Согласовано
Руководитель кафедры учителей информатики Дзержинского района
____________ Бобровская Л.Н.
«_____» ________ 2008 г.
|
Согласовано
Зам. Директора по УВР
___________ /Финогенова Н.К./
«_____» ________ 2008 г.
|
Рассмотрено
на заседании кафедры учителей математики, физики, информатики
Протокол № 1 от 25.08.08
Зав. кафедрой МО___________/ Рожко О.П /
подпись
|
^
ПРАКТИКУМА ПО ТЕМЕ
«РЕШЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ СРЕДСТВАМИ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
ДЛЯ 7 КЛАССА
2008 г.
Составитель программы: Учитель информатики Широкова Л.В.
Приложение
№
|
Фамилия
|
Страна
|
Перекладина
|
Кольца
|
Конь
|
302
|
Робсон Джон
|
США
|
9.225
|
9.000
|
8.875
|
303
|
Леонидов Сергей
|
Россия
|
9.500
|
9.225
|
9.875
|
305
|
Чугайнов Андрей
|
Россия
|
9.225
|
9.775
|
9.925
|
301
|
Пьолин Франсуа
|
Франция
|
8.500
|
8.900
|
8.225
|
304
|
Штольц Андреас
|
Германия
|
9.775
|
9.225
|
9.000
|
308
|
Морозов Олег
|
Украина
|
9.885
|
9.500
|
9.625
|
309
|
Джонсон Фрэнк
|
США
|
8.885
|
9.000
|
9.325
|
310
|
ЛиГрег
|
США
|
9.500
|
9.500
|
9.225
|
307
|
Овсиенко Геннадий
|
Украина
|
9.975
|
9.000
|
9.225
|
306
|
Куэртен Пьер
|
Франция
|
9.925
|
8.775
|
9.500
| |
